检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

例谈浮雕活动在心理课上的应用策略

中小学心理健康教育 2024年第5期 20-22页

作者：陈璐福建省厦门市集美区杏北小学厦门361022

“五育”与心理健康教育的融合是新时代发展的必然趋势,它象征着社会对教育工作者和受教育者的共同诉求。小学美育课程中蕴含着丰富的心理健康教育资源,对于培养学生核心素养、提升综合素质、塑造健全人格都具有重要的价值。基于此,着... 详细信息

“五育”与心理健康教育的融合是新时代发展的必然趋势,它象征着社会对教育工作者和受教育者的共同诉求。小学美育课程中蕴含着丰富的心理健康教育资源,对于培养学生核心素养、提升综合素质、塑造健全人格都具有重要的价值。基于此,着重分析美育中的浮雕手工艺术与心理健康教育的融合策略,力求有效推动教学目标的内在整合,发挥教学内容的协同功能,运用适合的教学方法促进小学生身心健康发展。

关键词：浮雕活动美育小学生

指向学力提升的“模”力课堂建构策略研究——以四年级上册《田忌赛马》一课为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学之友 2024年第2期38卷 57-60页

作者：陈丹福建省厦门市集美区海凤小学 361021

尽管在小学数学中不提倡出现“数学模型”这一词,但在教学过程中,却多处体现着数学模型的运用,如果教师能高屋建瓴地、创造性地带领孩子经历有效、完整、严密的建模过程,对培养学生的逻辑思维能力,提高学生的数学素养将有较大益处.本文... 详细信息

尽管在小学数学中不提倡出现“数学模型”这一词,但在教学过程中,却多处体现着数学模型的运用,如果教师能高屋建瓴地、创造性地带领孩子经历有效、完整、严密的建模过程,对培养学生的逻辑思维能力,提高学生的数学素养将有较大益处.本文尝试从“悟模:符号化表达,领悟模型内涵”“建模:逻辑化思考,发展模型意识”“拓模:意义式关联,拓展模型外延”3个环节对建模策略进行创新,希望能提高建模活动的综合成效,促进学生学力提升.

关键词：田忌赛马模型意识对策数学建模

提升大班幼儿“游戏故事”记录能力的支持性策略

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家长 2024年第12期 177-179页

作者：张璇福建省厦门市集美区乐海幼儿园

《幼儿园保育教育质量评估指南》强调：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”。幼儿园借鉴安吉游戏的“游戏故事”课程模式，引导幼...

《幼儿园保育教育质量评估指南》强调：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”。幼儿园借鉴安吉游戏的“游戏故事”课程模式，引导幼儿在自主游戏后将自己在游戏过程中遇到的问题、经历或感受运用绘画表征的方式进行记录，并将自己记录的内容进行分享交流，以达到提高幼儿游戏水平的目的。目前，大班幼儿“游戏故事”记录存在过程性记录水平较低、记录方法单一等问题，教师应尽可能多地为幼儿提供记录和表达交流的机会，梳理支持幼儿进行有效记录的方式和方法，促进大班幼儿“游戏故事”记录水平的提升。

关键词：

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

规范实验教学促进小初衔接

小学科学 2024年第16期 58-60页

作者：叶志红厦门市集美区灌口小学福建

科学课程总目标强调,需培养学生具有初步科学探究实践能力。小学科学课与中学的物理、化学、生物、地理四门课程有着较多的交集,但中小学科学课程教学相对独立,缺乏交流研讨。小学科学的实验教学存在实验不规范的问题,中学教学则存在重... 详细信息

科学课程总目标强调,需培养学生具有初步科学探究实践能力。小学科学课与中学的物理、化学、生物、地理四门课程有着较多的交集,但中小学科学课程教学相对独立,缺乏交流研讨。小学科学的实验教学存在实验不规范的问题,中学教学则存在重复教学、低效学习等现象。因此,规范小学科学课的实验教学,对促进小初顺利衔接起着重要作用。在实验教学中,提高实验教师技能,规范实验教学,重视学生规范实验习惯的养成,能培养学生形成科学核心素养,为学生进入初中后的物理、化学、生物、地理等学科学习打下扎实的基础。

关键词：小学科学小初衔接实验教学规范

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学理思型课堂构建的内涵、原则与策略

中小学班主任 2024年第12期 28-30页

作者：徐世凤福建省厦门市集美区内林小学

“理思”既是教学之术,也是教学之道;既是数学之境,也是数学之魂。构建小学数学理思型课堂,教师需要明确理思型课堂的基本内涵,即“探究数学原理、学会数学思考”,并遵循其任务探究性原则、学生主体性原则、教师精导性原则,真正实现课... 详细信息

“理思”既是教学之术,也是教学之道;既是数学之境,也是数学之魂。构建小学数学理思型课堂,教师需要明确理思型课堂的基本内涵,即“探究数学原理、学会数学思考”,并遵循其任务探究性原则、学生主体性原则、教师精导性原则,真正实现课堂教学方式的变革;通过创设真实性问题情境、跳跃式问题情境、抽象型问题情境等实施策略,引领学生学会数学思考、思辨、思想。

关键词：小学数学理思型课堂课堂构建

融汇百家之长——小学语文与多学科融合教学实践探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学苑教育 2024年第9期 4-6页

作者：洪嘉兴福建省厦门市集美区双塔小学福建厦门361021

在新课改任务目标下,随着知识边界的不断拓展,各学科相互交叉,相互渗透,学科之间的界限变得越来越模糊。如何构建一个立体且全面的知识体系,让学生的知识视野得到扩充和拓展的同时,能更加高效地完成学习任务,已成为所有教育者共同关注... 详细信息

在新课改任务目标下,随着知识边界的不断拓展,各学科相互交叉,相互渗透,学科之间的界限变得越来越模糊。如何构建一个立体且全面的知识体系,让学生的知识视野得到扩充和拓展的同时,能更加高效地完成学习任务,已成为所有教育者共同关注的话题。因此,多学科融合教学势在必行。文章通过小学语文与多学科融合教学实践探索,为学生打造了一个更加鲜活、生动的学习模式。

关键词：小学语文多学科融合教学实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“五育”并举开发中草药科学校本课程

小学科学 2024年第12期 49-51页

作者：叶志红厦门市集美区灌口小学福建

小学科学是一门体现科学本质的综合性基础课程,笔者所在学校通过实施闽南中草药科学校本课程,坚持“五育”并举、以德育人,培养学生的科学核心素养。以中草药学习实践活动为载体,通过项目式学习,推进课程实施,培养学生的综合能力,在学... 详细信息

小学科学是一门体现科学本质的综合性基础课程,笔者所在学校通过实施闽南中草药科学校本课程,坚持“五育”并举、以德育人,培养学生的科学核心素养。以中草药学习实践活动为载体,通过项目式学习,推进课程实施,培养学生的综合能力,在学生心中厚植民族文化自信和爱国情感,培养德智体美劳全面发展的新时代小学生。

关键词：小学科学闽南中草药科学校本课程 “五育”并举跨学科学习

基于英语学习活动观的阅读教学实践——以2019人教版选择性必修二Unit 2 Reading and Thinking为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生英语 2024年第8期 45-46页

作者：胡琼予福建省厦门市集美区乐安中学

本文是对于在阅读课中践行英语学习活动观的课例研究,以选择性必修二Unit 2 Bridging Cultures公开课的实例为研究对象。旨在通过本文对于设计符合英语学习活动观的阅读课给予启发和帮助。

关键词：课例研究公开课必修二英语学习活动阅读课阅读教学实践人教版

巧借线段图，助力分数教学——浅谈线段图在小学六年级分数教学中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试题与研究 2024年第12期 46-48页

作者：黄艺生福建省厦门市集美区后溪中心小学

分数在小学六年级数学教学中既是教学重点，也是难点。为了提升教学实效，教师可巧借“线段图”展开教学。线段图是把文字表述转化为图形表述的一种形式，是基于数形结合的一种数学思想。它能帮助学生理清数量关系，理解算理，便于分数... 详细信息

分数在小学六年级数学教学中既是教学重点，也是难点。为了提升教学实效，教师可巧借“线段图”展开教学。线段图是把文字表述转化为图形表述的一种形式，是基于数形结合的一种数学思想。它能帮助学生理清数量关系，理解算理，便于分数乘除问题的解答，是促进学生思维发展、培养学生能力的重要途径。本文从几个方面谈谈线段图在小学六年级分数教学中的实际应用。

关键词：线段图数量关系算理思维发展