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基于深度学习的初中地理知识主线单元教学设计

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家长 2024年第10期 180-182页

作者：郑丽丽福建省厦门市槟榔中学

随着新课改的实施，多种教学形式逐渐引起各层次教育工作者的关注和广泛应用。在初中地理教学中，基于深度学习理念下的主线单元教学设计，可以彰显地理学科的逻辑性和教育性，可以有效实现对地理课堂教学的优化创新，促使学生的地理知...

随着新课改的实施，多种教学形式逐渐引起各层次教育工作者的关注和广泛应用。在初中地理教学中，基于深度学习理念下的主线单元教学设计，可以彰显地理学科的逻辑性和教育性，可以有效实现对地理课堂教学的优化创新，促使学生的地理知识学习更加高效。因而初中地理教师应积极探索主线单元教学路径，推动初中地理教学的革新。

关键词：

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以艺术体验为核心的小学美术学科实践研究

新课程导学 2024年第24期 17-20页

作者：黄祎福建省厦门市演武小学

加强美术教育必须遵循学科特点，以实践推动学科核心素养的养成。小学美术学科实践的核心目标在于引领学生体验与理解艺术，促进学生审美和人文素养的全面提升。文章立足于艺术学科的感知体验特点，深入分析了美术学科实践的内涵及思维... 详细信息

加强美术教育必须遵循学科特点，以实践推动学科核心素养的养成。小学美术学科实践的核心目标在于引领学生体验与理解艺术，促进学生审美和人文素养的全面提升。文章立足于艺术学科的感知体验特点，深入分析了美术学科实践的内涵及思维指向。在关联小学美术学科教育实际的基础上，文章围绕课堂阵地建设、学科跨界融合、主题活动设计以及家校合作引领四个关键角度，提出了小学美术学科实践的行动路径及具体策略，以供广大教育工作者参考。

关键词：小学美术学科实践艺术体验核心素养

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新高考背景下高中英语写作教学研究

华夏教师 2024年第11期 117-119页

作者：陈苏依福建省厦门市海沧中学

新高考背景下,高考英语写作命题面临阅读量增大、命题材料面更广阔、题型更综合等变化趋势,集中考验学生的英语综合能力。在此背景下,广大师生应适应新高考的改革要求,提升英语写作学习的效率,以适应命题变化。基于此,本文以提升高中英... 详细信息

新高考背景下,高考英语写作命题面临阅读量增大、命题材料面更广阔、题型更综合等变化趋势,集中考验学生的英语综合能力。在此背景下,广大师生应适应新高考的改革要求,提升英语写作学习的效率,以适应命题变化。基于此,本文以提升高中英语写作教学质量为目标,遵循加强过程指导、加强技巧培训、加强评估反馈等教学要求,简要分析新高考背景下高中英语写作教学的必要性、教学的侧重点和有效的教学策略,旨在提升高中英语写作教学质量。

关键词：新高考高中英语写作教学

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聚焦生态文明生长,走向生命行动自觉

新教师 2024年第2期 51-52页

作者：张兴才福建省厦门市云顶学校

小学生生态文明实践是五育并举全面育人的必须,是从知识学习向素养进阶的转换路径之一。立足于家、校、社不同场域的生动实践,可凝聚家校社共育合力,促进学生综合素养的提升。

关键词：道德与法治小学生生态文明实践素养路径

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基于任务驱动的小学美术大单元教学策略研究

新课程导学 2024年第18期 29-32页

作者：黄金花福建省厦门市金山小学

以真实情境任务为导向是义务教育艺术课程改革的重要方向。作为连接“课程目标”和“核心素养”的动态转译元素，“任务”贯穿于知识间的内在联系，并将艺术实践活动具体化。小学美术大单元教学需要以任务或主题驱动课程的形式呈现，使... 详细信息

以真实情境任务为导向是义务教育艺术课程改革的重要方向。作为连接“课程目标”和“核心素养”的动态转译元素，“任务”贯穿于知识间的内在联系，并将艺术实践活动具体化。小学美术大单元教学需要以任务或主题驱动课程的形式呈现，使教学过程真正成为核心素养形成的过程。文章基于学习任务驱动模式，以“建立任务—实施任务—评价任务”为研究思路，从“探索大单元任务设计”“创新大单元任务实施”“强化大单元任务评价”三个方面进行探索和研究，并提出了小学美术大单元教学的具体策略，以期为一线教学提供参考。

关键词：小学美术大单元教学任务驱动

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美育视角下小学音乐创意实践的教学策略

读写算 2024年第12期 125-127页

作者：陈淑婉福建省厦门市大同小学

随着新课改的全面深入，教育部门对于音乐学科的重视程度也有了进一步的提升，越来越注重培养学生的艺术素养。美育是新时代教育背景下的重点工作，通过美育的渗透，能够让学生感受到美的文化，陶冶学生高尚的情操，帮助学生塑造美好的... 详细信息

随着新课改的全面深入，教育部门对于音乐学科的重视程度也有了进一步的提升，越来越注重培养学生的艺术素养。美育是新时代教育背景下的重点工作，通过美育的渗透，能够让学生感受到美的文化，陶冶学生高尚的情操，帮助学生塑造美好的心灵。文章结合时代教育发展的特点，分析了现阶段小学音乐教学中融入美育的意义，将美育作为小学音乐创意实践教学的目标，从不同角度来思考和设计美育融入音乐课堂的教学策略，旨在为美育视角下的音乐教学带来一些教育启发。

关键词：小学音乐创意教学美育教学策略

慢速度缓坡度降难度——幼小科学衔接视角下小学数学低年级教学策略

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新课程导学 2024年第1期 69-72页

作者：施慧敏福建省厦门市金安小学

幼儿园和小学是两个相邻的教育阶段，但它们之间存在着诸多差异。《义务教育数学课程标准（2022年版）》把学段有效衔接纳入其中。文章以“慢速度、缓坡度、降难度”的要求为切入点，突出幼小衔接的时间、内容、活动等策略，以此提升小... 详细信息

幼儿园和小学是两个相邻的教育阶段，但它们之间存在着诸多差异。《义务教育数学课程标准（2022年版）》把学段有效衔接纳入其中。文章以“慢速度、缓坡度、降难度”的要求为切入点，突出幼小衔接的时间、内容、活动等策略，以此提升小学数学教学幼小衔接的有效性。

关键词：幼小衔接小学数学教学策略

数字化助力小学语文教学提升实效——以《海底世界》为例

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家长 2024年第17期 60-62页

作者：陈雪惠福建省厦门市人民小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确指出要“关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革”，提倡积极利用数字化资源拓展学生的学习内容与学习形式，重视信息技术在语文教学变革中的功能价值。近年来，在新课改...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确指出要“关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革”，提倡积极利用数字化资源拓展学生的学习内容与学习形式，重视信息技术在语文教学变革中的功能价值。近年来，在新课改的深入推进下，数字化为小学语文教学课堂提供了丰富的资源，为教学方式的创新提供了有利条件。然而，数字化教学普及时间较短，教师缺乏相关经验，现实中数字化资源与小学语文课程的融合水平依然有待提升。为了充分发挥数字化在小学语文教学中的辅助作用，教师应积极探索数字化技术在教学中的应用方式，根据学生学情和学科特点创设多元化的教学活动，激发小学生学习的热情和积极性，提升学生的学习体验与学习效率，以更好地发挥数字化资源的价值。

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英语学习活动观在初中英语阅读教学中的应用——以人教版初中英语八年级上册Unit 4中的“Who's got talent?”一文为例

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校园英语 2024年第26期 37-39页

作者：张群福建省厦门市海沧中学

针对当前英语阅读课堂教学教师文本解读不够深入、学生孤立学习语言知识而忽视系统化构建语言知识、以学生为主体，在真实语境中发展学生的核心素养等问题，以一节阅读课为例，通过深入分析文本、制定阅读教学目标、设计符合学习活动观... 详细信息

针对当前英语阅读课堂教学教师文本解读不够深入、学生孤立学习语言知识而忽视系统化构建语言知识、以学生为主体，在真实语境中发展学生的核心素养等问题，以一节阅读课为例，通过深入分析文本、制定阅读教学目标、设计符合学习活动观的教学活动等教学策略，探究英语学习活动观在阅读教学中的应用。

关键词：英语学习活动观初中英语阅读教学