检索结果-南通市图书馆

STEM项目活动中促进幼儿深度学习的策略——以大班STEM项目活动“搭建番茄苗架子”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2024年第21期 165-167页

作者：林秀虹福建省厦门市同安区兴国幼儿园

深度学习作为一种关注个体内在认知过程的学习策略,是一种有意义的学习,近年来受到教育领域的广泛关注。幼儿深度学习是幼儿源于兴趣驱动,围绕富有挑战性的问题,运用已有经验主动探究和解决问题,丰富和发展认知、能力、个性和情感的学... 详细信息

深度学习作为一种关注个体内在认知过程的学习策略,是一种有意义的学习,近年来受到教育领域的广泛关注。幼儿深度学习是幼儿源于兴趣驱动,围绕富有挑战性的问题,运用已有经验主动探究和解决问题,丰富和发展认知、能力、个性和情感的学习过程。STEM项目活动是一种集科学、技术、工程、数学多学科融合,以培养幼儿的科学素养、创新精神和实践能力为目标的一种教育模式。STEM项目活动基于问题、探究、挑战等具有创造性和实践性的学习方式,能够有效促进幼儿深度学习。本文以大班STEM项目活动“搭建番茄苗架子”为例,引导幼儿在探究实践活动中发展高阶思维,归纳出有效促进幼儿深度学习的支持策略。

关键词：深度学习高阶思维有效促进探究实践主动探究已有经验番茄苗关注个体

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园生活化游戏场中的材料投放策略探析

求知导刊 2024年第14期 125-127页

作者：陈佳佳福建省厦门市同安区朝阳幼儿园

幼儿园生活化游戏场与传统教育模式不同,其强调让幼儿自主选择游戏内容,幼儿可以通过在生活化游戏场中与活动区材料充分互动,从而提升身体和心理素质。合理选择和投放材料是幼儿园生活化游戏场的关键环节,为充分发挥幼儿园生活化游戏场... 详细信息

幼儿园生活化游戏场与传统教育模式不同,其强调让幼儿自主选择游戏内容,幼儿可以通过在生活化游戏场中与活动区材料充分互动,从而提升身体和心理素质。合理选择和投放材料是幼儿园生活化游戏场的关键环节,为充分发挥幼儿园生活化游戏场的教育功能,教师需要提升对游戏材料价值的分析能力,避免盲目地投放材料造成资源浪费,影响生活化游戏场的教育效果。

关键词：生活化游戏场材料投放幼儿教育

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

指向幼小衔接的幼儿任务意识培养策略研究

教育界 2024年第15期 113-115页

作者：陈佳佳福建省厦门市同安区朝阳幼儿园

幼小衔接是幼儿园大班的重点教育任务,其以衔接教育为主题,帮助大班幼儿更好地适应未来的小学生活。培养幼儿的任务意识也是幼儿园大班的重点教育任务,其可让幼儿形成独立学习、自主规划等良好品质。在幼小衔接教育背景下,教师加强对幼... 详细信息

幼小衔接是幼儿园大班的重点教育任务,其以衔接教育为主题,帮助大班幼儿更好地适应未来的小学生活。培养幼儿的任务意识也是幼儿园大班的重点教育任务,其可让幼儿形成独立学习、自主规划等良好品质。在幼小衔接教育背景下,教师加强对幼儿任务意识的培养,对其适应未来的小学生活起着积极的作用。对此,文章简要解读幼小衔接、幼儿任务意识等核心概念,基于衔接教育背景对幼儿任务意识培养的教育意义进行探讨,并提出几点行之有效的教育举措。

关键词：幼小衔接任务意识幼儿园培养

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于儿童视角的幼儿园班级环境质量评价探究

课堂内外(高中版) 2024年第11期 50-51页

作者：陈舒福建省厦门市同安区洗墨池幼儿园

“在对幼儿园班级环境质量进行评价时，要尽可能抛弃成人的眼光，贴近幼儿的视角，分析幼儿的真实感受，从儿童的眼光看待世界、感受环境。”幼儿在成长过程中，会与环境交互，并从环境中获得自我认知的提升。因此，合理的教育环境是促...

“在对幼儿园班级环境质量进行评价时，要尽可能抛弃成人的眼光，贴近幼儿的视角，分析幼儿的真实感受，从儿童的眼光看待世界、感受环境。”幼儿在成长过程中，会与环境交互，并从环境中获得自我认知的提升。因此，合理的教育环境是促进幼儿成长认知发展的重要辅助。过去，针对幼儿园班级环境质量的研究与评价，大多会站在成人角度品评班级环境是否符合幼儿学前教育的需求。但幼儿是环境的直接使用者，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

沙水活动:幼儿成长的摇篮

教育界 2024年第10期 116-118页

作者：徐宇翔福建省厦门市同安区凤岭幼儿园

沙子、水同为大自然的产物,具有极强的可塑性、灵活性。将沙水活动融入幼儿教育不仅能调动幼儿的参与积极性,还能提升他们的创造能力、探究能力。文章从具体的案例出发,深入分析沙水活动在幼儿教育中的应用策略。

关键词：沙水活动幼儿教育策略分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园数学教学游戏化的实施策略

家长 2024年第3期 23-25页

作者：洪淑兰福建省厦门市同安区大同中心幼儿园

幼儿教育时期是幼儿学习和成长的重要启蒙阶段，这一时期的教育模式有着许多鲜明的特点。幼儿年龄以及认知能力等客观因素的影响，决定了教师在开展幼儿教育活动时必须采取与之相对应的教学方法，以充分激活幼儿主动参与学习和互动的兴...

幼儿教育时期是幼儿学习和成长的重要启蒙阶段，这一时期的教育模式有着许多鲜明的特点。幼儿年龄以及认知能力等客观因素的影响，决定了教师在开展幼儿教育活动时必须采取与之相对应的教学方法，以充分激活幼儿主动参与学习和互动的兴趣，保障幼儿教育工作得以有效开展。游戏化教学是一种以游戏为载体的教学方式，通过将教育元素融入游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的学习活动中获得知识和能力的同步提高，从而达到优化幼儿教育的最终目的。为此，在幼儿园的数学教学活动中，教师可以将数学教学和游戏化活动进行巧妙融合，

关键词：

来源：博看期刊

探寻幼儿数学区的生长点——谈大班幼儿数学区材料的投放

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程教学（电子版） 2024年第11期 145-147页

作者：陈海蓉福建省厦门市同安区西柯中心幼儿园

幼儿阶段的教育活动将促进幼儿能力的萌芽与发展,让幼儿在完成活动任务的过程中强化认知,实现幼儿较好地成长与发展。以幼儿数学区为基础,教师可以通过投放数学区材料,引导幼儿主动参与各种数学游戏活动,并在游戏活动中培养幼儿的数感,... 详细信息

幼儿阶段的教育活动将促进幼儿能力的萌芽与发展,让幼儿在完成活动任务的过程中强化认知,实现幼儿较好地成长与发展。以幼儿数学区为基础,教师可以通过投放数学区材料,引导幼儿主动参与各种数学游戏活动,并在游戏活动中培养幼儿的数感,让幼儿加强对几何内容的认知,为幼儿的未来数学学习奠定良好的基础。而在构建数学区及投放数学区材料、设计数学区活动的过程中,教师也需要从多角度出发考虑问题,打造更适合幼儿的环境氛围。本文主要是从数学区材料投放的意义及大班幼儿数学区材料投放的方法等方面进行论述。

关键词：幼儿数学区材料投放教师

自主时间管理和活动策划中幼儿计划性培养策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2024年第13期 162-164页

作者：黄淑萍福建省厦门市同安区祥平中心幼儿园

在幼儿教育中,培养幼儿的计划性和自我管理能力是非常重要的。幼儿时期是孩子学习和成长的关键时期,正是在这个阶段,他们开始学会自主安排和管理时间,并为自己的活动制定计划。然而,对幼儿来说,计划性并不是天生具备的技能,需要教师的... 详细信息

在幼儿教育中,培养幼儿的计划性和自我管理能力是非常重要的。幼儿时期是孩子学习和成长的关键时期,正是在这个阶段,他们开始学会自主安排和管理时间,并为自己的活动制定计划。然而,对幼儿来说,计划性并不是天生具备的技能,需要教师的引导和支持。本文将探讨在自主时间管理和活动策划中培养幼儿计划性的策略,通过这些策略的实施,幼儿能够学会合理安排时间,培养自身的计划性和自我管理能力。

关键词：活动策划幼儿教育自我管理能力培养幼儿培养策略幼儿时期计划性学会自主

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

拓展幼儿园花样跳绳运动的指导探索

读写算 2024年第14期 104-106页

作者：洪淑兰福建省厦门市同安区大同中心幼儿园

结合幼儿的身心健康发展特点，对于设计和指导幼儿园花样跳绳运动活动非常重要。幼儿教师可以拓展指导探索的方向，结合幼儿的身体协调性和平衡感特点，在3～6岁之间探索如何将跳绳活动与其他身体协调性训练相结合，以促进幼儿的发展，... 详细信息

结合幼儿的身心健康发展特点，对于设计和指导幼儿园花样跳绳运动活动非常重要。幼儿教师可以拓展指导探索的方向，结合幼儿的身体协调性和平衡感特点，在3～6岁之间探索如何将跳绳活动与其他身体协调性训练相结合，以促进幼儿的发展，促进不同幼儿的运动能力和技巧水平，在实践活动中研究如何指导幼儿跳绳技巧的差异化。幼儿教师根据幼儿的实际能力和需求，逐步引导幼儿掌握更复杂的花样跳绳动作。

关键词：幼儿身心健康发展特点花样跳绳运动指导探索