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基于体验式教学的小学数学“量感”培养策略

天津教育 2024年第8期 25-27页

作者：洪艺香福建省厦门市同安区第二实验小学

小学数学教师采用体验式教学模式开展数学“量感”培养活动,不仅可以强化学生对事物各种属性的认知,提高他们对事物直观特征的感知能力,还能更好地提升其主动参与量感培养活动的积极性,增强他们的学习体验感,使其在沉浸式的感知过程中... 详细信息

小学数学教师采用体验式教学模式开展数学“量感”培养活动,不仅可以强化学生对事物各种属性的认知,提高他们对事物直观特征的感知能力,还能更好地提升其主动参与量感培养活动的积极性,增强他们的学习体验感,使其在沉浸式的感知过程中逐渐形成较强的数学量感。

关键词：小学数学体验式教学模式感知过程量感沉浸式主动参与培养策略感知能力

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小学语文教学中融入中华优秀传统文化

家长读本

家长读本 2024年第7期 126-128页

作者：庄吉安福建省厦门市同安区溪声小学福建厦门361100

随着社会的不断进步和时代发展的需求,优秀传统文化在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。中华文化博大精深,其中优秀传统文化历经五千多年的沉淀,蕴含着丰富的人文价值与德育价值。伴随着新课程标准改革的不断深入开展,教育工作... 详细信息

随着社会的不断进步和时代发展的需求,优秀传统文化在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。中华文化博大精深,其中优秀传统文化历经五千多年的沉淀,蕴含着丰富的人文价值与德育价值。伴随着新课程标准改革的不断深入开展,教育工作者的教学范畴也在不断拓宽,而优秀传统文化是语文学科教学的重要组成部分。因此为了践行素质教育,现阶段教学要求将优秀传统文化融入日常教学当中,从而培养学生正确的“三观”和健全的人格。本文基于这一情况,就小学语文教学中融入中华优秀传统文化策略展开讨论与分析,希望给予相关人员参考及借鉴。

关键词：中华优秀传统文化德育价值教育工作者素质教育教学范畴健全的人格语文学科教学日常教学

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百草归园对战酷龙农场

课堂内外（小学版） 2024年第7期 64-67页

作者：小酷龙福建省厦门市同安区西柯中心小学

酷龙农场收到第一份种植挑战了。本期,福建省厦门市同安区西柯中心小学的同学们将和酷龙农场的“龙民”们“同台竞技”。

关键词：中心小学厦门市同安区同台竞技农场福建省

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小学数学跨学科主题学习

新班主任 2024年第12期 40-41页

作者：施纯结福建省厦门市同安区梧侣实验小学

传统的学科分隔教学模式一定程度上限制了学生的学习潜力，而跨学科主题学习则能够帮助学生将不同领域的知识融为一体，有利于培养学生的综合思维，提升学生的问题解决能力。在小学数学跨学科主题学习中，教师不仅要关注数学知识的传授...

传统的学科分隔教学模式一定程度上限制了学生的学习潜力，而跨学科主题学习则能够帮助学生将不同领域的知识融为一体，有利于培养学生的综合思维，提升学生的问题解决能力。在小学数学跨学科主题学习中，教师不仅要关注数学知识的传授，更注重学科之间的有效整合，强调实际应用。

关键词：

推动连锁任务进阶多维品析人物形象——以革命文化题材类文本为例

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新教师 2024年第5期 46-47页

作者：胡丽璇福建省厦门市同安区大同中心小学

本文论述了如何搭建连锁进阶的助学支架,还原文化情境,延伸学习成果,帮助学生更好地走近人物,触摸人物,从而培养学生对语言的敏感力和对文章思想情感的领悟力。

关键词：连锁任务进阶品析人物革命文化题材

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小学语文单元整体教学的优势及策略探究

国家通用语言文字教学与研究 2024年第4期 122-124页

作者：苏碧芬福建省厦门市同安区洪塘中心小学

随着教育改革不断深入,小学语文教学逐渐从传统的知识传授转向对学生综合素质的培养。单元整体教学强调知识的整体性、系统性和连贯性,注重知识的内在联系和综合运用,符合小学生认知发展的特点,有利于培养学生的思维能力、创新能力和实... 详细信息

随着教育改革不断深入,小学语文教学逐渐从传统的知识传授转向对学生综合素质的培养。单元整体教学强调知识的整体性、系统性和连贯性,注重知识的内在联系和综合运用,符合小学生认知发展的特点,有利于培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。因而,探究小学语文单元整体教学策略具有重要的意义。对此,文章通过分析单元整体教学概念,在此基础上研究小学语文单元整体教学优势,进而探讨小学语文单元整体教学策略,以期提高小学语文教学效果,促进学生全面发展。

关键词：小学语文单元整体教学优势

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今天，你优雅了吗

作文大王(中高年级) 2024年第Z2期 14-16页

作者：杨佳作福建省厦门市同安区云洋小学六(1)班

学校里突然多了好多“小淑女”“小绅士”，让整个校园都变得优雅起来了。发生了什么事？速来围观！神秘的“优雅日”踏着轻快的步子来了。这次，我要把“优雅之星”收入囊中。我一个鲤鱼打挺，从床上跃了下来，把洗得干干净净的衣服穿...

学校里突然多了好多“小淑女”“小绅士”，让整个校园都变得优雅起来了。发生了什么事？速来围观！神秘的“优雅日”踏着轻快的步子来了。这次，我要把“优雅之星”收入囊中。我一个鲤鱼打挺，从床上跃了下来，把洗得干干净净的衣服穿上，践行了“优雅公约”第一条。

关键词：

新课标背景下小学英语“教—学—评”一体化课堂实践探究

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教育界 2024年第27期 68-70页

作者：叶秀文福建省厦门市同安区第一实验小学

小学英语作为一门基础性学科,对提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面具有重要作用。为有效开展小学英语课堂教学,教师应积极运用“教—学—评”一体化教学理念教优化学内容,助力培养学生的核心素养。基于此,教师要... 详细信息

小学英语作为一门基础性学科,对提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面具有重要作用。为有效开展小学英语课堂教学,教师应积极运用“教—学—评”一体化教学理念教优化学内容,助力培养学生的核心素养。基于此,教师要明确新课标背景下开展小学英语“教—学—评”一体化课堂的意义,并通过设计教学目标、构建教学体系、设计教学任务、开展科学评价等策略推动小学英语教学发展。

关键词：新课标小学英语 “教—学—评”一体化课堂实践

指向核心素养培育的小学道德与法治大单元教学策略

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新课程导学 2024年第2期 17-20页

作者：洪丽评福建省厦门市同安区大同中心小学

小学道德与法治学科是践行立德树人和素质教育的一个重要载体，在推动学生身心健康成长等方面发挥着重要作用。新课标强调要以核心素养培育为目标，积极落实大单元教学，带领学生依托单元整合知识，发现并解决生活中的问题，提高学以致... 详细信息

小学道德与法治学科是践行立德树人和素质教育的一个重要载体，在推动学生身心健康成长等方面发挥着重要作用。新课标强调要以核心素养培育为目标，积极落实大单元教学，带领学生依托单元整合知识，发现并解决生活中的问题，提高学以致用能力和综合素养。由此，文章基于核心素养培育目标，分析了小学道德与法治大单元教学策略，希望能够有效培养并提高学生的学科核心素养。

关键词：核心素养小学道德与法治大单元教学