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基于核心素养的英语渐进式教学探究

成才之路 2024年第10期 97-100页

作者：郭少丽福建省南平市浦城县盘亭中心小学福建浦城353414

渐进式教学是一种符合学生认知规律和学习特点的教学模式,它强调从易到难、由浅入深地引导学生逐步掌握知识,同时注重培养学生的核心素养。将渐进式教学模式应用于英语教学中,可以有效地提高学生的英语水平。文章结合小学英语教学现状,... 详细信息

渐进式教学是一种符合学生认知规律和学习特点的教学模式,它强调从易到难、由浅入深地引导学生逐步掌握知识,同时注重培养学生的核心素养。将渐进式教学模式应用于英语教学中,可以有效地提高学生的英语水平。文章结合小学英语教学现状,从趣味导学、激发学生感知欲求,资源整合、启动学生探知触点,文本剖析、助力学生构建框架,精化练习、提升学生学习效率等方面对基于核心素养的英语渐进式教学进行探讨,旨在推动英语教学改革向更深层次发展,更好地满足学生全面发展的需要。

关键词：核心素养小学英语渐进式教学过程综合能力

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铁树银花落,万点星辰开

课堂内外（创新作文）（小学版） 2024年第5期 42-43页

作者：徐钰琪波比(图) 蔡昂久(指导) 福建省南平市建瓯市芝山街道中心小学不详

夕阳西下,天幕突然被撕开了一道缝。空间开始扭曲,操场上出现了一扇门!门缓缓打开,出现了一道流光溢彩的屏障。我好奇地伸出手去触碰那道屏障,却猝不及防地被吸进了屏障内。穿过屏障后,一个电子音传人我的耳中:“现在是3000年,请完成任... 详细信息

夕阳西下,天幕突然被撕开了一道缝。空间开始扭曲,操场上出现了一扇门!门缓缓打开,出现了一道流光溢彩的屏障。我好奇地伸出手去触碰那道屏障,却猝不及防地被吸进了屏障内。穿过屏障后,一个电子音传人我的耳中:“现在是3000年,请完成任务——学习打确山铁花并上台表演。”对方刚一说完,我的眼前就铺展开一幅画卷:一群人将滚烫的铁水打向高空,铁水四散开来,像一蓬蓬绽开的金花,又像夜空中的繁星,闪耀着熠熠光芒。^(①)

关键词：屏障流光溢彩繁星

新课改背景下高中美术欣赏课中多媒体教学的整合和应用

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新课程教学（电子版） 2024年第1期 141-143页

作者：张芝瑕吴钰铃福建省南平市盲聋哑学校建瓯市水源乡中心小学

新课程改革要求教师对学生进行美育,而美术欣赏是对学生进行美育教学的一种重要方式。在高中美术欣赏课中运用多媒体教学,不仅能丰富教学内容,而且能为学生带来新的视觉效果,树立新的欣赏标准,从而有效优化美术课堂效果,提高学生的综合... 详细信息

新课程改革要求教师对学生进行美育,而美术欣赏是对学生进行美育教学的一种重要方式。在高中美术欣赏课中运用多媒体教学,不仅能丰富教学内容,而且能为学生带来新的视觉效果,树立新的欣赏标准,从而有效优化美术课堂效果,提高学生的综合素养。基于此,本文主要探讨了新课程改革背景下高中美术欣赏课中多媒体教学的整合和应用策略,以供参考。

关键词：新课程改革高中美术欣赏课多媒体教学整合应用

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小学语文课堂中的“随文练笔”教学方法探究

教育信息化论坛 2024年第14期 51-53页

作者：吴丹美南平市建阳区童游中心小学福建南平354200

在小学阶段,语文作为重要课程之一,具有人文性与工具性特征,是培养学生语用能力与人文素养的重要路径。特别是在新课标明确指出能力素养培养价值的背景下,语用能力与表达能力培养成为小学语文教学的重要任务。“随文练笔”作为新型教学... 详细信息

在小学阶段,语文作为重要课程之一,具有人文性与工具性特征,是培养学生语用能力与人文素养的重要路径。特别是在新课标明确指出能力素养培养价值的背景下,语用能力与表达能力培养成为小学语文教学的重要任务。“随文练笔”作为新型教学方式之一,以循序渐进提升学生语用能力、表达能力及阅读能力的优势,成为小学语文课堂教学的重要手段。因此,对小学语文教学课堂中“随文练笔”教学方法进行探析,以陶行知教育理念为导向,分析“随文练笔”在小学语文课堂中的运用策略,助力课堂“随文练笔”准备活动、实践活动优化,有利于实现课堂教学创新,提升学生综合能力。

关键词：小学语文 “随文练笔” 教学方法

小学英语单元整体教学与“教—学—评”一体化研究

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校园英语 2024年第33期 25-27页

作者：吴爱丽福建省南平市建阳区水东小学

新课改背景下，单元整体教学与“教—学—评”一体化已成为推动小学英语教学改革的关键力量，其核心价值在于构建一个以学生为中心、全面促进学生能力发展的教学模式。这一模式超越了传统的教学方法论范畴，是一种深度融合教育理念与实... 详细信息

新课改背景下，单元整体教学与“教—学—评”一体化已成为推动小学英语教学改革的关键力量，其核心价值在于构建一个以学生为中心、全面促进学生能力发展的教学模式。这一模式超越了传统的教学方法论范畴，是一种深度融合教育理念与实践的范式。通过对学生学情的精准把握与教学目标的清晰界定，教师能够深刻洞察学生的认知发展规律，进而精准施策，优化教学策略，实现教学实践与学生成长的和谐共生。

关键词：小学英语单元整体教学 “教—学—评”一体化

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整本书阅读在小学语文教学中的实施策略探究

试题与研究 2024年第12期 100-102页

作者：梁菊香福建省南平市建阳区实验小学

自新课标提出整本书阅读这一新型教学理念以来，小学语文阅读教学发生了巨大变化，通过深入研究整本书阅读教学的有效方法，有利于拓展学生阅读范围与知识结构，培养学生良好的阅读习惯，提升学生语文核心素养。本文分析了整本书阅读在... 详细信息

自新课标提出整本书阅读这一新型教学理念以来，小学语文阅读教学发生了巨大变化，通过深入研究整本书阅读教学的有效方法，有利于拓展学生阅读范围与知识结构，培养学生良好的阅读习惯，提升学生语文核心素养。本文分析了整本书阅读在小学语文教学中的实施意义，明确了教学过程应遵循的目标统领原则、以学生为中心的原则、生长性原则，并指出当前整本书阅读教学现状及存在的问题，在此基础上，论述了整本书阅读在小学语文教学中的有效实施策略，旨在提高小学语文教学质量，涵育学生的语文核心素养。

关键词：整本书阅读小学语文教学核心素养