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右美托咪啶联合七氟烷对腹腔镜手术患者麻醉效果及术后认知功能的影响分析

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中外医疗 2024年第9期43卷 65-68页

作者：肖萍福建省三明市尤溪县中医医院福建三明365100

目的分析腹腔镜手术患者在采用七氟烷麻醉的前提下,联合应用右美托咪定的麻醉效果,以及该麻醉方案对术后认知功能障碍的预防价值。方法随机选取2022年1月—2023年3月福建省三明市尤溪县中医医院收治的90例腹腔镜手术患者为研究对象,以... 详细信息

目的分析腹腔镜手术患者在采用七氟烷麻醉的前提下,联合应用右美托咪定的麻醉效果,以及该麻醉方案对术后认知功能障碍的预防价值。方法随机选取2022年1月—2023年3月福建省三明市尤溪县中医医院收治的90例腹腔镜手术患者为研究对象,以随机数表法分为对照组与观察组,每组45例。对照组的麻醉方案采用七氟烷,观察组在对照组用药的前提下,联合应用右美托咪定,比较两组麻醉效果、血流动力学指标、血清肾上腺素、去甲肾上腺素、皮质醇水平、认知功能。结果与对照组相比,观察组术后清醒时间、首次呼吸时间、定向力恢复时间均更短,差异有统计学意义(P均<0.05)。相比于术前,对照组患者术后6 h、术后12 h的血流动力学指标及肾上腺素、去甲肾上腺素、皮质醇水平均明显降低,差异有统计学意义(P均<0.05);对照组术后6 h、术后12 h的血流动力学指标及肾上腺素、去甲肾上腺素、皮质醇水平均明显低于观察组,差异有统计学意义(P均<0.05)。术后1 d,观察组认知功能评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在腹腔镜手术患者中联合应用七氟烷与右美托咪定能取得较好的麻醉效果,明显减少术后认知功能障碍。

关键词：右美托咪定七氟烷腹腔镜手术麻醉效果术后认知功能

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生活化理念在小学数学课堂中的渗透策略探究

数学学习与研究 2024年第3期 86-88页

作者：周庆良福建省三明市建宁县实验小学福建三明354500

数学与生活之间有着千丝万缕的联系,很多数学知识都能够在生活中找到原型.从小学教学改革的方向看,数学教学越来越多元和开放,教师仅仅教授课本中的知识是远远不够的,还要从生活中挖掘数学知识和素材,增加学生的学习机会,营造轻松的学... 详细信息

数学与生活之间有着千丝万缕的联系,很多数学知识都能够在生活中找到原型.从小学教学改革的方向看,数学教学越来越多元和开放,教师仅仅教授课本中的知识是远远不够的,还要从生活中挖掘数学知识和素材,增加学生的学习机会,营造轻松的学习氛围,让数学课堂焕发生机.基于此,文章介绍了生活化理念在小学数学课堂中的渗透意义,并提出相应的策略,倡导数学教师要认识到生活化理念的重要性,多考虑学生的感受和实际水平,想方设法挖掘学生喜闻乐见的数学资源,让学生能在课堂上收获满满,从而提高课堂教学质量,推动小学数学教学改革.

关键词：生活化理念小学数学数学课堂

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幼儿园科学教育游戏化开展路径

家长 2024年第2期 173-175页

作者：张恩暖福建省泉州市晋江市陈埭镇湖中幼儿园

教育有着两层指代，狭义上指代由学校专门组织的教育活动，广义上指代社会上能影响人身心发展的实践活动，人接受教育的过程实际上就是学习如何从将对事物的感官触摸转化为认知理解的过程，可以说教育是一种对受教育者心智的教化培育，...

教育有着两层指代，狭义上指代由学校专门组织的教育活动，广义上指代社会上能影响人身心发展的实践活动，人接受教育的过程实际上就是学习如何从将对事物的感官触摸转化为认知理解的过程，可以说教育是一种对受教育者心智的教化培育，但教育的本质是帮助人建立理性的自我认知和正确的思维认知，因此教育活动的开展势必要以人为中心，迎合人的兴趣爱好与个性、年龄特征。

关键词：

来源：博看期刊

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山地城市道路畸形交叉口优化设计研究与实践

福建建材 2024年第1期 41-44页

作者：苏春敏福建省龙岩市城乡规划设计院有限公司福建龙岩364000

分析了山地城市道路畸形交叉口存在的问题及其改善措施,以龙岩市新罗区天宇交叉口为例,基于交叉口的现状、周边环境、各交叉口进口道交通流量,提出了1个立交方案和2个平面拓宽改造方案,其中立交方案工程投资较大,存在问题较多。平面拓... 详细信息

分析了山地城市道路畸形交叉口存在的问题及其改善措施,以龙岩市新罗区天宇交叉口为例,基于交叉口的现状、周边环境、各交叉口进口道交通流量,提出了1个立交方案和2个平面拓宽改造方案,其中立交方案工程投资较大,存在问题较多。平面拓宽改造提出了2个改造方案,并对2个平面改造方案进行了分析,得出了方案三中南侧人行道采用悬挑板结构,上部采用遮雨棚,减少破坏两侧人行道上既有的绿化,可将其作为近期实施方案。

关键词：交通工程畸形交叉口立体交叉道路改造

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核心素养下初中道德与法治教学优化策略

学周刊 2024年第9期9卷 152-154页

作者：郑丽芬福建省泉州市洛江区人民政府教育督导室福建泉州362011

初中道德与法治核心素养的培养不仅关乎个人品德和行为,还涉及公民的法律意识和健康生活方式。通过全面的教育和培养,学生可以成为具有高度道德觉悟、法律素养和健康生活习惯的社会成员。核心素养作为教育的目标之一,强调学生在多个方... 详细信息

初中道德与法治核心素养的培养不仅关乎个人品德和行为,还涉及公民的法律意识和健康生活方式。通过全面的教育和培养,学生可以成为具有高度道德觉悟、法律素养和健康生活习惯的社会成员。核心素养作为教育的目标之一,强调学生在多个方面的全面发展。文章简要分析了何为初中道德与法治核心素养,并围绕道德品质、法治观念和健康生活三个要素,进行了有关课堂初期、中期、后期三个教学环节的优化策略探讨。

关键词：核心素养初中道德与法治教学策略

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翻转课堂在初中信息技术教学中的应用

学苑教育 2024年第19期 31-33页

作者：刘毅翔福建省三明市第八中学福建三明365000

初中信息技术课程是学生的必修课程之一,具有基础性、综合性和实践性的特点。新课标强调教师在教学中要积极创新教学方式,提高学生在教学中的参与度,支持学生在学习中进行自我管理和规划,翻转课堂在信息技术教学中的应用,不仅能够改变... 详细信息

初中信息技术课程是学生的必修课程之一,具有基础性、综合性和实践性的特点。新课标强调教师在教学中要积极创新教学方式,提高学生在教学中的参与度,支持学生在学习中进行自我管理和规划,翻转课堂在信息技术教学中的应用,不仅能够改变传统教学模式下学生被动学习的状态,还能够锻炼学生自主学习的意识,激发学生的主动性和创造性,有利于学生主体作用的发挥。文章阐释了翻转课堂教学模式的内涵和特点,分析了初中信息技术教学存在的问题,并就如何在信息技术教学在应用翻转课堂教学模式进行了深入分析,希望对当前的初中信息技术教学有所启发。

关键词：初中信息技术教学现状翻转课堂概念和特征应用策略

注意缺陷多动障碍症状与小学生校园欺凌行为的关联

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中国学校卫生 2024年第1期45卷 91-94,98页

作者：汤珺吴旭芳周洋杨蔚蔚张焱张莉吕娜宋然然湖北省武汉市精神卫生中心 430012 武汉市心理医院儿童青少年心理病区华中科技大学同济医学院附属武汉精神卫生中心华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系

目的探究小学生校园欺凌行为和注意缺陷多动障碍(ADHD)症状间的关联以及性别在其中的调节作用,为校园欺凌的防治提供科学依据。方法于2023年3月通过方便抽样的方式选取武汉市2所小学共4764名小学生作为研究对象,使用Olweus儿童欺负问卷(... 详细信息

目的探究小学生校园欺凌行为和注意缺陷多动障碍(ADHD)症状间的关联以及性别在其中的调节作用,为校园欺凌的防治提供科学依据。方法于2023年3月通过方便抽样的方式选取武汉市2所小学共4764名小学生作为研究对象,使用Olweus儿童欺负问卷(OBVQ)、长处和困难问卷(SDQ)开展问卷调查。采用Pearsonχ^(2)检验比较校园欺凌报告率在有无ADHD症状小学生中的差异,采用Pearson相关分析及Process 3.3程序分析ADHD症状和校园欺凌行为的关联及性别的调节作用。结果小学生受欺凌行为报告率为24.2%,欺凌行为报告率为3.8%,ADHD症状检出率为5.9%。ADHD症状与小学生的欺凌、受欺凌行为均呈正相关(r值分别为0.16,0.27,P值均<0.01)。随着ADHD症状的提升,男生的校园欺凌行为较女生呈上升趋势(β男=0.17,t=11.13;β女=0.07,t=4.11,P值均<0.01)。结论ADHD症状是小学生校园欺凌行为的重要相关因素,性别可以调节两者的关联。在防控校园欺凌时,应关注到小学生的ADHD症状和性别差异,实施综合干预措施。

关键词：注意力缺陷障碍伴多动暴力精神卫生行为儿童

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小学语文低年级识字教学新思路

家长读本

家长读本 2024年第11期 96-98页

作者：甘玉峰福建省三明市尤溪县埔头小学福建三明365100

汉字作为中华民族智慧的结晶,不仅记录了古老的历史,也表达着现实,传递着未来,是一种博大精深的文化传承工具。新入学的孩子,首要任务就是识字,作为识字教学的实践者,如何有效借鉴前人研究成果,提高小学识字教学有效性,使识字教学向系... 详细信息

汉字作为中华民族智慧的结晶,不仅记录了古老的历史,也表达着现实,传递着未来,是一种博大精深的文化传承工具。新入学的孩子,首要任务就是识字,作为识字教学的实践者,如何有效借鉴前人研究成果,提高小学识字教学有效性,使识字教学向系统化、科学化方向发展,一直是我们探讨的重要课题。

关键词：识字教学科学化方向小学语文文化传承研究成果有效借鉴系统化实践者

核心素养视域下的小学数学高效课堂的构建分析

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学苑教育 2024年第3期 16-18页

作者：胡其东福建省三明市沙县区金沙第二小学福建三明365500

在素质教育持续推进下,新一轮的课程改革进程也在加速推进,而数学核心素养已经成为学生所必须具备的基础能力,对于小学阶段数学教师的教育教学提出了更高要求,要想进一步提高课堂教学成效,构建高效课堂,教师就要对小学数学教学进行改革... 详细信息

在素质教育持续推进下,新一轮的课程改革进程也在加速推进,而数学核心素养已经成为学生所必须具备的基础能力,对于小学阶段数学教师的教育教学提出了更高要求,要想进一步提高课堂教学成效,构建高效课堂,教师就要对小学数学教学进行改革和优化,摒弃传统的教学观念和单一的教学形式,通过创设情境、提出问题、结合贴近生活的案例等诸多教学形式,让学生主动参与到数学课堂教学活动中。为此,文章将从小学数学核心素养内涵进行入手,简要阐述小学数学教学改革中渗透核心素养的意义,并为核心素养视域下如何构建小学数学高效课堂提出几项实践策略,从而将小学数学改革真正落到实处,进一步提高小学数学课堂教学的质量及效率。

关键词：核心素养小学数学高效课堂构建分析