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不同造林抚育方式对木荷林生长的影响

安徽农学通报 2024年第15期30卷 74-77页

作者：邱建能福建省上杭县林业局福建上杭364200

为快速建成高质量木荷防火林带,本研究以木荷人工林带为研究对象,调查统计了不同造林抚育方式下木荷林成活率、保存率、树高和胸径等数据,分析不同造林抚育方式对木荷林生长的影响,核算不同造林抚育方式的资金投入并进行比较,为木荷防... 详细信息

为快速建成高质量木荷防火林带,本研究以木荷人工林带为研究对象,调查统计了不同造林抚育方式下木荷林成活率、保存率、树高和胸径等数据,分析不同造林抚育方式对木荷林生长的影响,核算不同造林抚育方式的资金投入并进行比较,为木荷防火林带建设提供参考。结果表明,栽植当年,处理Ⅰ和处理Ⅱ苗木成活率更高,影响有统计学意义(P<0.01);栽植3年,处理Ⅰ和处理Ⅱ的木荷苗木保存率更高,影响有统计学意义(P<0.01);栽植7年,处理Ⅰ和处理Ⅱ的木荷苗木胸径和树高均更高,影响有统计学意义(P<0.05);3种造林抚育处理方式苗木费相同,处理Ⅰ的人工费和肥料费投入相对较高。结合不同造林抚育方式对木荷林生长的影响,选择处理Ⅱ营造木荷防火林带较为适宜,即全面劈除杂灌并块状铲草,不残留针叶树;挖小穴(50 cm×40 cm×30 cm),每穴施45%氯基复合肥250 g,苗木打浆;第2年全面劈除杂灌,块状扩穴,每株施45%氯基复合肥250 g;第3年全面劈除杂灌。

关键词：木荷造林抚育成活率树高经济投入

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上杭县金花茶研究科技特派员的做法经验启示

福建林业 2024年第3期39卷 17-18页

作者：邹政生福建省上杭县自然资源局

科技特派员制度是习近平总书记在福建工作时深入总结基层实践、科学深化提升、大力倡导推进的一项十分重要的农村工作创新机制。科技特派员是指经地方党委、政府按照一定的程序选派,围绕解决“三农”问题,按照市场需求和农民实际需要,... 详细信息

科技特派员制度是习近平总书记在福建工作时深入总结基层实践、科学深化提升、大力倡导推进的一项十分重要的农村工作创新机制。科技特派员是指经地方党委、政府按照一定的程序选派,围绕解决“三农”问题,按照市场需求和农民实际需要,从事科技成果转化、优势特色产业开发、农业科技园区和产业化基地建设以及医疗卫生服务的专业技术人员。

关键词：科技成果转化专业技术人员经验启示农业科技园区科技特派员制度地方党委基层实践金花茶

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上杭县才溪镇蜂产业现状及高质量发展对策

畜牧业环境 2024年第8期 146-148页

作者：丁永富钟喜玉丘福珍福建省上杭县农业农村局

为了践行“六个共富”机制，打造乡村振兴“才溪样板”，上杭县农业农村局畜牧专家对才溪镇的蜂产业进行了调研，深入了解才溪镇镇情。通过走访林锦明、林新荣和卓连福3个养蜂大户，发现才溪镇养蜂业发展的存在问题，并提出支持蜜源树... 详细信息

为了践行“六个共富”机制，打造乡村振兴“才溪样板”，上杭县农业农村局畜牧专家对才溪镇的蜂产业进行了调研，深入了解才溪镇镇情。通过走访林锦明、林新荣和卓连福3个养蜂大户，发现才溪镇养蜂业发展的存在问题，并提出支持蜜源树种植、发展多种经营和开发蜂疗产业的解决思路。

关键词：养蜂业六个共富才溪镇

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水电开发企业财务风险分析与控制策略

投资与创业 2024年第9期35卷 88-90页

作者：钟丽玲福建省上杭县汀江水电有限公司

财务风险是企业风险管理的重要内容，而水电企业属于技术和资金密集型行业，具有投资金额大、投资周期长的特点。随着电力体制改革的深入和市场经济的不断发展，水电开发企业的财务风险成为关注的重点。水电开发企业财务具有复杂、多样... 详细信息

财务风险是企业风险管理的重要内容，而水电企业属于技术和资金密集型行业，具有投资金额大、投资周期长的特点。随着电力体制改革的深入和市场经济的不断发展，水电开发企业的财务风险成为关注的重点。水电开发企业财务具有复杂、多样的特点，对财务风险进行分析，加强风险管控有重要意义。本文在阐述财务风险定义的基础上，从融资、投资、经营以及内控四个方面分析水电开发企业财务风险影响因素，并提出相应的风险控制策略。

关键词：水电开发企业财务风险财务管理

“双减”背景下道德与法治学科实践性作业设计探研

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成才之路 2024年第11期 129-132页

作者：王清兰福建省上杭县古田中学福建上杭364201

“双减”背景下的道德与法治学科实践性作业设计有利于提高学生的思辨能力、实践能力,增强学生的社会参与意识和社会责任感,促使学生形成正确的价值观和法治观念,以此提高课程教学效果。在教学实践中,教师要坚持以学生为中心的原则,设... 详细信息

“双减”背景下的道德与法治学科实践性作业设计有利于提高学生的思辨能力、实践能力,增强学生的社会参与意识和社会责任感,促使学生形成正确的价值观和法治观念,以此提高课程教学效果。在教学实践中,教师要坚持以学生为中心的原则,设计个性化实践作业,同时关注作业的趣味性,积极引导学生参与实践活动,并利用校内外资源,进一步优化实践活动设计,建立完善的作业评估和反馈机制,不断提升实践性作业品质。

关键词： “双减” 道德与法治实践性作业趣味性资源评估反馈

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思维导图在历史教学中运用的“三部曲”

新课程研究 2024年第2期 62-64页

作者：邱向荣福建省上杭县通贤中学

文章介绍了思维导图在历史教学中的优势，同时指出其在历史教学中运用的三个阶段——教师在初级阶段可用时间线和事件图，在中级阶段可用概念图和主题导图，在高级阶段可用因果关系图和历史模型。通过分阶段应用不同类型的思维导图，教... 详细信息

文章介绍了思维导图在历史教学中的优势，同时指出其在历史教学中运用的三个阶段——教师在初级阶段可用时间线和事件图，在中级阶段可用概念图和主题导图，在高级阶段可用因果关系图和历史模型。通过分阶段应用不同类型的思维导图，教师可令学生逐步拓展历史思维的深度和广度，更好地理解历史概念和历史事件之间的因果关系，形成全局视野，提升历史解释能力。

关键词：思维导图历史思维可视化时间线事件图概念图

新课改背景下初中历史教学中学生历史素养培养探究

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考试周刊 2024年第24期 147-150页

作者：邱新花福建省上杭县蛟洋中学

针对中学生进行历史核心素养的培养能够对学生唯物史观、时空观、史料实证、历史解释以及家国情怀等方面的能力进行提升，提升学生的综合素养，提升学生整体素质。而新课改背景下，要求学生中学历史核心素养教育课程需要建立在教学目标... 详细信息

针对中学生进行历史核心素养的培养能够对学生唯物史观、时空观、史料实证、历史解释以及家国情怀等方面的能力进行提升，提升学生的综合素养，提升学生整体素质。而新课改背景下，要求学生中学历史核心素养教育课程需要建立在教学目标优化、教学结构调整、教学内容优化、课程教学策略优化、教学评价多元化等角度进行历史教学策略的制订，促进教育工作的现代化发展。而从新课改需求角度入手，学生历史核心教育工作在实际实施过程中，需要提升教学目标的明确性、注重线上线下教学体系构建、注重教学内容的优化、注重教学策略多元化发展，以及促进教学评价全面性发展，使得中学生历史核心素养教育工作在实际应用中能够发挥更大的价值，也能够为新课改改革以及历史教学方面的研究提供一定的参考与借鉴。

关键词：新课改历史教育核心素养