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“双减”背景下初中生物高效课堂的构建探讨

成才之路 2024年第3期 125-128页

作者：钟学富福建省龙岩市上杭县下都中学福建上杭364200

目前,初中生物教学还存在教师不能将“双减”政策与初中生物教学进行联系、“双减”政策与初中生物的结合浮于表面的问题。为落实“双减”政策要求,提高生物教学质量,初中生物教学可采取增强教师改革观念、引领课堂教学发展,课前做好充... 详细信息

目前,初中生物教学还存在教师不能将“双减”政策与初中生物教学进行联系、“双减”政策与初中生物的结合浮于表面的问题。为落实“双减”政策要求,提高生物教学质量,初中生物教学可采取增强教师改革观念、引领课堂教学发展,课前做好充分准备、为教学活动的开展做铺垫,课中多种措施并用、提高课堂教学效果,优化课后作业布置、提高复习成效等策略,提高初中生物教学效果和质量,构建初中生物高效课堂,落实“双减”政策要求,为初中生物教学改革提供借鉴。

关键词： “双减”背景初中生物高效课堂教学改革教学效果

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“一展三评”评价模式在小学书法教学中的实践

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家长 2024年第14期 121-123页

作者：罗其春福建省上杭县溪口中心小学

自2013年教育部颁布实施《中小学书法教育指导纲要》以来，各级学校越来越重视书法教育工作的开展。新课程标准的颁布投射出课程理念的重大变革，课程理念的变革又牵引着课程评价方式的必然变革，倡导课程评价过程性与整体性的完美结合...

自2013年教育部颁布实施《中小学书法教育指导纲要》以来，各级学校越来越重视书法教育工作的开展。新课程标准的颁布投射出课程理念的重大变革，课程理念的变革又牵引着课程评价方式的必然变革，倡导课程评价过程性与整体性的完美结合已然成为评价模式的关键要素。现阶段的书法课堂教学中，教师没有对习作进行及时、系统的规范评价，学生没有自我反思、相互欣赏，教学设计没有建立切合教学目标的、具体可操作的评价体系，这些已经成为当前书法教学的普遍现象。为改变书法课堂评价系统缺失现状，学校书法课题组从书法教学实践出发，

关键词：

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关于“双减”背景下初中数学分层教学的探究

家长 2024年第24期 105-107页

作者：江丽娟福建省龙岩市上杭县南阳中学

“双减”政策的落实，为教育教学工作指明了方向，同时也为数学教学提出了更高的要求。数学作为学生学习、生活中不可或缺的一门学科，其教学效果对学生未来发展影响深远。而传统的教学方式无法充分激发学生学习兴趣，而是降低了课堂教...

“双减”政策的落实，为教育教学工作指明了方向，同时也为数学教学提出了更高的要求。数学作为学生学习、生活中不可或缺的一门学科，其教学效果对学生未来发展影响深远。而传统的教学方式无法充分激发学生学习兴趣，而是降低了课堂教学效果与学生的学习效率。因此，教师必须结合新课标理念，合理制定分层教学计划，创新课堂教学模式，从而提高学生学习效率。本文对“双减”背景下初中数学分层教学策略进行深入分析与讨论，希望能够对教育界同仁有所启发。一、“双减”背景下初中数学分层教学概述（一）分层教学的内涵

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脐四边穴针刺联合耳穴埋豆对白内障术后心脾两虚型睡眠障碍患者的疗效研究

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医学理论与实践 2024年第18期37卷 3142-3145页

作者：邓书琦福建省上杭县中医院眼科 364200

目的:探讨脐四边穴针刺联合耳穴埋豆对白内障术后心脾两虚型睡眠障碍患者的疗效。方法:选择我院2022-2023年接诊的白内障术后心脾两虚型睡眠障碍患者90例,按照随机数表法分为观察组、对照组,各45例。在常规治疗基础上,对照组采用耳穴埋... 详细信息

目的:探讨脐四边穴针刺联合耳穴埋豆对白内障术后心脾两虚型睡眠障碍患者的疗效。方法:选择我院2022-2023年接诊的白内障术后心脾两虚型睡眠障碍患者90例,按照随机数表法分为观察组、对照组,各45例。在常规治疗基础上,对照组采用耳穴埋豆法治疗,观察组联合脐四边穴针刺治疗,均持续治疗2周。比较两组临床疗效,治疗前后入睡时间、睡眠时长、睡眠效率、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分、健康调查量表(SF-36)评分的变化,并比较治疗安全性。结果:治疗后与对照组比较,观察组总有效率、睡眠效率及SF-36评分更高,入睡时间更短,睡眠时长更长,PSQI评分、SAS评分、SDS评分更低,差异有统计学意义(P0.05)。结论:脐四边穴针刺联合耳穴埋豆对白内障术后心脾两虚型睡眠障碍患者的疗效明显,值得临床推广。

关键词：白内障睡眠障碍针刺耳穴埋豆睡眠质量不良情绪生活质量

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巧妙融合助力知识构建——浅谈小学数学跨学科融合教学

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读写算 2024年第16期 158-160页

作者：陈昌宇福建省上杭县第二实验小学

跨学科学习突破了学科壁垒，丰富了教学内容，可引导学生整体关联知识、综合运用知识，多维度地解决问题。文章主要探讨了小学数学跨学科融合的实施方法及注意事项。跨学科学习沟通了学科知识之间的联系，促进了学生数学思想的形成，提... 详细信息

跨学科学习突破了学科壁垒，丰富了教学内容，可引导学生整体关联知识、综合运用知识，多维度地解决问题。文章主要探讨了小学数学跨学科融合的实施方法及注意事项。跨学科学习沟通了学科知识之间的联系，促进了学生数学思想的形成，提升了学生的核心素养。

关键词：跨学科融合核心素养知识构建

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基于小学语文大单元整体设计有效学习任务

家长 2024年第20期 177-179页

作者：丘凤香福建省上杭县蛟洋中心小学

学习任务群的创建在小学语文课堂教学中被赋予了全新的教育使命。在大单元阅读教学中，学生所阅读的内容更丰富，对于重点内容的把握更为清晰，因此教师更应该重视学习任务的创建。对于小学生而言，他们并不知道什么叫“大单元”，只知...

学习任务群的创建在小学语文课堂教学中被赋予了全新的教育使命。在大单元阅读教学中，学生所阅读的内容更丰富，对于重点内容的把握更为清晰，因此教师更应该重视学习任务的创建。对于小学生而言，他们并不知道什么叫“大单元”，只知道回答教师提出的问题，通过问题习得学科知识以及获得学习经验，并在此基础之上，形成自己个性化的理解和判断。在这样的学习基础之上，教师可以为学生设计有效的学习任务，并在设计任务时体现大单元教学的整体性教学思路，将单元之间的结构联系以任务的形式安排给学生，使其思维具有统整性，并且在统整的基础上有所发散，更深入地探究语文知识。

关键词：

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让汉字在语文课堂中灵动起来——浅谈书法教育融入小学语文课堂的几点思考

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试题与研究 2024年第13期 168-170页

作者：丘敏慧福建省上杭县第二实验小学

书法教育能够培养学生的书写能力，同时提高审美能力。书法是优秀的传统文化，在小学语文课堂当中有很重要的意义。将书法教育融入语文课堂，提升学生的汉字书写能力，让汉字的魅力在课堂中充分体现。

关键词：书法教育语文课堂

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畜禽粪污社会化服务模式的实践与探索

畜牧业环境 2024年第9期 25-27页

作者：华兆才福建省上杭县畜牧技术推广站福建上杭364200

针对畜禽养殖场在粪污资源化利用中无法解决用地或消纳地的问题,上杭县按照政府支持、企业主体、市场化运作的方针,探索形成政府、企业、社会共同参与的畜禽粪污资源化利用社会化服务新机制,打通种养循环堵点,为粪污无处可还的养殖场及... 详细信息

针对畜禽养殖场在粪污资源化利用中无法解决用地或消纳地的问题,上杭县按照政府支持、企业主体、市场化运作的方针,探索形成政府、企业、社会共同参与的畜禽粪污资源化利用社会化服务新机制,打通种养循环堵点,为粪污无处可还的养殖场及种养殖经营主体提供粪污输送与施用等服务,有效解决了粪污还田最后一公里难题,推进种养循环发展。

关键词：畜禽粪污资源化利用社会化服务种养循环

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核心素养视角下小学美术教学评价体系的建构与实践

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教育艺术 2024年第4期 73-74页

作者：汤发权福建省上杭县庐丰中心小学

随着核心素养理念的深入人心,小学美术教学评价体系需要进行相应的调整和完善。本文从核心素养视角出发,讨论小学美术教学评价体系的建构与实践。探讨核心素养视角下小学美术教学评价体系存在的诸多问题,并提出核心素养视角下小学美术... 详细信息

随着核心素养理念的深入人心,小学美术教学评价体系需要进行相应的调整和完善。本文从核心素养视角出发,讨论小学美术教学评价体系的建构与实践。探讨核心素养视角下小学美术教学评价体系存在的诸多问题,并提出核心素养视角下小学美术教学评价体系的建构,明确评价指标体系为小学美术教师和教育研究者提供一种新的评价思路和方法,以更好地促进学生核心素养的发展。

关键词：核心素养小学美术教学评价体系建构与实践

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