检索结果-南通市图书馆

化学教学 2024年第8期 49-54页

作者：施志斌黄丹青福建省长乐第一中学福建福州350200 福建省普通教育教学研究室福建福州350000

发展创新意识的关键是创新思维的形成与发展以及掌握思维创新的方法。以“化学电源”教学为例,通过完成四个微项目活动,运用IFR思维方法,分析化学电源史上的重要技术创新,帮助学生认识化学电源的创立与变迁,培养与发展学生的创新思维能力。

关键词：高中化学创新思维 IFR思维方法思维训练化学电源

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语文课堂中的“提问”

语文学习 2024年第1期 17-18页

作者：郑仁水福建三明市大田县第一中学

有效的提问是灵动的、变幻的,在课堂教学中针对预设的问题及时调校,能够激发学生思考问题的兴趣,进而循序渐进地探究。两千多年前古希腊哲学家亚里士多德说过:“吾爱吾师,吾更爱真理。”这话的意思应该是,学生在追求真理的道路上,不要... 详细信息

有效的提问是灵动的、变幻的,在课堂教学中针对预设的问题及时调校,能够激发学生思考问题的兴趣,进而循序渐进地探究。两千多年前古希腊哲学家亚里士多德说过:“吾爱吾师,吾更爱真理。”这话的意思应该是,学生在追求真理的道路上,不要因为尊敬和爱戴老师就不敢质疑老师。换一句话说,在探求知识、“如切如磋,如琢如磨”的过程中,师生之间是平等的。教师提问时,允许学生给出丰富多彩的答案(只要能够自圆其说),同时允许学生反问老师。

关键词：教师提问老师师生之间循序渐进课堂教学中追求真理反问探求知识

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一串歪斜的脚印

语文学习 2024年第3期 79-82页

作者：郑仁水福建三明市大田县第一中学

一不必自我掩饰,尽管自诩“淡泊”“宁静”,接到《语文学习》编辑约写个人专业成长心得时,心底登时“风乍起,吹皱一池春水”。编辑老师的口吻,真诚中带着温度,质朴中含着勉励,寥寥数语,读之“于我心有戚戚焉”,有见字如晤的温暖、纸短... 详细信息

一不必自我掩饰,尽管自诩“淡泊”“宁静”,接到《语文学习》编辑约写个人专业成长心得时,心底登时“风乍起,吹皱一池春水”。编辑老师的口吻,真诚中带着温度,质朴中含着勉励,寥寥数语,读之“于我心有戚戚焉”,有见字如晤的温暖、纸短情长的感动。尤其是“一个村小、镇小、县中有真正的明师,气象就不一样”一句,饱含着一位编辑对乡村教育的期许与关怀。

关键词：乡村教育戚戚焉纸短情长村小

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图解小说:打开经典的另一种方式

中学语文教学 2024年第2期 18-21页

作者：张红霞江苏省镇江第一中学 212016

小说插图对于理解文本内容,体会小说主旨,提高学生观察力、想象力,培养学生思维力、审美力,促进表达和写作能力等方面具有重要作用。充分利用教材插图这一重要课程资源,可以发挥插图应有的教学价值,让插图以各种方式来“干预”文本,加... 详细信息

小说插图对于理解文本内容,体会小说主旨,提高学生观察力、想象力,培养学生思维力、审美力,促进表达和写作能力等方面具有重要作用。充分利用教材插图这一重要课程资源,可以发挥插图应有的教学价值,让插图以各种方式来“干预”文本,加强图文张力,从而使学生在具象图像与抽象文本之间建立起对话关系,促进图文融合教学,提升学生审美鉴赏与创造能力。

关键词：插图图文融合教学价值审美鉴赏

“错误”中的美丽——解码《百年孤独(节选)》意蕴与特色

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中学语文教学 2024年第1期 62-65页

作者：王波山东省淄博第一中学 255200

《百年孤独(节选)》借助错误报道、错误解读与错误判断等表述方式,将触目惊心的现实世界和迷离恍惚的幻想世界水乳交融结合在一起,虚实交错刻画出马孔多镇人在文化嬗变中的苦苦挣扎,创造性地揭示出拉丁美洲人民无所适从的精神状况和走... 详细信息

《百年孤独(节选)》借助错误报道、错误解读与错误判断等表述方式,将触目惊心的现实世界和迷离恍惚的幻想世界水乳交融结合在一起,虚实交错刻画出马孔多镇人在文化嬗变中的苦苦挣扎,创造性地揭示出拉丁美洲人民无所适从的精神状况和走向新生的漫长道路。

关键词：错误报道错误解读错误评价《百年孤独(节选)》

创新学生评价管理体系:在依法治校中发挥学生主体作用

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人民教育 2024年第13期 42-44页

作者：郑友民谌涛浙江省衢州第一中学党委

依法治校是推进学校治理体系和治理能力现代化的基本方式。教育部办公厅在印发《全国依法治校示范校创建指南(中小学)》的通知中指出,“要坚持改革创新,聚焦实际问题,引导学校运用法治思维和法治方式破解难题、推进改革;要结合学校评价... 详细信息

依法治校是推进学校治理体系和治理能力现代化的基本方式。教育部办公厅在印发《全国依法治校示范校创建指南(中小学)》的通知中指出,“要坚持改革创新,聚焦实际问题,引导学校运用法治思维和法治方式破解难题、推进改革;要结合学校评价改革,推动形成生动活泼、规范有序的学校育人环境和健全德智体美劳全面培养的教育体系”。

关键词：依法治校学校评价示范校教育部办公厅发挥学生主体作用评价管理体系法治思维和法治方式育人环境

隐喻教学:一种融合内容与方法的阅读教学范式

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中学语文教学 2024年第8期 13-17页

作者：钟英薛玉山东省沂南第一中学 276300

阅读教学是语言教育的核心环节,对提升学生综合素养具有重要作用。当前阅读教学存在文本内容与语言运用割裂、教学内容与教学方法割裂的问题。借助隐喻理论开展阅读教学有助于解决这些问题。隐喻有助于确定阅读教学内容,优化阅读教学方... 详细信息

阅读教学是语言教育的核心环节,对提升学生综合素养具有重要作用。当前阅读教学存在文本内容与语言运用割裂、教学内容与教学方法割裂的问题。借助隐喻理论开展阅读教学有助于解决这些问题。隐喻有助于确定阅读教学内容,优化阅读教学方法,提升学生的阅读理解层次。阅读教学中隐喻的使用要有边界意识。

关键词：隐喻理论阅读教学阅读理解教学方法

磁阻尼运动之探“因”求“本”——以2023年高考全国新课标卷理综压轴题为例

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物理教学 2024年第4期46卷 64-67页

作者：颜辉王素云饶华东福建省福州格致中学福建350001 福建师范大学物理与能源学院福建350007 福建省漳州第一中学福建363000

2023年高考全国新课标卷理综压轴题是一道典型的金属线框在匀强磁场中做阻尼运动的问题。文章通过深入剖析,探其“原因”求其“本质”,并巧妙运用v-x图象求解该问题。

关键词：磁阻尼运动高考物理 v-x图象运动本质

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扑克牌中梅花图案的建模与拟合

中学生数学 2024年第15期 31-32页

作者：李科何灯福建省福清第一中学高一(11)班福建省福清第一中学

1问题提出生活中常见的扑克牌有四个花色,分别是红桃、方片、黑桃、梅花,这些花色均是轴对称图形(或近似轴对称),给我们以视觉上美的享受．文[1]中利用圆锥曲线(圆、椭圆、双曲线、抛物线)对小茶壶的构造进行了拟合研究,类比于该文的研...

1问题提出生活中常见的扑克牌有四个花色,分别是红桃、方片、黑桃、梅花,这些花色均是轴对称图形(或近似轴对称),给我们以视觉上美的享受．文[1]中利用圆锥曲线(圆、椭圆、双曲线、抛物线)对小茶壶的构造进行了拟合研究,类比于该文的研究方法,我们思考:能否利用圆锥曲线拟合图1的梅花图案(扑克牌中的梅花图案形式各有细微差异,这边选取其中的一种进行研究)?带着这个问题,我和老师进行了一番分析和计算．

关键词：

儿童川崎病标准初始治疗方案中使用静脉输注免疫球蛋白的适宜时机探讨

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中国免疫学杂志 2024年第6期40卷 1253-1258页

作者：廖景文福建医科大学附属三明第一医院儿科三明365000

目的:探讨儿童川崎病标准初始治疗方案中使用静脉输注免疫球蛋白(IVIG)的适宜时机。方法:查询2016年1月至2021年3月福建医科大学附属三明第一医院儿科收治的川崎病患儿资料。研究期间共检索到符合条件的病例163例,其中初次IVIG治疗时间... 详细信息

目的:探讨儿童川崎病标准初始治疗方案中使用静脉输注免疫球蛋白(IVIG)的适宜时机。方法:查询2016年1月至2021年3月福建医科大学附属三明第一医院儿科收治的川崎病患儿资料。研究期间共检索到符合条件的病例163例,其中初次IVIG治疗时间在发病后1~4 d者设为早期组,共53例;初次IVIG治疗时间在发病后5~7 d者设为中期组,共54例;初次IVIG治疗时间在发病后8~10 d者设为晚期组,共56例。对比患者治疗后免疫功能、生物标志物、超声心动图、初次IVIG无反应情况、住院天数和主要临床表现。结果:治疗后三组患儿淋巴细胞亚群水平均有改善,其中CD4^(+)T、CD4^(+)T/CD8^(+)T和CD19^(+)T水平降低,而CD3^(+)T、CD8^(+)T和NK水平升高;生物标志物水平较治疗前均降低;治疗后三组淋巴细胞亚群水平、生物标志物、IVIG无反应川崎病发生率、冠状动脉病变和冠状动脉瘤发生率比较,差异均有统计学意义(P中早期组与中期组和晚期组比较,差异均有统计学意义(P中期组和晚期组比较,差异无统计学意义(P>0.05);早期组有最优的主要临床表现改善及最短的住院天数。结论:儿童川崎病标准初始治疗方案中,发病后5 d内使用IVIG免疫功能恢复最佳,降低炎症和蛋白标志物水平最优,还能较快地改善临床症状,缩短住院时间,并且有最低的IVIG无反应川崎病发生率、最少的冠状动脉病变和冠状动脉瘤并发症,可能是适宜使用时机。

关键词：川崎病静脉输注免疫球蛋白治疗适宜时机