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早期康复训练在脑卒中偏瘫患者的效果分析

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第10期 0180-0183页

作者：李秀洪福建省三明市清流县总医院福建三明365300

分析对脑卒中偏瘫患者实施早期康复训练的应用效果。方法选择我院于2021.7-2023.6月,2年内收治的124例脑卒中偏瘫患者,随机分为对照组(62例,采用常规方法护理)和观察组(62例,实施早期康复训练)。结果观察组各项指标均明显优于对照组,... 详细信息

分析对脑卒中偏瘫患者实施早期康复训练的应用效果。方法选择我院于2021.7-2023.6月,2年内收治的124例脑卒中偏瘫患者,随机分为对照组(62例,采用常规方法护理)和观察组(62例,实施早期康复训练)。结果观察组各项指标均明显优于对照组,差异显著(P<0.05)。结论早期康复训练可显著促进脑卒中偏瘫患者各项功能恢复,减轻神经功能缺损情况,减少并发症发生,提升护理满意度,有较高应用价值。

关键词：早期康复训练脑卒中偏瘫效果

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精准教学在初中物理试卷讲评课中的实施探讨

智力 2024年第21期 167-170页

作者：康伟福建省三明市列东中学

初中物理作为培养学生科学素养的基础课程之一，其教学效果直接影响着学生的物理学习质量和思维能力发展。而试卷讲评课作为物理教学的重要环节，对学生掌握知识点和提高解题能力具有重要作用。然而，传统的试卷讲评课往往忽视了学生的... 详细信息

初中物理作为培养学生科学素养的基础课程之一，其教学效果直接影响着学生的物理学习质量和思维能力发展。而试卷讲评课作为物理教学的重要环节，对学生掌握知识点和提高解题能力具有重要作用。然而，传统的试卷讲评课往往忽视了学生的个体差异和需求，导致教学效果不尽如人意。在新课改背景下，文章就初中物理试卷讲评课中如何实施精准教学进行简要分析，探究如何有针对性地帮助学生提高学习质量。

关键词：精准教学初中物理试卷讲评实施策略

替米沙坦辅助治疗轻中度高血压合并2型糖尿病的效果研究

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中国药物滥用防治杂志 2024年第2期30卷 315-318,324页

作者：肖火金郭云聪伍礼荣福建省三明市将乐县高唐镇中心卫生院福建三明353301 福建省三明市将乐县总医院福建三明353300

目的:探讨轻中度高血压(HP)合并2型糖尿病(T2DM)患者给予替米沙坦联合硝苯地平控释片、二甲双胍治疗的临床效果。方法:选取2021年8月—2022年7月福建省三明市将乐县高唐镇中心卫生院收治的轻中度HP合并T2DM患者共计92例,以随机数字表法... 详细信息

目的:探讨轻中度高血压(HP)合并2型糖尿病(T2DM)患者给予替米沙坦联合硝苯地平控释片、二甲双胍治疗的临床效果。方法:选取2021年8月—2022年7月福建省三明市将乐县高唐镇中心卫生院收治的轻中度HP合并T2DM患者共计92例,以随机数字表法分成研究组(46例)与对照组(46例)。对照组给予硝苯地平控释片、二甲双胍治疗,研究组给予替米沙坦联合硝苯地平控释片、二甲双胍治疗,比较两组临床疗效、血压水平[收缩压(SBP)、舒张压(DBP)]、血糖水平[空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、餐后2h血糖(2hPG)]、血脂水平[高密度脂蛋白(HDL)、低密度脂蛋白(LDL)、甘油三酯(TG)]及不良反应。结果:研究组治疗总有效率为91.30%,高于对照组的76.09%(P0.05)。结论:轻中度HP合并T2DM患者给予替米沙坦联合硝苯地平控释片、二甲双胍治疗能够提高临床疗效,调节患者血压、血糖及血脂水平,具有较高的安全性。

关键词：轻中度高血压 2型糖尿病替米沙坦硝苯地平控释片二甲双胍

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浅析新医改背景下医院科技档案管理的改进方法

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黑龙江档案 2024年第3期 202-204页

作者：邢晓玲福建省三明市第一医院

医疗技术的不断发展，使医疗服务日益复杂，医院产生的医疗数据和相关信息量快速增长，科技档案合理管理直接影响医疗服务和效率，提升医院整体运营水平。本文分析新医改背景下医院科技档案管理的需求和挑战，探讨改进方法，提升医院科... 详细信息

医疗技术的不断发展，使医疗服务日益复杂，医院产生的医疗数据和相关信息量快速增长，科技档案合理管理直接影响医疗服务和效率，提升医院整体运营水平。本文分析新医改背景下医院科技档案管理的需求和挑战，探讨改进方法，提升医院科技档案管理水平，以更好地适应新医改对医院科技档案管理的要求。

关键词：新医改科技档案档案管理改进方法

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知识深度模型下初中物理的作业设计方法

家长读本

家长读本 2024年第5期 105-107页

作者：章梨雪福建省三明市沙县区城南中学福建三明365000

物理作业设计是物理课堂的重要组成部分,其可以帮助学生了解课程内容,有效地促进他们对于课程任务的完成,在初中学习阶段,更能有效地调动知识的联系性,将物理知识进行多维融入。大单元作业的设计是根据学科特点和学生实际,结合复习需要... 详细信息

物理作业设计是物理课堂的重要组成部分,其可以帮助学生了解课程内容,有效地促进他们对于课程任务的完成,在初中学习阶段,更能有效地调动知识的联系性,将物理知识进行多维融入。大单元作业的设计是根据学科特点和学生实际,结合复习需要,所呈现的有效方式。对此,本文以大单元视域作为作业的系统性原则,关注学生复习的整体性,从复习学时和教学内容逻辑与难度上进行联系,依托知识深度模型进行初中物理的作业设计,以此提高学生的学习效率,让学生能够掌握更多的物理知识。

关键词：初中物理课程任务物理知识学科特点作业设计物理课堂系统性原则初中学习

大单元视域下小学语文单元整体教学的思考与实践--以统编版教材六年级上册第二单元为例

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家长读本

家长读本 2024年第5期 132-134页

作者：连素云福建省三明市大田县香山小学福建三明366100

在全面推行新课标后,小学阶段的学科教学更加注重对学生素质的培养。为更好地实现小学语文学科的教学目标,小学语文教师应不断转变教学理念,探索新的教学方式。大单元整体教学是指教师有效整合整个单元内各板块的教学内容,构成一个有机... 详细信息

在全面推行新课标后,小学阶段的学科教学更加注重对学生素质的培养。为更好地实现小学语文学科的教学目标,小学语文教师应不断转变教学理念,探索新的教学方式。大单元整体教学是指教师有效整合整个单元内各板块的教学内容,构成一个有机联系的教学整体,从而开展高质量的授课。目前,大单元整体教学模式刚刚推广,在教学中还存在一些这样或者那样的问题,教学效果并不理想,因此研究和探讨大单元视域下小学语文单元整体教学的教学策略具有非常重要的现实意义。开展历史题材类课文教学,首先能让学生了解历史,知道我们国家的过去,了解“来时的路”,明白自己是“从哪里来”,从而坚定“要到哪里去”。其次,能使学生从小培养热爱家国的情怀,增强民族自豪感。通过向学生讲述历史故事、先辈故事,在培养学生良好的思想品质同时,还能锻炼学生的精神意志,增强民族自豪感。

关键词：小学语文思想品质课文教学单元整体教学精神意志教学效果教学策略民族自豪感

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“双减”背景下初中数学作业设计策略

文理导航 2024年第5期 61-63页

作者：陈生兰福建省三明市第三中学福建三明365000

为进一步增强初中数学作业对中学生数学学习、数学核心素养发展所起到的推动作用,文章立足“双减”政策背景,探讨分析了在初中数学课程教学中,通过设计前置性作业、随堂性作业与拓展性作业改善当前义务教育数学课程作业数量多、质量低... 详细信息

为进一步增强初中数学作业对中学生数学学习、数学核心素养发展所起到的推动作用,文章立足“双减”政策背景,探讨分析了在初中数学课程教学中,通过设计前置性作业、随堂性作业与拓展性作业改善当前义务教育数学课程作业数量多、质量低、功能异化问题的策略方法,旨在通过对初中生数学作业设计的优化与完善,达到切实减轻青少年学生过重学业负担,助推学生实现身心健康成长与全面发展的素质教育目的。

关键词： “双减”背景初中数学数学教学数学作业设计

医护联合式健康教育在普外科护理中的应用效果评价

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黑龙江中医药 2024年第1期53卷 289-291页

作者：吴丽珠张丽华福建省三明市宁化县总医院福建三明365400

目的:探究医护联合式健康教育在普外科护理中的应用效果。方法:选取2022年3月-2023年5月我院收治的85例普外科患者,随机分成两组,对照组接受常规健康教育干预,研究组接受医护联合式健康教育干预。结果:研究组的宣教结果更优(P<0.05);研... 详细信息

目的:探究医护联合式健康教育在普外科护理中的应用效果。方法:选取2022年3月-2023年5月我院收治的85例普外科患者,随机分成两组,对照组接受常规健康教育干预,研究组接受医护联合式健康教育干预。结果:研究组的宣教结果更优(P<0.05);研究组的术后肠蠕动恢复时间更短(P<0.05),研究组的下床活动时间更长(P<0.05);研究组的护理满意度更高(P<0.05)。结论:在普外科护理过程中,应用医护联合式健康教育干预可以优化宣教结果,减少术后肠蠕动恢复时间和增加下床活动时间,大幅度提升护理满意度,护理干预效果显著。

关键词：医护联合式健康教育普外科护理宣教结果术后肠蠕动恢复时间下床活动时间护理满意度

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小学数学课堂中有效问题引导策略

文理导航 2024年第5期 43-45页

作者：余玉音福建省三明市清流县屏山小学福建三明365000

数学教育一直是教育领域中的重要议题,学生对数学的理解和兴趣,决定了他们的学业成就和未来职业发展。然而,在数学课堂中,传统的教学方法往往忽视了学生的主动参与和发散性思维的培养。问题引导强调在课堂中提出有效问题,以激发学生的... 详细信息

数学教育一直是教育领域中的重要议题,学生对数学的理解和兴趣,决定了他们的学业成就和未来职业发展。然而,在数学课堂中,传统的教学方法往往忽视了学生的主动参与和发散性思维的培养。问题引导强调在课堂中提出有效问题,以激发学生的好奇心和思考能力。本研究旨在探讨数学课堂中问题引导的作用和影响,以及如何有效地引导学生参与数学学习。

关键词：数学课堂问题引导和激发兴趣思考