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药物治疗管理模式在临床药学研究生教学与实践中的应用

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大学 2024年第8期 131-134页

作者：孙红胡聪婷魏晓霞福建医科大学省立临床医学院福建省立医院药学部福建医科大学药学院

药学服务模式转型背景下，将多维度的药物治疗管理模式应用于临床药学研究生教学与实践中，有利于加快药学服务转型，提供高质量的药学服务。文章通过比较国内外临床药学高等教育与实践，借鉴已有的国内外先进经验，根据现有条件及优势... 详细信息

药学服务模式转型背景下，将多维度的药物治疗管理模式应用于临床药学研究生教学与实践中，有利于加快药学服务转型，提供高质量的药学服务。文章通过比较国内外临床药学高等教育与实践，借鉴已有的国内外先进经验，根据现有条件及优势，从实际出发提出运用药物治疗管理模式，制订相应策略与计划，培养符合自身办学理念和特色的高素质创新实用服务型临床药学人才，希望能为中国临床药学专业研究生教育的改革发展提供参考策略。

关键词：临床药学药物治疗管理教学模式

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全科医学师资质量评价体系建设研究进展

中国全科医学 2024年第7期27卷 784-788,800页

作者：赵稳稳王荣英张金佳张雅丽张敏河北医科大学第二医院全科医疗科河北省石家庄市050000

保障全科医学师资质量不仅是培养合格全科医生的重要基础,而且关系到全科医学与其他专业学科之间的关联,是提高全科医学地位、促进全科医学发展的重要保证。本文通过查阅国内外全科医生培训、全科医学师资培训的相关网站及文献,对全科... 详细信息

保障全科医学师资质量不仅是培养合格全科医生的重要基础,而且关系到全科医学与其他专业学科之间的关联,是提高全科医学地位、促进全科医学发展的重要保证。本文通过查阅国内外全科医生培训、全科医学师资培训的相关网站及文献,对全科医学师资的角色和功能、准入标准、质量评价标准、认证标准进行总结,并对我国全科医学师资质量评价及认证指标体系的发展进行展望,提示未来应构建适应中国国情的全科医学师资质量评价及认定指标体系,成立权威的全科医学师资专业委员会,制定全科医学师资的准入、评价和考核标准,建立系统完善的全科医学师资培训管理制度,在各省筛选出1~2家优秀全科医学师资培训基地,建立一支相对固定、优质的全科医学师资队伍,这将为我国全科医学师资培养的持续质量改进提供有益借鉴。

关键词：全科医生师资培训全科医学师资质量评价体系建设

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全科医学培训基地师资现状及教学能力调查

中国医药指南 2024年第11期22卷 101-104页

作者：兰毅徐尚华吴兴冯建民王轶福建省南平市第一医院南平353000 福建医科大学第三临床医学院南平350108

目的了解全科医学培训基地师资队伍现状及师资对自我教学能力的评价,分析影响全科师资教学能力的相关因素。方法采用方便抽样的方法,在福建省内选取5家地市级医院的全科医学培训基地进行电子问卷调查;采用SPSS 22.0对问卷数据进行分析... 详细信息

目的了解全科医学培训基地师资队伍现状及师资对自我教学能力的评价,分析影响全科师资教学能力的相关因素。方法采用方便抽样的方法,在福建省内选取5家地市级医院的全科医学培训基地进行电子问卷调查;采用SPSS 22.0对问卷数据进行分析。结果全科基地师资质量总体有待提高,全科基地师资的教学与临床工作有待平衡。其中职称、从事教学工作时长、教学意愿以及是否参加相关培训的在教学能力方面组间差异具有统计学意义(均P0.05)。结论全科医学培训基地师资队伍建设面临挑战,要进一步从加强医院支持力度,提升师资教学与科研水平,平衡师资临床与教学工作,从各方面提升全科师资教学能力。

关键词：全科医学师资队伍教学能力能力提升

基于电子问卷调查分析河北省住培急诊专业技能培训中教师和学员的认知差异

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中国全科医学 2024年

作者：吕宝谱刘亮肖浩宫玉孟庆冰高恒波田英平姚冬奇河北医科大学第二医院急诊科

背景住院医师规范化培训是培养高素质临床医师队伍的关键，急诊医学科是救治急危重症患者的前沿阵地，更是培养优秀临床住院医师的重要训练营。医学技能培训是住院医师规范化培训的重要内容，急诊核心技能培训涵盖的项目较多，教师和... 详细信息

背景住院医师规范化培训是培养高素质临床医师队伍的关键，急诊医学科是救治急危重症患者的前沿阵地，更是培养优秀临床住院医师的重要训练营。医学技能培训是住院医师规范化培训的重要内容，急诊核心技能培训涵盖的项目较多，教师和学员对具体培训项目的认知存在差异，会影响技能培训的效率和质量。目的调查分析河北省住院医师规范化培训急诊专业技能培训教师和学员对培训项目的认知差异。方法 2021年10月，选取来自河北省15家急诊规培基地，准备参加河北省住院医师规范化培训技能大赛的教师和学员共103名作为调查对象，其中教师37名、学员66名。依据《临床技能操作细化流程及评分标准》，对13个急诊核心技能培训项目，按细化流程操作步骤制定电子调查问卷，进行“难易度”和“操作时遗漏情况”评分调查。结果教师和学员在“难易度”方面，有7个项目（53.85%）：心电图采集术、动脉穿刺术、腹腔穿刺术、单人心肺复苏术、中心静脉穿刺术、气管插管术、三腔两囊管置入术，其中25个步骤（16.45%）的认知存在差异，教师的“难易度”认知评分低于学员（P三腔两囊管置入术、腰椎穿刺术、无创通气术、胸腔穿刺术，其中24个步骤（15.79%）认知存在差异，教师的“操作时遗漏情况”认知评分低于学员（P0.05）。结论教师和学员对急诊核心技能培训“难易度”和“操作时遗漏情况”方面确实存在差异，一方面可促进临床技能培训课程设置的改进，提高培训效率，为培养高层次、高水平、应用型的医学人才提供方法学基础；另一方面，提示在今后住院医师规范化培训的类似相关研究中，在涉及教师和学员两个群体时，要考虑到二者之间可能存在差异，以期更客观地反映和探究住培相关问题。

关键词：教育,专业,再培训住院医师规范化培训急诊技能培训调查和问卷

基于就业导向的医学院校公共事业管理专业实习教学探讨

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卫生职业教育 2024年第6期42卷 105-109页

作者：魏琴王淑荟吴培娴福建医科大学附属协和医院福建福州350001 福建医科大学公共卫生学院福建福州350000 福建医科大学卫生管理学院福建福州350000

为探讨医学院校公共事业管理专业在临床基地实习教学的现状、存在的问题,运用问卷调查法、深入访谈法,调查福建医科大学四年制公共事业管理专业2017级、2018级、2019级实习生及临床实习基地带教教师,分析实习生实习情况。研究显示,临床... 详细信息

为探讨医学院校公共事业管理专业在临床基地实习教学的现状、存在的问题,运用问卷调查法、深入访谈法,调查福建医科大学四年制公共事业管理专业2017级、2018级、2019级实习生及临床实习基地带教教师,分析实习生实习情况。研究显示,临床基地实习教学对毕业生就业的正向激励作用仍有待提升,建议提升实习内容的就业导向性,落实实习教学环节,明确带教职责;同时优化教学课程体系,完善实习教学管理制度,建立良性互动机制,促进公共事业管理人才培养目标的实现。

关键词：医学院校公共事业管理专业实习教学

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超声医学科不同专业住院医师规范化培训教学模式探究

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中国继续医学教育 2024年第8期16卷 194-198页

作者：杨文熙叶黄建宋钰福建医科大学附属闽东医院超声科福建福安355000

住院医师规范化培训是医学生毕业后继续教育的一种重要方式,起到承前启后的作用,通过规范化培训使其成为具有专业技能和道德修养的医生,从而实现提高整体医师诊疗水平的目标。超声医学科住院医师规范化培训是继续医学教育的重要组成部... 详细信息

住院医师规范化培训是医学生毕业后继续教育的一种重要方式,起到承前启后的作用,通过规范化培训使其成为具有专业技能和道德修养的医生,从而实现提高整体医师诊疗水平的目标。超声医学科住院医师规范化培训是继续医学教育的重要组成部分。超声医学是影像医学重要组成部分,与核医学、磁共振成像等构成了影像诊断技术,超声医学是一门交叉性的学科,与很多学科都有一定交集,在临床工作指导中占有重要地位。文章介绍了超声科住培基地根据不同的专业特点,通过多种方式对不同专业的学员进行个体化分层培训,探讨超声科住培医师规范化培训的分层教学模式。使超声专业的学员理论知识更为扎实,操作技能更加规范、精湛,而非超声专业的学员的知识面更广阔,学科联系更紧密。

关键词：超声医学科住院医师规范化培训不同专业教学模式考核制度教学目标

临床病理科住院医师规范化培训基地建设十年的经验和体会

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中国毕业后医学教育 2024年第8期8卷 596-599,607页

作者：陈林莺郑莉梅赖炎伟张真真林桦张声福建医科大学附属第一医院(滨海院区)病理科福建福州350005 福建医科大学附属第一医院(滨海院区)教育处福建福州350005

目的探讨临床病理科住院医师规范化培训(简称住培)专业基地质量内涵建设的模式和方法。方法通过召开座谈会、发放调查问卷和电话访谈等形式对已毕业的住院医师进行回访,收集和分析他们的学习状况、毕业前、毕业后发展情况及建议和意见,... 详细信息

目的探讨临床病理科住院医师规范化培训(简称住培)专业基地质量内涵建设的模式和方法。方法通过召开座谈会、发放调查问卷和电话访谈等形式对已毕业的住院医师进行回访,收集和分析他们的学习状况、毕业前、毕业后发展情况及建议和意见,总结规范化培训体系十年建设成果和优化过程。结果作为国家临床重点专科建设项目,福建医科大学附属第一医院病理科拥有一支病理亚专科较为齐全的医技队伍,医教协同,十年临床病理科专业基地建设也在不断优化,如重视医学人文教育;临床病理教学体系不断完善,包括医技协同多对一导师制、亚专科为主体的带教模式、兼顾基础理论与学科进展的临床小讲课、坚持临床实践岗位核心胜任力的培养、基于分层教学的过程考核、线上教学案例库的建设和临床科研思维培养等;师资队伍不断壮大和提高。结论加强专业基地内涵建设有助于提高住院医师培训质量。

关键词：临床病理科住院医师培训质量规范化培训基地建设和优化

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老年高血压危重症药物治疗的疗效与安全性

中国老年学杂志 2008年第23期28卷 2364-2365页

作者：李建平付细娥三明市第二医院福建医科大学临床教学专业基地福建三明366000

高血压危象伴有终末器官急性损害，则诊断明确。其处理措施也随各种急症的基本病理改变不同而有不同。而不伴或仅伴有轻度终末器官损害的，目前尚无统一诊断标准。本文以舒张压（DP）〉120mmHg为标准，定名高血压危重症。临床处理这类... 详细信息

高血压危象伴有终末器官急性损害，则诊断明确。其处理措施也随各种急症的基本病理改变不同而有不同。而不伴或仅伴有轻度终末器官损害的，目前尚无统一诊断标准。本文以舒张压（DP）〉120mmHg为标准，定名高血压危重症。临床处理这类高血压危重症患者可供选择的药物很多，但针对治疗老年对象的不同用药对比分析，研究较少。本文旨在探讨几种药物急诊处理老年高血压危重症患者的降压疗效与安全性。[第一段]

关键词：老年高血压危重症药物治疗

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临床医学专业学位硕士抑郁焦虑干预效果评估

卫生职业教育 2024年第21期42卷 119-122页

作者：翁翔巍高丹红严云峰林桦福建医科大学附属第一医院滨海院区国家区域医疗中心福建福州350212 福建医科大学附属第一医院福建福州350005 马鞍山市卫生健康综合监督执法支队安徽马鞍山243099

目的分析单一干预模式和多维度干预模式对临床医学专业学位硕士研究生(以下简称临床专硕)抑郁和焦虑状况的干预效果。方法采用抑郁症筛查量表、7项广泛性焦虑障碍量表在干预前后分别测评临床专硕的抑郁、焦虑程度。结果经过干预,临床专... 详细信息

目的分析单一干预模式和多维度干预模式对临床医学专业学位硕士研究生(以下简称临床专硕)抑郁和焦虑状况的干预效果。方法采用抑郁症筛查量表、7项广泛性焦虑障碍量表在干预前后分别测评临床专硕的抑郁、焦虑程度。结果经过干预,临床专硕的抑郁、焦虑状况得到了一定程度改善。结论多维度综合干预模式的干预效果优于单一干预模式,多维度干预模式可有效改善临床专硕心理状态,缓解其抑郁、焦虑情绪。

关键词：临床医学专业学位硕士研究生抑郁焦虑研究生教育