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“双减”政策背景下初中英语作业设计策略研究

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教师 2024年第19期 48-50页

作者：熊祥忠福建省三明市将乐县第四中学福建三明353300

传统作业设计大多围绕习题练习、抄写、背诵等内容,对初中生而言,此类作业往往属于重复性劳动,一定程度上增加学生学习压力。“双减”政策针对素质教育阶段学科作业设计提出全新要求。为实现育人目标,增强初中英语作业设计有效性,基于... 详细信息

传统作业设计大多围绕习题练习、抄写、背诵等内容,对初中生而言,此类作业往往属于重复性劳动,一定程度上增加学生学习压力。“双减”政策针对素质教育阶段学科作业设计提出全新要求。为实现育人目标,增强初中英语作业设计有效性,基于“双减”政策背景,从作业类型、作业层次、作业评改三个方向,分析初中英语作业设计面临的现实问题。同时,确立“双减”政策背景下初中英语作业设计原则,并以拓展作业空间为目标,丰富现有作业类型;以满足个体需求为目的,设计层次性作业内容;以聚焦学生表现为导向,改变传统评改方向。望研究能够为推进初中英语作业的设计与实施提供支持。

关键词： “双减” 初中英语作业设计与实践

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初中美术教学中培养学生欣赏能力的策略研究

学周刊 2024年第14期14卷 158-160页

作者：李思玲福建省三明市第四中学福建三明353000

欣赏能力指的是欣赏、鉴别艺术作品的能力,包括知觉能力、想象能力、领悟能力等多种能力。在初中美术教学中培养学生的欣赏能力,有利于提升其人文修养,陶冶其良好情操。文章论述了初中美术教学中培养学生欣赏能力的意义,同时从教学内容... 详细信息

欣赏能力指的是欣赏、鉴别艺术作品的能力,包括知觉能力、想象能力、领悟能力等多种能力。在初中美术教学中培养学生的欣赏能力,有利于提升其人文修养,陶冶其良好情操。文章论述了初中美术教学中培养学生欣赏能力的意义,同时从教学内容组织、教学方法优化、教学活动组织、学习任务单设计、评价落实五个层面提出具体的培养学生欣赏能力的教学策略,以期为提升初中美术欣赏教学质量提供参考。

关键词：初中美术教学欣赏能力

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巧用递推公式求解排列组合问题

语数外学习(高中版下旬) 2024年第1期 52-53页

作者：裴贺仙福建省三明市将乐县水南中学

高中数学的排列组合问题看似简单，事实上较为复杂.有些题目中涉及的情况较多，很多同学很难找到正确的答案.这就需要寻找问题中元素排列组合的规律，根据题意建立递推关系式，巧妙运用递推公式来解题.例1.将一个圆分为n(n≥2)个扇形区...

高中数学的排列组合问题看似简单，事实上较为复杂.有些题目中涉及的情况较多，很多同学很难找到正确的答案.这就需要寻找问题中元素排列组合的规律，根据题意建立递推关系式，巧妙运用递推公式来解题.例1.将一个圆分为n(n≥2)个扇形区域，现用r(r≥2)种颜色将这n个区域涂色，要求相邻区域的颜色不同，则共有多少种涂色方法？

关键词：

探究解题策略内化数学思想——例谈中考数学压轴题的解题策略

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数理化解题研究 2024年第2期 71-73页

作者：王秋娟福建省三明市将乐县水南中学福建三明353300

为把数学思想内化为解题的策略,文章以中考数学压轴题为例,强调了认真阅读题目在解题过程中的重要性,深入讨论了利用数学思想解决这类问题的基本策略,以便更好地应对一系列复杂问题的挑战,灵活应对中考数学压轴题.培养学生数学思维,提... 详细信息

为把数学思想内化为解题的策略,文章以中考数学压轴题为例,强调了认真阅读题目在解题过程中的重要性,深入讨论了利用数学思想解决这类问题的基本策略,以便更好地应对一系列复杂问题的挑战,灵活应对中考数学压轴题.培养学生数学思维,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力,从而提高数学学习的效果.

关键词：中考数学压轴题解题策略数学思想

合理运用分层教学法贯彻落实“双减”政策——以初中数学教学为例

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数理化解题研究 2024年第5期 44-46页

作者：叶生有福建省三明市将乐县水南中学福建三明353300

为贯彻落实“双减”政策,文章通过查阅文献、教学实践等方法研究初中数学教学中运用分层教学法的有效策略.教学结果表明,合理运用分层教学法可以显著改善学生学习状态与学习效果,既能“减负”又能“增效”.因此,在“双减”政策背景下,... 详细信息

为贯彻落实“双减”政策,文章通过查阅文献、教学实践等方法研究初中数学教学中运用分层教学法的有效策略.教学结果表明,合理运用分层教学法可以显著改善学生学习状态与学习效果,既能“减负”又能“增效”.因此,在“双减”政策背景下,教师应秉持“因材施教”理念实施分层教学,通过对教学对象、目标、过程以及课后作业的分层,实现对学生的差异化与个性化教学,促进教学目标高效达成.

关键词： “双减”政策初中数学教学有效策略

互动式教学在初中道德与法治课堂的应用价值及路径初探

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试题与研究 2024年第6期 24-26页

作者：余建群福建省三明市将乐县白莲初级中学

互动式教学作为一种创新型教学模式，为培养学生的核心素养提供了全新的途径和可能性。通过互动式教学，学生不仅能够在知识传递中获得启发，更能够在思想碰撞和价值交流中深化对道德与法治课堂内容的理解和体验。基于此，文章先是针对... 详细信息

互动式教学作为一种创新型教学模式，为培养学生的核心素养提供了全新的途径和可能性。通过互动式教学，学生不仅能够在知识传递中获得启发，更能够在思想碰撞和价值交流中深化对道德与法治课堂内容的理解和体验。基于此，文章先是针对道德与法治课堂中的问题进行分析，阐述互动式教学在初中道德与法治课堂的应用价值，然后提出了互动式教学在初中道德与法治课堂的应用路径，旨在为初中道德与法治教师提供一定的参考和借鉴，更好地培养学生的核心素养。

关键词：互动式教学初中道德与法治应用路径

替米沙坦辅助治疗轻中度高血压合并2型糖尿病的效果研究

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中国药物滥用防治杂志 2024年第2期30卷 315-318,324页

作者：肖火金郭云聪伍礼荣福建省三明市将乐县高唐镇中心卫生院福建三明353301 福建省三明市将乐县总医院福建三明353300

目的:探讨轻中度高血压(HP)合并2型糖尿病(T2DM)患者给予替米沙坦联合硝苯地平控释片、二甲双胍治疗的临床效果。方法:选取2021年8月—2022年7月福建省三明市将乐县高唐镇中心卫生院收治的轻中度HP合并T2DM患者共计92例,以随机数字表法... 详细信息

目的:探讨轻中度高血压(HP)合并2型糖尿病(T2DM)患者给予替米沙坦联合硝苯地平控释片、二甲双胍治疗的临床效果。方法:选取2021年8月—2022年7月福建省三明市将乐县高唐镇中心卫生院收治的轻中度HP合并T2DM患者共计92例,以随机数字表法分成研究组(46例)与对照组(46例)。对照组给予硝苯地平控释片、二甲双胍治疗,研究组给予替米沙坦联合硝苯地平控释片、二甲双胍治疗,比较两组临床疗效、血压水平[收缩压(SBP)、舒张压(DBP)]、血糖水平[空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、餐后2h血糖(2hPG)]、血脂水平[高密度脂蛋白(HDL)、低密度脂蛋白(LDL)、甘油三酯(TG)]及不良反应。结果:研究组治疗总有效率为91.30%,高于对照组的76.09%(P学意义(P>0.05)。结论:轻中度HP合并T2DM患者给予替米沙坦联合硝苯地平控释片、二甲双胍治疗能够提高临床疗效,调节患者血压、血糖及血脂水平,具有较高的安全性。

关键词：轻中度高血压 2型糖尿病替米沙坦硝苯地平控释片二甲双胍

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小学生数学运算能力的培养

文理导航(中旬) 2024年第1期 52-54页

作者：陈英福建省三明市将乐县实验小学

作为学生学习数学学科的基础能力之一，运算能力的培养对于学生日后的学习与核心素养的发展有着积极的促进作用，为此，教师应提高重视度。基于此，文章立足于运算能力的培养方式，从激发学生的兴趣、注重及时鼓励、培养运算习惯与传授... 详细信息

作为学生学习数学学科的基础能力之一，运算能力的培养对于学生日后的学习与核心素养的发展有着积极的促进作用，为此，教师应提高重视度。基于此，文章立足于运算能力的培养方式，从激发学生的兴趣、注重及时鼓励、培养运算习惯与传授运算技巧四方面进行了具体的论述，以期能给小学数学教师更好地渗透核心素养理念、落实新课程标准的要求提供一些新思路。

关键词：核心素养数学运算能力学习兴趣加大鼓励运算习惯

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小学英语教学中提升学生传统文化素养的策略

中小学外语教学 2024年第4期47卷 43-49页

作者：高艾岚福建省三明市大田县香山小学

针对目前小学英语教学中中华优秀传统文化体现不足的问题,教师应充分利用小学英语教材中的显性文化元素,力求文化传承有深度、有厚度、有广度;同时充分寻找教材中的隐性文化融合点,聚焦主题,通过单元整体教学及读写结合教学,培养学生的... 详细信息

针对目前小学英语教学中中华优秀传统文化体现不足的问题,教师应充分利用小学英语教材中的显性文化元素,力求文化传承有深度、有厚度、有广度;同时充分寻找教材中的隐性文化融合点,聚焦主题,通过单元整体教学及读写结合教学,培养学生的文化自信,提升学生的传统文化素养。

关键词：中华优秀传统文化文化元素隐性文化文化自信