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紫云英压青结合稻秸还田对水稻的节肥增效作用

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植物营养与肥料学报 2024年第2期30卷 279-288页

作者：刘彩玲何春梅王飞黄春应福建省农业科学院资源环境与土壤肥料研究所福建福州350013 三明市农田建设与土肥技术推广站福建三明365000

【目的】紫云英压青结合稻秸还田是降低化肥用量、提高肥料利用率的绿色有效措施。在福建灰(黄)泥田多地开展田间试验,以验证该措施的有效性。【方法】田间试验分别在福建沙县、顺昌县、浦城县进行,沙县供试水稻为头茬再生稻,顺昌和浦... 详细信息

【目的】紫云英压青结合稻秸还田是降低化肥用量、提高肥料利用率的绿色有效措施。在福建灰(黄)泥田多地开展田间试验,以验证该措施的有效性。【方法】田间试验分别在福建沙县、顺昌县、浦城县进行,沙县供试水稻为头茬再生稻,顺昌和浦城为单季稻。所有试验均设置5个处理:不施肥(CK)、100%常规化肥(100%CF)、80%常规化肥(80%CF)、种植翻压紫云英+80%常规化肥(CMV+80%CF)、稻秸还田+种植翻压紫云英+80%常规化肥(RS+CMV+80%CF)。在水稻成熟期,调查产量和产量经济性状,分析氮磷钾养分积累量,并计算水稻产量的变异系数和可持续指数。【结果】与100%CF处理相比,CMV+80%CF和RS+CMV+80%CF处理三地稻谷平均产量和稻秸平均产量增加不显著,但在沙县稻秸产量显著增加33.7%和26.1%。100%CF处理对产量的贡献率较80%CF处理增加了2.74个百分点;CMV+80%CF、RS+CMV+80%CF处理对水稻产量的贡献率较80%CF处理分别提高了7.73%、11.30%,三地RS+CMV+80%CF处理稻谷平均产量比CMV+80%CF处理提高3.9%。各处理间水稻产量变异系数表现为RS+CMV+80%CFCMV+80%CF>100%CF>80%CF,翻压紫云英、紫云英与稻秸联合还田均有利于水稻持续性高产稳产,且紫云英与稻秸联合还田的效果明显高于紫云英单独翻压。翻压紫云英、紫云英与稻秸联合还田均有利于水稻氮、磷、钾养分的累积,与100%CF处理相比,CMV+80%CF处理的平均氮、磷、钾养分回收率分别增加了19.1、20.1、29.5个百分点,RS+CMV+CMV+80%CF处理分别增加了19.3、8.8、30.6个百分点,RS+CMV+80%CF处理的氮、钾养分回收率高于CMV+80%CF处理。RS+CMV+80%CF处理的氮肥农学利用率和氮肥偏生产力最大,较100%CF处理分别增加了76.38%和8.99%。【结论】无论再生稻还是单季稻,在减施化肥用量20%的条件下,紫云英压青结合稻秸还田有利于水稻稳产和产量的可持续性,同时提高养分回收率,增强节肥增效作用,可作为灰黄泥田水稻绿色高效生产的管理制度。

关键词：紫云英稻秸联合还田产量养分利用率

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借助问题驱动促进深度学习——以大班建构活动“报纸桥”为例

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福建教育研究 2024年第1期 79-80页

作者：方燕洁三明市实验幼儿园

问题驱动式学习是站在儿童立场上的深度学习。从儿童立场出发,在幼儿内在需求的驱动下,引发幼儿在活动中的真思考,真探究,围绕问题寻求解决方案,通过与同伴的合作探究,协作交流,自主建构知识。文章通过对活动案例的分析,反思和总结出对... 详细信息

问题驱动式学习是站在儿童立场上的深度学习。从儿童立场出发,在幼儿内在需求的驱动下,引发幼儿在活动中的真思考,真探究,围绕问题寻求解决方案,通过与同伴的合作探究,协作交流,自主建构知识。文章通过对活动案例的分析,反思和总结出对借助问题驱动促进幼儿深度学习的策略,让幼儿的学习走向更深处。

关键词：问题驱动深度学习幼儿探究

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幼儿园自主游戏中引导幼儿深度学习的策略

家长 2024年第24期 186-188页

作者：张荣华福建省三明市三元区东霞幼儿园

自主游戏是幼儿园游戏教学中的重要组成部分，可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，也可以培养幼儿的沟通交流能力和思维方式。然而，在游戏活动中，一些幼儿园教师的引导方式存在不足，导致幼儿的学习效果不佳。因此，本文以幼儿...

自主游戏是幼儿园游戏教学中的重要组成部分，可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，也可以培养幼儿的沟通交流能力和思维方式。然而，在游戏活动中，一些幼儿园教师的引导方式存在不足，导致幼儿的学习效果不佳。因此，本文以幼儿园自主游戏中引导幼儿深度学习的策略为研究对象，通过观察和分析幼儿园教师在游戏活动中的引导方式，探讨了如何有效促进幼儿在游戏中实现深度学习。研究结果指明教师可以通过提供适当的引导，激发和培养幼儿的探索欲望和思维能力，帮助他们从游戏中获得更多的经验和知识，从而有效提高幼儿园游戏活动的教学质量。

关键词：

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中国原创绘本在幼儿园传统文化教育中的应用

家长 2024年第17期 63-65页

作者：张文香福建省三明市建宁县第二实验幼儿园

伴随着“传统文化进校园”活动的深入推广，学前教育作为基础教育的奠基，愈发重视开展传统文化教育，高度关注对幼儿文化自信的培养。中国原创绘本乘风而行，在幼儿园教育中占据了一席之地，彰显出独特的教育意义。中国原创绘本是基于...

伴随着“传统文化进校园”活动的深入推广，学前教育作为基础教育的奠基，愈发重视开展传统文化教育，高度关注对幼儿文化自信的培养。中国原创绘本乘风而行，在幼儿园教育中占据了一席之地，彰显出独特的教育意义。中国原创绘本是基于文化自信背景下逐渐发展壮大起来的，承载了中华民族特有的精神内涵与深厚的文化历史底蕴，是幼儿园开展传统文化教育的全新资源。如何利用中国原创绘本，带领幼儿走进传统文化、了解传统文化、喜爱传统文化成为现阶段幼儿园传统文化教育中的一个重要课题。幼儿园教学工作者要积极选取中国原创绘本中的精华内容，促进幼儿园传统文化教育的课程开发，深入挖掘中国原创绘本中蕴含的传统文化要素，充分了解幼儿的兴趣爱好与认知特点，带领幼儿进行多种形式的中国原创绘本学习，使幼儿深入感悟与真正喜爱中华优秀传统文化。

关键词：

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家园共育模式下幼儿阅读能力培养策略解析

试题与研究 2024年第24期 109-111页

作者：江莹福建省三明市泰宁县五谷幼儿园

学龄前儿童属于比较特殊的群体，该阶段幼儿刚开始与外界接触，对学习知识有着浅显的意识，在此时培养其阅读能力，将对其建立良好阅读及学习习惯起到积极推动作用。但该能力的养成，仅仅依靠教师或家长是难以实现的，需要家园高度配合... 详细信息

学龄前儿童属于比较特殊的群体，该阶段幼儿刚开始与外界接触，对学习知识有着浅显的意识，在此时培养其阅读能力，将对其建立良好阅读及学习习惯起到积极推动作用。但该能力的养成，仅仅依靠教师或家长是难以实现的，需要家园高度配合，共同为幼儿营造良好阅读环境。本文将对家园共育模式下幼儿阅读能力培养策略进行研究，借助行之有效的方法，让幼儿体会到阅读的乐趣，从而主动融入阅读活动中。

关键词：家园共育幼儿阅读能力培养策略

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大概念视角下初中生物单元整体教学策略研究

新课程导学 2024年第20期 95-98页

作者：张周林福建省三明市宁化滨江实验中学

随着课程改革的不断深入，初中生物教学需不断落实新课改要求。基于大概念实施单元整体教学，有助于学生将理论和实际联系起来，在熟练掌握生物基本概念的过程中内化吸收。目前，初中生物教学存在学生兴趣不浓、教学质量有待提升等问题... 详细信息

随着课程改革的不断深入，初中生物教学需不断落实新课改要求。基于大概念实施单元整体教学，有助于学生将理论和实际联系起来，在熟练掌握生物基本概念的过程中内化吸收。目前，初中生物教学存在学生兴趣不浓、教学质量有待提升等问题，这需要教师积极转变教学理念，制订更加完善的教学方案。基于此，文章分析了大概念视角下初中生物单元整体教学策略，希望能够在教学中有效提升学生的综合素养。

关键词：大概念初中生物单元整体教学

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在建构游戏中培养幼儿学习品质的策略

家长 2024年第3期 162-164页

作者：陈珠华福建省三明市三元区金澜湾幼儿园

幼儿的学习品质表现在幼儿的专注力、态度、倾向以及个人行为和习惯中，优良的学习品质是支撑幼儿成长进步的前提条件。在幼儿园众多游戏活动中，建构游戏具有综合性强、以幼儿为中心、主题多样的特点，能够实现对幼儿学习品质的综合性...

幼儿的学习品质表现在幼儿的专注力、态度、倾向以及个人行为和习惯中，优良的学习品质是支撑幼儿成长进步的前提条件。在幼儿园众多游戏活动中，建构游戏具有综合性强、以幼儿为中心、主题多样的特点，能够实现对幼儿学习品质的综合性开发与培养，其重要意义不言而喻。学习品质作为幼儿可持续发展的一项重要技能，值得引起幼儿教育工作者的重视和幼儿家长的关注，教师对建构游戏活动的优化设置迫在眉睫，要加强对实践教学的分析，以及对幼儿特点的分析，使建构游戏设置更合理。

关键词：

经导管动脉化疗栓塞术治疗局部复发乳腺癌的疗效与安全性

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介入放射学杂志 2024年第3期33卷 280-284页

作者：余磊邹春峰苏孙欢张诚琮曹志伟张起楷陈丽红福建医科大学附属三明第一医院介入科福建三明365000 福建省三明市清流县总医院介入放射科

目的探讨经导管动脉化疗栓塞术治疗局部复发乳腺癌的疗效与安全性。方法回顾性分析2018年1月至2020年12月复发乳腺癌患者57例,接受经导管动脉化疗栓塞术治疗24例为A组,化疗药物为多柔比星12 mg/m^(2)、紫杉醇45 mg/m^(2),化疗药物采用... 详细信息

目的探讨经导管动脉化疗栓塞术治疗局部复发乳腺癌的疗效与安全性。方法回顾性分析2018年1月至2020年12月复发乳腺癌患者57例,接受经导管动脉化疗栓塞术治疗24例为A组,化疗药物为多柔比星12 mg/m^(2)、紫杉醇45 mg/m^(2),化疗药物采用微导管于肿瘤靶血管局部灌注方式完成,靶血管栓塞材料为Embosphere栓塞微球,栓塞终点为肿瘤靶血管主干闭塞。选择同时段全身化疗患者33例为B组,化疗药物为多柔比星40 mg/m^(2)、紫杉醇135 mg/m^(2),比较两组间6个月疾病控制率、无进展生存时间、总体生存时间差异。结果 A组24例患者均成功实施经导管动脉化疗栓塞术,技术成功率100%,6个月疾病控制率87.50%,中位无疾病进展生存期(PFS)12个月,中位总生存期(OS)22个月;B组6个月疾病控制率63.63%,PFS 9个月,中位OS 20个月;两组间6个月疾病控制率、中位无疾病进展生存期差异有统计学意义(P=0.04,P=0.03),两组间中位总生存期差异无统计学意义(P=0.21);A组患者栓塞术后综合征发生率为75%(18/24),胸壁疼痛、低热经止痛、退热等对症治疗3d后症状消失,所有患者未出现经导管动脉栓塞术相关靶血管损伤、栓塞剂异位栓塞、胸壁坏死等严重并发症。术后随访时间为(19.47±4.96)个月(8~24个月)。结论经导管动脉化疗栓塞术治疗局部复发乳腺癌近期疗效优于全身化疗,未发生介入相关严重并发症,其远期疗效及安全性有待更多病例证实。

关键词：经导管动脉化疗栓塞术局部复发乳腺癌疗效安全性

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幼儿自主游戏中师幼互动的有效策略

家长 2024年第5期 156-158页

作者：黄莹福建省三明市三元区徐碧实验幼儿园

儿童是通过游戏去认识世界的，在松弛欢快的游戏情境中，幼儿的语言沟通、社会交往等能力能够得到发展。在幼儿自主游戏中，教师进行互动沟通，积极引导幼儿开展自主游戏，能够有效促进幼儿的认知能力、情感体验、思维能力以及注意力的...

儿童是通过游戏去认识世界的，在松弛欢快的游戏情境中，幼儿的语言沟通、社会交往等能力能够得到发展。在幼儿自主游戏中，教师进行互动沟通，积极引导幼儿开展自主游戏，能够有效促进幼儿的认知能力、情感体验、思维能力以及注意力的发展。笔者结合自身的教学实践，对幼儿自主游戏中师幼互动的有效策略展开研究。一、师幼互动的意义（一）促进幼儿全面健康发展在自主游戏中，教师应与幼儿进行及时有效的互动，

关键词：