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小学科学 2024年第15期 97-99页

作者：陈惠玲漳州市龙文区实验小学福建

基于核心概念的小学1~2年级科学教学活动,应根据学生的年龄和学情特点,以科学概念的学习为进阶主线,以科学探究活动为辅,采取多样化的教学模式,关注学生的前认知,不断转变和建构新的科学概念。

关键词：小学科学科学概念自主建构前概念

系统分层教学策略的应用——以部编版道德与法治九年级上册“创新永无止境”为例

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新课程 2024年第2期 31-33页

作者：陈艺娟福建省漳州市龙文区新浦路漳州实验中学

一、教学目标（一）核心素养目标1.理性看待科技创新发展初步层次（基础水平）：通过简单的案例和图表，认知我国科技创新的现状。进阶层次（中级水平）：分析科技创新对国家经济和社会的影响，明白创新的必要性。高级层次（高级水平）...

一、教学目标（一）核心素养目标1.理性看待科技创新发展初步层次（基础水平）：通过简单的案例和图表，认知我国科技创新的现状。进阶层次（中级水平）：分析科技创新对国家经济和社会的影响，明白创新的必要性。高级层次（高级水平）：探讨国际科技创新的趋势，形成对全球科技发展格局的理性见解。2.激发创造性思维初步层次：通过启发性问题和小组讨论，激发学生的创造性思维。

关键词：

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初中语文自读课文教学中的旁批设计与运用

华夏教师 2024年第22期 51-53页

作者：林丽萍福建省漳州市龙文区通源学校

初中语文自读课文旁批的设计是部编版教材的一大亮点，其类型多样，作用明确，在实际教学中发挥着不可或缺的作用，其设计类型可分为内容概括提示型、思考探究引导型和阅读方法指导型三种。文章在分析自读课文旁批设计类型和作用的基础... 详细信息

初中语文自读课文旁批的设计是部编版教材的一大亮点，其类型多样，作用明确，在实际教学中发挥着不可或缺的作用，其设计类型可分为内容概括提示型、思考探究引导型和阅读方法指导型三种。文章在分析自读课文旁批设计类型和作用的基础上，提出了突出学生主体引导自主阅读、整合旁批内容辅助深度理解、拓展延伸内涵联系实践生活、优化设计策略提升使用效果等教学运用策略，希望能为初中语文教师更好地利用自读课文旁批，提高教学质量提供借鉴。

关键词：初中语文自读课文旁批设计教学运用

2023年4月闽南沿海一次暖区暴雨过程中尺度分析

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现代农业科技 2024年第5期 135-138,146页

作者：张凌艺曾进李育乔漳州市龙文区气象局福建漳州363005

本文利用常规和非常规资料对2023年4月18日闽南沿海地区一次特大暴雨过程进行了中尺度特征分析和研究。结果表明:此次特大暴雨过程是副高北抬和南风暖湿气流强迫背景下形成的强对流天气,东南季风绕过台湾省形成地形高压,南海水汽通道建... 详细信息

本文利用常规和非常规资料对2023年4月18日闽南沿海地区一次特大暴雨过程进行了中尺度特征分析和研究。结果表明:此次特大暴雨过程是副高北抬和南风暖湿气流强迫背景下形成的强对流天气,东南季风绕过台湾省形成地形高压,南海水汽通道建立与弱冷空气触发是此次过程的降水机制。“列车效应”在雷达图中表现突出,针对区域性冷空气的入侵,风廓线雷达资料较常规资料更精细,地形正面阻挡对边界层偏南急流造成的暖区暴雨大值落区判断有指示意义。

关键词：暖区暴雨边界层偏南急流风廓线闽南沿海 2023年4月

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“读思达”视域下的整本书阅读项目化学习

语文新读写 2024年第8期 51-53页

作者：沈潇福建省漳州市龙文区通源学校

整本书阅读是语文学习任务群的重要部分。项目化学习则是实施整本书阅读的一种有效途径。在项目化学习过程中，学生们通过阅读、思考与表达，开拓阅读视野，发展语文核心素养。基于此，笔者进行了“‘读思达’视域下的项目化学习——整...

整本书阅读是语文学习任务群的重要部分。项目化学习则是实施整本书阅读的一种有效途径。在项目化学习过程中，学生们通过阅读、思考与表达，开拓阅读视野，发展语文核心素养。基于此，笔者进行了“‘读思达’视域下的项目化学习——整本书阅读探索”的实践研究，在厘清核心概念的基础上，结合具体的整本书内容，探寻“读思达”视域下的项目化学习，旨在促使学生获得良好发展，提高整本书阅读教学质量。

关键词：

双减政策下小学数学大单元作业设计的策略探究

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家长 2024年第27期 115-117页

作者：方雅琴福建省漳州市龙文区西坑小学

在当前教育改革的大背景下，双减政策作为一项重大的教育政策，旨在减轻学生的课外负担和校外培训压力，推动基础教育回归本质，优化教育教学过程，提高教育质量。在这一政策的影响下，小学数学教学和作业设计面临着新的挑战与机遇，教...

在当前教育改革的大背景下，双减政策作为一项重大的教育政策，旨在减轻学生的课外负担和校外培训压力，推动基础教育回归本质，优化教育教学过程，提高教育质量。在这一政策的影响下，小学数学教学和作业设计面临着新的挑战与机遇，教师需要在确保教学质量的同时，合理设计作业，以适应这一新的教育环境。因此，深入探讨和实施符合双减政策精神的小学数学大单元作业设计策略，不仅是对教师教学方法的一种更新，更是对学生学习体验和学习效率提升的一次有益尝试。

关键词：

来源：博看期刊

语文学习任务群视域下的小学语文教学课堂研究

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考试周刊 2024年第14期 22-27页

作者：孙惠宝福建省漳州市龙文区实验小学

小学语文教育教学活动承载了培养学生核心素养的重要使命，语文教师要导入各种新型教学设备和教学理念优化课堂教学活动，围绕培养学生良好的学习习惯和行为习惯开展语文教学活动，为学生量身打造相应的学习计划，并对学生的学习活动进... 详细信息

小学语文教育教学活动承载了培养学生核心素养的重要使命，语文教师要导入各种新型教学设备和教学理念优化课堂教学活动，围绕培养学生良好的学习习惯和行为习惯开展语文教学活动，为学生量身打造相应的学习计划，并对学生的学习活动进行督促和指导。这样可以确保学生积极主动地参与到语文课堂教学活动的方方面面。教师还可以为学生打造语文学习任务群，培养学生的基本能力和核心素养。

关键词：语文学习任务群小学语文课堂教学

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漳州市引种黄晶果的气候适应性分析

园艺与种苗 2024年第3期44卷 28-29页

作者：李育慧林玉琴李育乔福建省漳州市龙文区气象局福建漳州363000

利用1991—2020年近30年漳州市国家基本气象观测站气象观测数据,统计分析温度、降水量、日照时数等气候条件对引种黄晶果的气候适应性,并就低温冻害、暴雨、台风等气象灾害可能对黄晶果的不利影响提出了措施和建议。

关键词：黄晶果气候适应性分析

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数形结合思想在小学数学教学中的实践

教育界 2024年第27期 89-91页

作者：吴慧敏福建省漳州市龙文区实验小学

教师在小学数学教学中灵活运用数形结合思想,能够将抽象的数学概念形象化,从而使学生对数学原理形成直观的认识。这种数学思想将“数”与“形”相结合,能够有效提高学生的理解能力,激发其学习兴趣,培养其逻辑思维与空间想象力。文章对... 详细信息

教师在小学数学教学中灵活运用数形结合思想,能够将抽象的数学概念形象化,从而使学生对数学原理形成直观的认识。这种数学思想将“数”与“形”相结合,能够有效提高学生的理解能力,激发其学习兴趣,培养其逻辑思维与空间想象力。文章对数形结合思想在小学数学教学中的实践进行分析,以期促进学生数学能力的提升。

关键词：数形结合思想小学数学教学

利用探究性教学培养初中生科学思维的策略——以初中生物学教学为例

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中学课程辅导 2024年第20期 42-44页

作者：方美莲福建省漳州市龙文区通源学校

根据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》对核心素养内涵的阐述，科学思维是学生应形成的四个核心素养之一。在初中生物学教学中，为了达成培养学生科学思维的目的，教师应在教学中有效运用探究性教学法设计教学。为此，以探究性教... 详细信息

根据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》对核心素养内涵的阐述，科学思维是学生应形成的四个核心素养之一。在初中生物学教学中，为了达成培养学生科学思维的目的，教师应在教学中有效运用探究性教学法设计教学。为此，以探究性教学模式的五个教学环节为主，融入学生应掌握的思维方法，阐述培养学生科学思维的具体策略。

关键词：初中生物学探究性教学科学思维