检索结果-南通市图书馆

福建省高职院校“双证书”制度实施现状调研——以泉州经贸职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

重庆电子工程职业学院学报 2014年第6期23卷 15-18页

作者：郭宇立泉州经贸职业技术学院福建泉州362000

该文以泉州经贸职业技术学院为例,梳理该校实施"双证书"制度的历史,及其"双证书"课程模式,并从学生及用人单位两个维度调研该校"双证书"模式的社会认可度,为高职院校实施"双证书"模式提供参考。

关键词：高职院校 “双证书”制度现状调研

课程思政示范基层教学组织运行机制体系的建设与实践——以浙江经贸职业技术学院工商企业管理专业为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职业教育 2024年第4期23卷 52-55页

作者：潘晓霞浙江经贸职业技术学院

厘清课程思政背景下高职院校基层教学组织运行机制体系，对于推进高职教育、落实高校立德树人的根本任务具有重要意义。结合课程思政背景，以浙江经贸职业技术学院工商企业管理专业为例，提出高职院校基层教学组织运行的机制构建，包括... 详细信息

厘清课程思政背景下高职院校基层教学组织运行机制体系，对于推进高职教育、落实高校立德树人的根本任务具有重要意义。结合课程思政背景，以浙江经贸职业技术学院工商企业管理专业为例，提出高职院校基层教学组织运行的机制构建，包括顶层设计、实施路径和评价激励三方面。其中，顶层设计包括构建课程思政顶层设计机制、课程思政理念培育机制。实施路径包括构建虚拟教研室建设机制、思政育人课程机制、课堂教学与育人资源互补机制、专业课教师与思政教师协同合作机制。评价激励包括构建课程思政质量评价机制。通过构建课程思政示范基层教学组织的运行机制体系，探索符合时代要求的课程思政实践路径，是推进高职院校高质量发展的积极举措。

关键词：课程思政基层教学组织运行机制

职业院校教师企业实践现状与模式探索——以苏州经贸职业技术学院为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

职业教育 2024年第9期23卷 65-69页

作者：周燕吴惠英黄紫娟苏州经贸职业技术学院

企业实践是提升职业院校教师胜任力的主要途径，遵循实践知识行动理论路径、职业教育教师发展规律以及职业院校技术技能积累能力构建逻辑。然而，当前职业院校教师企业实践存在过程管理与方案设计缺失、参与深度及岗位契合度不高、技术... 详细信息

企业实践是提升职业院校教师胜任力的主要途径，遵循实践知识行动理论路径、职业教育教师发展规律以及职业院校技术技能积累能力构建逻辑。然而，当前职业院校教师企业实践存在过程管理与方案设计缺失、参与深度及岗位契合度不高、技术研创与反哺能力不强、实践评价与激励机制不完善等问题。对此，以苏州经贸职业技术学院“四重”教师企业实践模式为研究对象，围绕重组“能生产会教学”的育人团队、重整“真岗位活素材”的育人资源、重建“真项目真研发”的实践平台、重构“真考核促提升”的考核机制的积极探索，总结出加强制度规约、打造校企双元引导机制，聚焦岗位精度、完善工学一体实践模块，建设合作平台、拓宽企业实践共享渠道，完善考评办法、实现教师考核多维激励等实践经验。

关键词：职业院校教师企业实践校企合作教学管理

福建省高职院校“双证书”制度实施现状调研——以泉州经贸职业技术学院为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

职业技术 2014年第8期 71-73页

作者：郭宇立泉州经贸职业技术学院

本文以泉州经贸职业技术学院为个案,梳理其实施"双证书"制度的历史,分析其实施"双证书"制度的课程模式,并从学生及用人单位两大维度调研其实施"双证书"制度的社会认可度,通过对泉州经贸职业技术学院的调研,发现问题,为今后福建省高职院... 详细信息

本文以泉州经贸职业技术学院为个案,梳理其实施"双证书"制度的历史,分析其实施"双证书"制度的课程模式,并从学生及用人单位两大维度调研其实施"双证书"制度的社会认可度,通过对泉州经贸职业技术学院的调研,发现问题,为今后福建省高职院校"双证书"制度的进一步推行提供参考。

关键词：高职院校 “双证书”制度现状调研

EPC工程总承包模式在高校新校区工程项目中的应用——以广西经贸职业技术学院五合新校区为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

住宅与房地产 2024年第11期 47-49页

作者：陈郯广西经贸职业技术学院

在新校区的工程项目中,选择适合的施工模式对于项目的成功实施和高效运营至关重要。工程总承包模式作为一种将整个工程的设计、采购、施工等环节委托给总承包商负责的模式,逐渐在高校新校区工程项目中得到应用。本文以广西经贸职业技术... 详细信息

在新校区的工程项目中,选择适合的施工模式对于项目的成功实施和高效运营至关重要。工程总承包模式作为一种将整个工程的设计、采购、施工等环节委托给总承包商负责的模式,逐渐在高校新校区工程项目中得到应用。本文以广西经贸职业技术学院五合新校区项目为例,从对工程总承包模式的理解和采用的原因开始,详细探讨了该模式的优势和弊端,以及项目中遇到的问题和困难。同时,还提出了对工程总承包业务开展的建议,以及对该模式在高校新校区工程项目中的效果评价。最后,结合广西经贸职业技术学院五合新校区项目的案例,总结了工程总承包模式在高校新校区工程项目中的启示和借鉴意义。

关键词： EPC工程总承包模式高校新校区工程项目广西经贸职业技术学院五合新校区

高职电子商务专业产教融合的路径探索--以广西经贸职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2024年第6期 106-109页

作者：苗丽罗宁广西经贸职业技术学院

职业教育大改革大发展的格局基本形成,职业教育由此进入爬坡过坎、提质培优的历史关键期。该研究以广西经贸职业技术学院电子商务专业为例,分析高职院校电子商务专业的产教融合现状,认为电子商务专业产教融合应从学校人才培养、企业经... 详细信息

职业教育大改革大发展的格局基本形成,职业教育由此进入爬坡过坎、提质培优的历史关键期。该研究以广西经贸职业技术学院电子商务专业为例,分析高职院校电子商务专业的产教融合现状,认为电子商务专业产教融合应从学校人才培养、企业经济效益和师生考核几个方面进行综合考量,通过校企双主体开展共建、共管、共享、共赢的“互融共生”实践,以实现高职电子商务专业的提质培优和增值赋能。

关键词：电子商务提质培优增值赋能互融共生

数据驱动下的校园信息化管理创新路径研究--以贵州经贸职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

太原城市职业技术学院学报 2024年第4期 73-75页

作者：林家全贵州经贸职业技术学院贵州都匀558002

利用大数据、云计算、物联网等新一代技术加快学校数字化转型,加快推进学校教育和管理数字化,可以实现学校管理服务流程再造和模式创新,推动学校高质量发展。如何有效应用大数据技术,以数据驱动校园信息化管理提质增效?探索学校数据治... 详细信息

利用大数据、云计算、物联网等新一代技术加快学校数字化转型,加快推进学校教育和管理数字化,可以实现学校管理服务流程再造和模式创新,推动学校高质量发展。如何有效应用大数据技术,以数据驱动校园信息化管理提质增效?探索学校数据治理的思路、方法和途径,加快学校数字化转型升级成为职业院校高质量发展的迫切需要。为此,文章探讨数据驱动下的校园信息化管理创新路径,以贵州经贸职业技术学院为例,从学校数据治理实践、以“四个融合”提升管理效能、以“五个统一”简化管理服务、以智慧教学环境和智能实训管理推进教育数字化等方面进行阐述,以此为职业院校信息化管理创新提供一些借鉴和参考。

关键词：数据驱动信息化管理智慧校园创新路径

现代产业学院建设困境与路径探究——以贵州经贸职业技术学院智慧托育服务产业学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

科教导刊 2024年第13期 8-10页

作者：张永健贵州经贸职业技术学院贵州都匀558000

现代产业学院建设是产教融合中必不可少的重要环节,各高职院校需要迫切抓好现代产业学院的建设问题。然而,当前现代产业学院建设面临合作主体热情不够、合作模式较为单一、合作过程存在风险、合作流程不够规范等问题。文章结合笔者自身... 详细信息

现代产业学院建设是产教融合中必不可少的重要环节,各高职院校需要迫切抓好现代产业学院的建设问题。然而,当前现代产业学院建设面临合作主体热情不够、合作模式较为单一、合作过程存在风险、合作流程不够规范等问题。文章结合笔者自身教育教学和工作经验等进行反思与总结,并以贵州经贸职业技术学院智慧托育服务产业学院为例,从制度建设、模式探索、红线把握、流程规范等方面提出有效路径,以供同类高职院校参考借鉴。

关键词：现代产业学院建设困境路径探究

维普期刊数据库博看期刊

乡村振兴背景下职业院校培养农村技能型人才的路径——以贵州经贸职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

农村经济与科技 2024年第10期35卷 149-151页

作者：管彤贵州经贸职业技术学院贵州都匀558022

农村技能型人才的培养是乡村振兴的核心驱动力,职业院校作为技能型人才培养的关键阵地,肩负着为乡村振兴输送人才的重要职责。尽管职业院校在培养农村技能型人才方面取得了一定成效,但教育资源的不均衡、课程设置的不匹配、实践教学的... 详细信息

农村技能型人才的培养是乡村振兴的核心驱动力,职业院校作为技能型人才培养的关键阵地,肩负着为乡村振兴输送人才的重要职责。尽管职业院校在培养农村技能型人才方面取得了一定成效,但教育资源的不均衡、课程设置的不匹配、实践教学的不到位以及培养的技能型人才流失等问题仍然突出。因此,职业院校需进一步在优化教育资源分配,紧密对接地方产业需求、完善专业课程建设,形成特色农业品牌、构建高质量的实践基地,积极搭建平台吸引人才回流等方面加强力度,以全方位地培养技能型人才,为乡村振兴提供有力支持。

关键词：乡村振兴职业院校农村技能型人才