检索结果-南通市图书馆

福建教育 2024年第19期 53-55页

作者：王增荣晋江市第三实验小学

《义务教育课程方案(2022年版)》首次提出学科实践,旨在推进学习方式的变革。在数学课堂教学中,教师引导学生经历“任务驱动(激趣)、独立思考(独学)、小组交流(互学)、全班汇报(共学)、反思提升(内化)”,是落实学科实践的一种有效方法。

关键词：学科实践学习路径数学课堂

基于学科实践的小学语文大单元教学设计与实施

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亚太教育 2024年第8期 134-136页

作者：李丽云晋江市第三实验小学

深化教学改革，探索大单元教学等综合性教学活动是新课改对学科教学改革提出的新要求，同时也是进一步提升课堂教学实效性的重要途径。在这一崭新的教育形势下，为了更加有效地促进学生语文核心素养的培养，教师应进行有益的教学探索，... 详细信息

深化教学改革，探索大单元教学等综合性教学活动是新课改对学科教学改革提出的新要求，同时也是进一步提升课堂教学实效性的重要途径。在这一崭新的教育形势下，为了更加有效地促进学生语文核心素养的培养，教师应进行有益的教学探索，将学科实践理念与语文大单元教学进行融合，并通过学科实践理念指导意义的充分发挥，对小学语文大单元教学进行更加优化的设计与实施。通过提炼大单元教学主题、整合重组教学内容、设计综合实践活动、开展大单元教学评价等策略的实施，以更具实践性的教学形式，实现小学语文综合、系统、整体性的教学，为学生核心素养的培养开辟出一条新的路径。

关键词：学科实践小学语文大单元教学指导意义设计与实施

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美术项目学习活动课程实施的三个向度

教学与管理 2024年第29期 55-59页

作者：姚育晓福建省晋江市实验小学

《义务教育课程方案(2022年版)》修订原则中提出了坚持创新导向,强调与时俱进,更新课程内容,体现课程时代性,同时在课程实施中也提出注重统一规范与因校制宜相结合,统筹校内外教育教学资源。美术教学是基于教材而超越教材的多元课程样态... 详细信息

《义务教育课程方案(2022年版)》修订原则中提出了坚持创新导向,强调与时俱进,更新课程内容,体现课程时代性,同时在课程实施中也提出注重统一规范与因校制宜相结合,统筹校内外教育教学资源。美术教学是基于教材而超越教材的多元课程样态,美术项目学习活动课程凸显经验性、主体性、综合性以及乡土性四个特点,契合当前课程方案的理念。在美术项目学习活动课程实践过程中,对项目实施价值进行分析来引领目标设定,通过核心问题解析进而合理设置课程结构,依据学业质量水平描述驱动设计并确立评估样式,三个向度的整体实施保障素养导向的美术教学真正落地。

关键词：美术项目学习新课标活动课程实施向度

基于学习共同体的小学低段家校共育创新实践探索——以非书面作业为例

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基础教育论坛 2024年第18期 19-21页

作者：施巧凝福建省晋江市第三实验小学

一、二年级学生正处于身体发育的黄金时期,学校和家长都应该重视学生适应未来所需要的必备品格和关键能力的培育,与学生共同组成学习共同体,发挥各自的教育职能,形成育人合力,才有利于学生的身心健康和可持续性发展。

关键词：小学低段家校共育学习共同体 “双减” 非书面作业

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和美教育理念下的学校德育实践探索

基础教育论坛 2024年第4期 15-17页

作者：陈金辉福建省晋江市第三实验小学

学校的道德教育,主要培养学生的道德素养、同理心以及对自己和他人的责任感,这是创造和谐公正社会的基础。和美教育则是通过多种方法促进道德成长,强调和谐、真理、善良和美丽,对学生能力发展更重要。如何将二者有机结合起来,共同构成... 详细信息

学校的道德教育,主要培养学生的道德素养、同理心以及对自己和他人的责任感,这是创造和谐公正社会的基础。和美教育则是通过多种方法促进道德成长,强调和谐、真理、善良和美丽,对学生能力发展更重要。如何将二者有机结合起来,共同构成一个全面、和谐、有效的教育体系,为学生提供全面发展的机会和条件,本文结合教学实践对此进行了论述。

关键词：和美教育理念学校德育德育实践

巧用“视频拍摄”,指导学生深入理解课文——以《狼牙山五壮士》教学为例

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小学语文教学 2024年第17期 66-67页

作者：吴良坤福建泉州市晋江市第三实验小学

课标倡导设计真实且有意义的语文实践活动,意在引领学生的教学走向活动化、实践化,以课标“素养导向”为目标,在真实任务的驱动下,用操作性、实践性的活动,提升学生的语言运用能力,让学生积累语言经验。六年级上册第二单元的人文主题是... 详细信息

课标倡导设计真实且有意义的语文实践活动,意在引领学生的教学走向活动化、实践化,以课标“素养导向”为目标,在真实任务的驱动下,用操作性、实践性的活动,提升学生的语言运用能力,让学生积累语言经验。六年级上册第二单元的人文主题是“重温革命岁月,把历史的声音留在心里”,语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的;尝试运用点面结合的写法记一次活动”。

关键词：点面结合教学走向语文实践活动引领学生人文主题积累语言视频拍摄实践化

综合实践活动与跨学科主题学习统整实施的价值与路径

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教学与管理 2024年第20期 22-24页

作者：施美珠福建省晋江市第六实验小学

综合实践活动是国家课程体系中的一门跨学科必修课程,《义务教育课程方案(2022年版)》优化课程内容结构,又提出设立跨学科主题学习活动。从价值取向分析综合实践活动课程与跨学科主题学习统筹实施的意义,并从二者实施的“痛点”入手,提... 详细信息

综合实践活动是国家课程体系中的一门跨学科必修课程,《义务教育课程方案(2022年版)》优化课程内容结构,又提出设立跨学科主题学习活动。从价值取向分析综合实践活动课程与跨学科主题学习统筹实施的意义,并从二者实施的“痛点”入手,提出构建课时保障机制、构建内容整合机制、构建跨学科共研机制、构建跨学科学习模式等统整实施的路径,以期为推进综合学习提供有益的参考。

关键词：综合实践活动跨学科学习综合素养

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小学美术教学中审美能力的培养策略

新教育 2024年第23期 86-88页

作者：彭婷婷福建省泉州市晋江市第三实验小学

文章旨在探讨有效的教学策略,以促进小学生审美能力的全面发展。通过观察和分享生活中的美、深入鉴赏经典艺术作品以及开展个性化的艺术创作活动,学生不仅能够发现和欣赏美,还能创造性地表达美。并强调了实践活动和个性展现在提升学生... 详细信息

文章旨在探讨有效的教学策略,以促进小学生审美能力的全面发展。通过观察和分享生活中的美、深入鉴赏经典艺术作品以及开展个性化的艺术创作活动,学生不仅能够发现和欣赏美,还能创造性地表达美。并强调了实践活动和个性展现在提升学生审美眼光和创造力中的重要性,为小学美术教育提供了切实可行的教学方法。

关键词：小学美术生活实践深度鉴赏艺术创作审美能力

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大单元视域下小学语文教学实施路径

文理导航 2024年第31期 58-60页

作者：钟颖晋江市实验小学福建晋江362200

对于传统教学模式来说,大单元教学具有局部与整体相统一、章节与单元相结合等特征,带来了新型的教学理念与方法,有助于发挥语文学科育人的作用。如果全面推行大单元教学模式,可以快速实现语文学科教学的创新升级。本文结合新课标理念探... 详细信息

对于传统教学模式来说,大单元教学具有局部与整体相统一、章节与单元相结合等特征,带来了新型的教学理念与方法,有助于发挥语文学科育人的作用。如果全面推行大单元教学模式,可以快速实现语文学科教学的创新升级。本文结合新课标理念探索了小学语文大单元整合教学的价值,在明确大单元教学原则的基础上,从结合单元内容、设置问题导向、指导学习方法、促进迁移运用等方面,探讨小学语文大单元教学的有效实施策略。

关键词：大单元小学语文语文教学单元主题

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浅论幼儿园融合教育的思与行

考试周刊 2024年第7期 147-150页

作者：洪海婴福建省晋江市第三实验幼儿园

融合教育是指将普通儿童和有特殊需要的儿童放在同一教育环境中，让他们共同学习、生活和成长的一种教育理念。通过融合教育，普通儿童可以更好地了解和接受有特殊需求的儿童，增强他们的同情心和社交能力，有特殊需求的儿童也可以得到... 详细信息

融合教育是指将普通儿童和有特殊需要的儿童放在同一教育环境中，让他们共同学习、生活和成长的一种教育理念。通过融合教育，普通儿童可以更好地了解和接受有特殊需求的儿童，增强他们的同情心和社交能力，有特殊需求的儿童也可以得到更好的教育和支持，提高其自尊心和学习能力。对此，幼儿园教育工作者应当正确理解融合教育的概念、价值，并从实际出发采用适当的方法和策略，以切实将融合教育这一彰显教育公平的先进教育理念贯彻、落到实处。文章立足幼儿园教育实践，首先对融合教育的概念进行了阐述，接着对幼儿园推行融合教育的价值进行了详细分析与论证，最后又结合具体的实例探讨了幼儿园推行融合教育的有效策略。

关键词：幼儿园融合教育价值策略