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基于幼儿视角的幼儿园户外运动区环境的优化——以E幼儿园户外运动区环境改造为例

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幼儿教育研究 2024年第4期 51-53,58页

作者：吴彩琼福建省德化县教师进修学校

什么样的户外运动区环境既能赢得幼儿的喜爱又能够高质量地促进幼儿发展?这是笔者在参与E幼儿园户外环境改造的过程中一直思考的问题.笔者与E幼儿园管理层在厘清户外运动区环境价值的前提下,倾听幼儿的心声,基于幼儿视角对幼儿园户外运... 详细信息

什么样的户外运动区环境既能赢得幼儿的喜爱又能够高质量地促进幼儿发展?这是笔者在参与E幼儿园户外环境改造的过程中一直思考的问题.笔者与E幼儿园管理层在厘清户外运动区环境价值的前提下,倾听幼儿的心声,基于幼儿视角对幼儿园户外运动区环境进行改造并取得了较好的效果.

关键词：户外运动幼儿发展幼儿视角环境改造幼儿园倾听幼儿管理层心声

“三新”背景下高中化学单元实践性作业的设计

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天津教育 2024年第24期 95-98页

作者：黄丽珊福建省南安市教师进修学校

作业是教师对学生日常学习活动的一种重要评价形式。在“新课标、新教材、新高考”的“三新”背景下,发展学生的核心素养是新一轮教学改革的重点。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调:“统筹调控不同年级、不同学... 详细信息

作业是教师对学生日常学习活动的一种重要评价形式。在“新课标、新教材、新高考”的“三新”背景下,发展学生的核心素养是新一轮教学改革的重点。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调:“统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,促进学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量。”《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出:“要精心设计基础性作业,适当增加探究性、实践性、综合性作业。”实践性作业一词被再次提出,可见其在新一轮课程改革中的重要地位。

关键词：实践性作业高中化学核心素养日常学习弹性作业育人方式新教材作业时间

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“考教衔接”视域下新高考语文命题趋势与教学启示

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学语文 2024年第3期 76-79页

作者：蔡安妮福建省石狮市教师进修学校

新高考语文试题坚持立德树人导向,积极落实课程标准精神,深化考试内容改革,在考教衔接的深耕中呈现出命题新趋势:关注思维品质,让思辨审美举足轻重;探索多维整合,让高阶能力强势显现;突出语言运用,让建构迁移蔚然成风。教学需以学科核... 详细信息

新高考语文试题坚持立德树人导向,积极落实课程标准精神,深化考试内容改革,在考教衔接的深耕中呈现出命题新趋势:关注思维品质,让思辨审美举足轻重;探索多维整合,让高阶能力强势显现;突出语言运用,让建构迁移蔚然成风。教学需以学科核心素养为导向,立于高处,涵养清晰、缜密的思维品质;面向宽处,树立大语用观,提升高阶能力;用于实处,建构语言运用能力。

关键词：考教衔接思维品质多维整合语言运用

基于核心素养培养的初中地理大单元情境化教学策略探究

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教师 2024年第16期 63-65页

作者：陈水群连城县教师进修学校福建龙岩366200

核心素养背景下,以大单元为核心开展初中地理情境化教学,能够在增强学生地理认知能力的同时,实现学生综合学习水平与素养的提升。为此,此研究基于初中地理教学视角,分析大单元教学内涵和情境化教学特征,总结核心素养下地理大单元情境化... 详细信息

核心素养背景下,以大单元为核心开展初中地理情境化教学,能够在增强学生地理认知能力的同时,实现学生综合学习水平与素养的提升。为此,此研究基于初中地理教学视角,分析大单元教学内涵和情境化教学特征,总结核心素养下地理大单元情境化的教学意义,并以初中地理湘教版八年级上册“中国的疆域与人口”单元为核心点,设计“国外旅行团”情境主线,并围绕“中国疆域、人口、民族、行政区划”版块内容提供情境任务。最终,以多元化评价贯穿大单元情境化教学始终,确保情境任务的有序推进。望此研究能够为初中地理大单元情境化教学活动的有序开展奠定基础。

关键词：核心素养初中地理大单元情境教学策略

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王维山水田园诗中的审美教育研究

语文教学通讯 2024年第6期 62-64页

作者：陈琴闽侯县教师进修学校福建福州350100

王维山水田园诗以清新淡远、自然脱俗的风格,创造出一种“诗中有画,画中有诗”“诗中有禅”的意境,无论是语言、形象还是意境方面都具有丰富的审美价值,对学生审美意识和审美观念的培养具有极高的价值。鉴于王维山水田园诗此项特质,以... 详细信息

王维山水田园诗以清新淡远、自然脱俗的风格,创造出一种“诗中有画,画中有诗”“诗中有禅”的意境,无论是语言、形象还是意境方面都具有丰富的审美价值,对学生审美意识和审美观念的培养具有极高的价值。鉴于王维山水田园诗此项特质,以具体诗歌为例,通过对其中蕴涵的禅意美、色彩美、动静美进行充分挖掘,以助力学生审美水平的提升与核心素养的发展。

关键词：王维古诗歌阅读意象审美教育

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初中语文小说人物形象的教学策略研究

名师在线（中英文） 2024年第5期 29-31页

作者：黄丽萍福建省将乐县教师进修学校

“人物”是小说的三大要素之一,是学生阅读、理解小说的切入点。学生通过解读小说中的人物形象可以在理解小说内容的同时受到良好的情感熏陶。尽管初中语文教师重视小说中的人物形象教学,但是教学实践仍然问题重重,影响了小说人物形象... 详细信息

“人物”是小说的三大要素之一,是学生阅读、理解小说的切入点。学生通过解读小说中的人物形象可以在理解小说内容的同时受到良好的情感熏陶。尽管初中语文教师重视小说中的人物形象教学,但是教学实践仍然问题重重,影响了小说人物形象教学价值的实现。文章指出,教师应采取有针对性的措施实施小说人物形象教学,切实解决现有问题,实现小说人物形象价值,增强小说阅读教学效果。

关键词：初中语文小说人物形象教学问题教学措施

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“评”导“学”“教”,促进素养落地

中学数学教学参考 2024年第23期 55-58页

作者：毛彩霞福建省闽清县教师进修学校

1试题呈现(福建中考第23题)已知实数a,b,c,m,n满足3m+n=b/a,mn=c/a。(1)求证:b^(2)-12ac为非负数;(2)若a,b,c均为奇数,m,n是否可以都为整数?说明你的理由。2思路分析与解答.2.1第(1)问.本题涉及5个字母,要求从两个已知等式证明一个不等... 详细信息

1试题呈现(福建中考第23题)已知实数a,b,c,m,n满足3m+n=b/a,mn=c/a。(1)求证:b^(2)-12ac为非负数;(2)若a,b,c均为奇数,m,n是否可以都为整数?说明你的理由。2思路分析与解答.2.1第(1)问.本题涉及5个字母,要求从两个已知等式证明一个不等式,其本质是含有多元的数式运算。

关键词：非负数等式证明中考不等式分析与解答

基于五层次对话的学习任务群教学设计——以小学语文三年级下册《我们奇妙的世界》为例

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福建基础教育研究 2024年第3期 28-30页

作者：黄金星福鼎市教师进修学校福建福鼎355200

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出以“学习任务群”组织与呈现课程内容,它同时成为了新课程实施的亮点与难点。达成新课程学习任务群教学要求,需要教师对话单元教材系统判别学习任务群归属、对话任务群要求确定学习主题、对话课... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出以“学习任务群”组织与呈现课程内容,它同时成为了新课程实施的亮点与难点。达成新课程学习任务群教学要求,需要教师对话单元教材系统判别学习任务群归属、对话任务群要求确定学习主题、对话课程学段目标制定学习目标、对话学习目标创设学习情境并拟定评价方案,实现教材育人功能。

关键词：学习任务群对话学习任务设计

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小学英语跨学科作业设计与实施的路径

辽宁教育 2024年第3期 38-41页

作者：李静福建省武平县教师进修学校

英语学科承担起育人功能的一个重要方式就是学科融合。教师要促进英语学科和其他学科之间的融合,在小学英语跨学科作业设计的过程中,通过同类学科作业整合、异类学科作业整合和多学科作业整合等方式,提高学生的学习效率,促进学生英语核... 详细信息

英语学科承担起育人功能的一个重要方式就是学科融合。教师要促进英语学科和其他学科之间的融合,在小学英语跨学科作业设计的过程中,通过同类学科作业整合、异类学科作业整合和多学科作业整合等方式,提高学生的学习效率,促进学生英语核心素养的提升。

关键词：小学英语跨学科作业设计育人