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中小学音乐教学中学生审美能力的培养

家长 2024年第15期 140-142页

作者：曾榕琍福建省永安市教师进修学校

从听课、教研、指导工作中不难发现部分学生的音乐审美经验不足，他们所接触的音乐作品相对单一，缺少对不同风格音乐的了解。同时，部分学生的审美能力匮乏，局限于用感官欣赏音乐。部分教师将全部精力放在了音乐技能培养上，影响了学...

从听课、教研、指导工作中不难发现部分学生的音乐审美经验不足，他们所接触的音乐作品相对单一，缺少对不同风格音乐的了解。同时，部分学生的审美能力匮乏，局限于用感官欣赏音乐。部分教师将全部精力放在了音乐技能培养上，影响了学生审美能力的发展。本文探讨音乐教学中培养学生审美能力的重要性，详细阐述培养学生审美能力的对策，旨在提升学生的音乐素养。一、培养学生音乐审美能力的重要性（一）培养审美感知审美感知是审美体验的开始，主要通过调动听觉、视觉对艺术作品形成感性的把握。音乐是一种听觉艺术，需要依靠听觉来感受它的美。

关键词：

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多措并举助推教师专业成长

教书育人 2024年第20期 66-68页

作者：何元基陈华忠福建省福清市教师进修学校

教师专业成长是指教师的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。当下，社会与教育环境的变化对教师专业素养提出了更高的要求。教师只有在平时的教学工作中敬业爱岗、精心备课、不断探究、主动反思、积极参加课题实验以及通过自主学... 详细信息

教师专业成长是指教师的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。当下，社会与教育环境的变化对教师专业素养提出了更高的要求。教师只有在平时的教学工作中敬业爱岗、精心备课、不断探究、主动反思、积极参加课题实验以及通过自主学习，教师的教学水平和业务能力才能不断提高，从而促进教师的专业成长。

关键词：课标教材平台理论

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“认识小数”教学实践与思考

小学数学教育 2024年第7期 44-46页

作者：陈学挺福建省尤溪县教师进修学校

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第84~85页。教学目标:1.结合真实情境认识小数,知道小数各部分的名称,会认、读、写小数,了解小数的产生和发展过程,在操作中初步体会小数的含义。

关键词：小数的真实情境认识小数义务教育教学内容教学目标人教版教学实践与思考

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初中物理实验教学中多媒体技术的应用

亚太教育 2024年第6期 34-36页

作者：刘振林福建省长汀县教师进修学校

多媒体技术具有直观性、生动性、灵活性、互动性等特点，可以有效地弥补传统物理实验教学的不足，丰富物理实验教学的内容和形式，增强物理实验教学的吸引力和感染力。基于此，教师应积极推进多媒体技术在初中物理实验教学的应用，依托... 详细信息

多媒体技术具有直观性、生动性、灵活性、互动性等特点，可以有效地弥补传统物理实验教学的不足，丰富物理实验教学的内容和形式，增强物理实验教学的吸引力和感染力。基于此，教师应积极推进多媒体技术在初中物理实验教学的应用，依托多媒体技术演示实验，进行实验操作的可视化指导，强化实验重点，建构物理模型。在具体应用中，应选择合适的多媒体手段，并且要注重学生动手能力与创新能力的培养，以此提高教学效率。

关键词：多媒体技术物理实验教学辅助应用

本土文化视角下小微幼儿园户外体育区域游戏研究

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福建教育学院学报 2024年第5期25卷 105-107页

作者：王雅瑜南安市教师进修学校福建南安362300

当前,小微幼儿园逐渐增多,这类幼儿园通常规模较小,设施相对简陋,在开展户外体育区域游戏时面临诸多挑战。因此,将本土文化融入小微幼儿园户外体育区域游戏,有助于充分发挥游戏的教育价值,使幼儿将更好地了解和传承本土文化。本土文化... 详细信息

当前,小微幼儿园逐渐增多,这类幼儿园通常规模较小,设施相对简陋,在开展户外体育区域游戏时面临诸多挑战。因此,将本土文化融入小微幼儿园户外体育区域游戏,有助于充分发挥游戏的教育价值,使幼儿将更好地了解和传承本土文化。本土文化在户外体育区域游戏中的融入方法,包括选择具有本土特色的游戏、结合本土节日开展活动、发动家长参与等。这不仅能够丰富幼儿的游戏体验,还能够培养他们热爱本土文化的情怀。

关键词：本土文化小微幼儿园户外体育区域游戏

咏物诗“物”“人”合一的组诗教学——以六年级下册第四单元《古诗三首》为例

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语文教学通讯 2024年第7期 53-55页

作者：林丽卿安溪县教师进修学校福建泉州362400

《马诗》《石灰吟》《竹石》三首都是咏物诗。要根据“物”“人”合一的咏物诗的特点,揣摩诗语,体会物象;发挥联想,寻找“人”与“物”的相似性,体会诗歌思想感情;链接时代背景和作者生平,体会人物形象,升华对诗境的体验。

关键词：咏物诗 “物”“人”合一隐喻组诗教学

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小学体育“学练赛评”一体化教学策略探讨

新课程导学 2024年第14期 32-35页

作者：张雪莲福建省宁化县教师进修学校

体育与健康课程对促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、健全人格品质，提升国民综合素质，推动社会文明进步，建设健康中国和体育强国，实现中华民族伟大复兴中国梦具有重大意义。在传统的体育教学模式下，存在学生参与程度低... 详细信息

体育与健康课程对促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、健全人格品质，提升国民综合素质，推动社会文明进步，建设健康中国和体育强国，实现中华民族伟大复兴中国梦具有重大意义。在传统的体育教学模式下，存在学生参与程度低、学习效果不佳等问题。文章基于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》教学理念及学科核心素养内涵，探究了小学体育“学练赛评”一体化教学策略，希望能够充分激发学生的体育兴趣，帮助学生更好学习和运用体育知识与技能，提高身体素质、运动能力以及核心素养。

关键词：小学体育 “学练赛评”一体化教学策略

大单元视域下初中生物学教学评价策略——以“人体的营养”单元教学为例

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福建基础教育研究 2024年第1期 131-133页

作者：陈艳华闽侯县教师进修学校福建闽侯350100

以“人体的营养”单元教学为例,从依“标”定“标”、真实性评价、单元作业评价以及增值性评价等方面提出初中生物学教学评价策略,力图为初中生物学教师科学运用教学评价提供参考。

关键词：初中生物学大单元教学评价作业增值性评价

幼儿园数学集体教学活动中教师有效提问的特征、策略及要点

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教育观察 2024年第3期13卷 13-15页

作者：罗巧星建瓯市教师进修学校

教师有效提问是实现“教”与“学”相结合的重要途径之一，也是培养幼儿数学核心素养的关键。教师有效提问能引发幼儿兴趣，提高幼儿回答问题的主动性。教师的提问能力制约教师有效提问策略的实施，教师在提问时需要参照有效提问的特征... 详细信息

教师有效提问是实现“教”与“学”相结合的重要途径之一，也是培养幼儿数学核心素养的关键。教师有效提问能引发幼儿兴趣，提高幼儿回答问题的主动性。教师的提问能力制约教师有效提问策略的实施，教师在提问时需要参照有效提问的特征。在幼儿园数学集体教学活动中，教师要围绕主题提问，引发幼儿思考；注重提问技巧，给予幼儿思考空间；注重问题情境，激发幼儿探究欲望；以问题解决为目的，促进幼儿学习能力发展。同时，教师需要思考问题设计是否合理，提问目标是否明确，提问方式是否恰当，学生反馈是否积极。

关键词：幼儿园数学集体教学活动有效提问