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核心素养下小学道德与法治教学情境创设实践探索

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基础教育论坛 2024年第16期 95-97页

作者：钟妙红福建省武平县中山中心学校

本文以新课改理念为指引,分析核心素养下小学道德与法治创设教学情境的现状,梳理分析其中缺乏真实性、互动性和针对性等问题,并提出情境创设的有效策略,包括创设生活、交互、多媒体、情感体验、游戏互动、自主学习等主题情境,以期推动... 详细信息

本文以新课改理念为指引,分析核心素养下小学道德与法治创设教学情境的现状,梳理分析其中缺乏真实性、互动性和针对性等问题,并提出情境创设的有效策略,包括创设生活、交互、多媒体、情感体验、游戏互动、自主学习等主题情境,以期推动小学道德与法治多元化教学情境的创设,助力学生综合素质的全面发展。

关键词：小学道德与法治情境教学创设策略

小学思想道德建设中融入“四史”教育的策略研究

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教师 2024年第14期 18-20页

作者：罗永明武平县岩前中心学校福建龙岩364302

小学思想道德建设是培养学生良好品德、正确价值观的重要阶段,在此教育过程中融入“四史”教育更能增强教学效果。文章旨在探讨在小学思想道德建设中融入“四史”教育的整体思路和可行措施。首先,强调“四史”教育对培养学生正确的历史... 详细信息

小学思想道德建设是培养学生良好品德、正确价值观的重要阶段,在此教育过程中融入“四史”教育更能增强教学效果。文章旨在探讨在小学思想道德建设中融入“四史”教育的整体思路和可行措施。首先,强调“四史”教育对培养学生正确的历史观和价值观、提升国家认同感和文化自信心的重要性。接着,详细论述在小学思想道德建设中融入“四史”教育的教学策略,期望为小学思想道德建设提供更丰富的内容和更科学的方法,以更好地引导学生树立正确的历史观念和价值观,培养有理想、有道德、有文化的新时代少年。

关键词：小学教育思想道德建设 “四史”教育

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小学高年级阅读指导与阅读习惯养成的关系

小学生作文辅导(上旬) 2024年第7期 27-29页

作者：邓洪祥福建省宁化县湖村中心学校

阅读是小学语文教学的重点部分，优质的阅读能够快速提升学生的各项文学素养，带动学生的个人成长，尤其在高年级的语文教学中，教师必须格外重视对学生的阅读指导。纵观传统的小学高年级语文阅读教学，有的教师仅为学生讲解课文重点，...

阅读是小学语文教学的重点部分，优质的阅读能够快速提升学生的各项文学素养，带动学生的个人成长，尤其在高年级的语文教学中，教师必须格外重视对学生的阅读指导。纵观传统的小学高年级语文阅读教学，有的教师仅为学生讲解课文重点，让学生了解一篇课文的关键信息，却很少教授学生阅读方法，不能助力学生养成良好的阅读习惯。在这种教学模式下，学生的个人成长无法得到保障。

关键词：

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基于新课标理念的小学生阅读兴趣培养

读写算 2024年第31期 103-105页

作者：胡瑞春福建省漳浦县旧镇中心学校

在当今信息快速传播的时代，阅读对于小学生的成长和未来发展具有极其重要的意义，然而目前的小学语文阅读教学尚未达到新课标的要求，阅读兴趣的培养就成了小学生语文学习的重要组成部分，如何让学生爱上阅读成为语文教师共同的心声。... 详细信息

在当今信息快速传播的时代，阅读对于小学生的成长和未来发展具有极其重要的意义，然而目前的小学语文阅读教学尚未达到新课标的要求，阅读兴趣的培养就成了小学生语文学习的重要组成部分，如何让学生爱上阅读成为语文教师共同的心声。本文分析了当前小学生阅读兴趣低下的原因，结合笔者的实际教学经验，提出了一些提高学生阅读兴趣的方法，为小学语文阅读教学提供参考。

关键词：新课标理念小学生阅读兴趣培养

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教育信息化背景下小学数学教学策略与实践

教育信息化论坛 2024年第6期 48-50页

作者：李勤木长汀县濯田中心学校福建龙岩366304

在信息化背景下,小学数学教学正经历着深刻的变革。聚焦教育信息化背景下开展小学数学教学的优势,探讨如何利用创新策略和实践方法,使小学数学课堂更加生动和高效。分析以学生为中心的教学理念和知识构建的重要性,研究信息技术在提升教... 详细信息

在信息化背景下,小学数学教学正经历着深刻的变革。聚焦教育信息化背景下开展小学数学教学的优势,探讨如何利用创新策略和实践方法,使小学数学课堂更加生动和高效。分析以学生为中心的教学理念和知识构建的重要性,研究信息技术在提升教学效率和激发学生学习兴趣方面的关键作用,并阐述互动式教学方法和个性化学习路径的设计,以及这些方法在小学数学教学中的应用。通过具体案例,展示教育信息化在提升教学质量和学生学习成效方面的实际效果。

关键词：教育信息化小学数学个性化学习

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共同进步教育目标下的小学语文单元整体教学

中小学班主任 2024年第14期 69-71页

作者：胡茂宗福建省长汀县铁长中心学校

作为教和学的主体,教师与学生要在对等关系中成为学习共同体,以实现共同进步的教育目标。本研究对共同进步教育目标的内涵进行解析,将单元作为大概念教学的载体,运用设计和组织一体化教学、开展多形式师生角色互换交流、进行“教—学—... 详细信息

作为教和学的主体,教师与学生要在对等关系中成为学习共同体,以实现共同进步的教育目标。本研究对共同进步教育目标的内涵进行解析,将单元作为大概念教学的载体,运用设计和组织一体化教学、开展多形式师生角色互换交流、进行“教—学—评”一致的教学评价等教学策略,旨在促进小学语文单元整体教学的高质量实施。

关键词：共同进步教育目标小学语文单元整体教学教学策略

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小学数学复习课指导要点

新课程研究 2024年第11期 35-37页

作者：张水花福建省漳平市芦芝中心学校

复习对学习起着重要作用，因而复习课在小学数学教学中举足轻重。教师应重视小学数学复习课的功能，从科学制订复习规划、合理创新复习模式、努力丰富复习内容、适度融入情感教育四方面，理顺小学数学复习课的指导思路，通过有效指导学... 详细信息

复习对学习起着重要作用，因而复习课在小学数学教学中举足轻重。教师应重视小学数学复习课的功能，从科学制订复习规划、合理创新复习模式、努力丰富复习内容、适度融入情感教育四方面，理顺小学数学复习课的指导思路，通过有效指导学生复习，帮助学生巩固知识。

关键词：小学数学复习课指导策略

信息技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究

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教师 2024年第19期 30-32页

作者：许锦城福建省漳浦县盘陀中心学校福建漳州363202

互联网时代,信息技术正在以不同的形式作用于小学语文课堂,促使小学语文课堂焕发出新的生机与活力。为了提高小学语文阅读教学水平,文章采用文献资料法、调查问卷法等方式深入分析了信息技术在小学语文阅读教学中应用的意义等内容,并提... 详细信息

互联网时代,信息技术正在以不同的形式作用于小学语文课堂,促使小学语文课堂焕发出新的生机与活力。为了提高小学语文阅读教学水平,文章采用文献资料法、调查问卷法等方式深入分析了信息技术在小学语文阅读教学中应用的意义等内容,并提出切实可行的教学措施,期望促使小学语文阅读课堂变得更加高效,赋予课堂以生命。

关键词：信息时代小学语文阅读教学

大单元视角下小学数学量感培养策略——以人教版三年级下册“面积”单元为例

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福建教育学院学报 2024年第8期25卷 88-91页

作者：庄娇珍漳浦县赤湖中心学校福建漳浦323609

“量感”作为学生的关键能力之一,其重要性在于能促使学生采用数量化的方法来理解并解决问题,这为学生的抽象思维的培养及实际运用能力的提升奠定了实践的基础。以人教版小学数学三年级下册“面积”单元教学为例,深入剖析教材,立足于大... 详细信息

“量感”作为学生的关键能力之一,其重要性在于能促使学生采用数量化的方法来理解并解决问题,这为学生的抽象思维的培养及实际运用能力的提升奠定了实践的基础。以人教版小学数学三年级下册“面积”单元教学为例,深入剖析教材,立足于大单元教学,从单元目标出发,突出教学特色,通过具身操作体验、巧设度量活动、不断完善估测策略、联结新旧知识等教学策略,让学生亲身经历过程,培养量感,发展核心素养。

关键词：大单元教学量感度量面积