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指向学习力提升的小学数学习题优化策略研究

教师 2024年第19期 39-41页

作者：林巧叨福建省宁德市蕉城区第四中心小学福建宁德352100

为在小学数学教学中通过习题设计与应用提升学生的学习力,文章基于研究经验,分析学习力的构成要素,并由此出发,结合具体案例系统探究指向学习力提升的习题优化策略,指出教师可采用趣味手段,强化学生学习动力、设计解题提示,提升学生学... 详细信息

为在小学数学教学中通过习题设计与应用提升学生的学习力,文章基于研究经验,分析学习力的构成要素,并由此出发,结合具体案例系统探究指向学习力提升的习题优化策略,指出教师可采用趣味手段,强化学生学习动力、设计解题提示,提升学生学习能力、巧设作业习题,锻炼学生学习毅力等策略推动小学数学习题教学改革,给学生的长远发展带来积极影响。

关键词：学习力小学数学习题优化

让“双减”落地生根教育回归本真——“双减”背景下小学数学非书面作业设计的实践研究

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福建教育研究 2024年第8期 95-96页

作者：魏敏宁德市蕉城区第四中心小学

在小学阶段,设计和布置有效的非书面作业,可以让学生课后作业应该更多元化,用学生喜闻乐见的形式,既能够拓宽学生视野,使其了解更多的知识,又能寓教于乐,减轻学习负担的同时,让学生更快乐地学习,以此达到减负增效的目的。

关键词：双减非书面作业数学思维学生发展数学素养

多学科融合:小学语文作业优化设计策略与实践

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基础教育论坛 2024年第14期 45-47页

作者：周韩英福建省宁德市蕉城区第四中心小学

当前,跨学科融合已成为提升学生综合素养的重要途径。多学科融合的语文作业能够有效提升学生的综合思维能力和创造力,对于培养学生的终身学习能力具有积极意义。在具体实践中,教师可以通过设计围绕单元主题的作业,将语文学习与其他学科... 详细信息

当前,跨学科融合已成为提升学生综合素养的重要途径。多学科融合的语文作业能够有效提升学生的综合思维能力和创造力,对于培养学生的终身学习能力具有积极意义。在具体实践中,教师可以通过设计围绕单元主题的作业,将语文学习与其他学科知识相结合,如自然科学、数学、社会学、建筑学等,旨在促进多学科教学的融合发展,培养学生综合素养和创新能力。本文分析了小学语文作业多学科融合设计的意义,重点探讨小学语文作业多学科融合设计的策略,为小学语文作业优化设计提供了参考与借鉴。

关键词：小学语文作业设计多学科融合

“双减”背景下小学数学作业的有效设计与研究

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试题与研究 2024年第5期 129-131页

作者：黄佳鸿福建省宁德市蕉城区第四中心小学

因为新课程改革工作的深入进行，小学数学教师也要一面注意帮助学生增加知识储备，一面注意学生学习体验的改善，使之可以从自主学习意识巩固角度出发，有效应对随时发生变化的学习内容。教师在此过程中还需要保证教学工作，特别是作业... 详细信息

因为新课程改革工作的深入进行，小学数学教师也要一面注意帮助学生增加知识储备，一面注意学生学习体验的改善，使之可以从自主学习意识巩固角度出发，有效应对随时发生变化的学习内容。教师在此过程中还需要保证教学工作，特别是作业设计工作与“双减”背景的协调一致，现以达到有上述三重任务为研究目标展开分析。分析结合前沿教育理论而开展，并以苏教版教材中有关教学实例为参照。文章的创新点在于强调了多个作业设计角度的各自功能，同时突出了这些角度的衔接性。

关键词：双减小学数学作业设计教育研究

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浅谈小学数学教学课堂教学改进策略

国家通用语言文字教学与研究 2024年第5期 140-142页

作者：赖荣卿福建省宁德市蕉城区第四中心小学

小学数学课堂教学作为知识传授与能力培养的核心环节,其教学质量直接关系到学生数学基础的稳固与未来学习的发展。新时代背景下,传统的教学模式已逐渐难以满足当今社会对高素质人才的需求。因而探究小学数学教学课堂的改进策略,对于提... 详细信息

小学数学课堂教学作为知识传授与能力培养的核心环节,其教学质量直接关系到学生数学基础的稳固与未来学习的发展。新时代背景下,传统的教学模式已逐渐难以满足当今社会对高素质人才的需求。因而探究小学数学教学课堂的改进策略,对于提升教学质量、激发学生数学兴趣、培养学生创新思维具有重要意义。对此,文章通过分析小学数学课堂教学改进的重要性,在此基础上探究小学数学课堂教学改进策略,以期提升小学数学课堂教学质量。

关键词：小学数学课堂改进教学策略

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新课标下小学数学教学评价的改革策略研究

名师在线（中英文） 2024年第2期 26-28页

作者：孙细妹福建省宁德市蕉城区第四中心小学

新课程改革背景下,教师要提高对评价环节的重视程度,充分尊重学生的主体地位,采用多元化的方式进行点评,使各个层次的学生都能明确具体的学习方向,实现数学综合素质的提高。文章以新课标下小学数学评价改革的要求为切入点,探究了具体的... 详细信息

新课程改革背景下,教师要提高对评价环节的重视程度,充分尊重学生的主体地位,采用多元化的方式进行点评,使各个层次的学生都能明确具体的学习方向,实现数学综合素质的提高。文章以新课标下小学数学评价改革的要求为切入点,探究了具体的改革思路。

关键词：小学数学新课标教学评价改革研究

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体教融合背景下小学体育素养培养途径探究

考试周刊 2024年第24期 89-94页

作者：孙琦福建宁德市蕉城区第六中心小学

体教融合的目的在于进行复合型人才培养，在于使学生得到综合素质的全面训练。据此，在体教融合背景之下，小学体育教师需要采取相对应的教学措施，基于教情、学情等制订更为完善的教育方案，并逐步指导学生投入到体育锻炼活动中来。文... 详细信息

体教融合的目的在于进行复合型人才培养，在于使学生得到综合素质的全面训练。据此，在体教融合背景之下，小学体育教师需要采取相对应的教学措施，基于教情、学情等制订更为完善的教育方案，并逐步指导学生投入到体育锻炼活动中来。文章以体育融合观念为指导，以教学实际经验为参照，展开小学体育素养培养途径的具体探究，探究过程中强调了教学体系宏观性、教学资源丰富性，以及教学策略针对性几项要点，试图从多个角度阐述体教融合观念的落实可能性。

关键词：体教融合小学体育素养培养途径

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家庭教育与小学生德育素养的关联性分析

家庭教育与小学生德育素养的关联性分析

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：杨永国宁德市蕉城区第四中心小学

本研究旨在探讨家庭教育与小学生德育素养之间的关联性。通过对家庭教育方式和小学生德育素养的调查与分析,本文发现了家庭教育在塑造小学生德育素养方面起到了重要作用。家庭教育方式的不同会直接影响小学生的道德观念、行为规范以及... 详细信息

本研究旨在探讨家庭教育与小学生德育素养之间的关联性。通过对家庭教育方式和小学生德育素养的调查与分析,本文发现了家庭教育在塑造小学生德育素养方面起到了重要作用。家庭教育方式的不同会直接影响小学生的道德观念、行为规范以及社会责任感的培养。

关键词：家庭教育小学生德育素养关联性社会责任感

来源： cnki会议评论

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小学数学教学中创新思维能力的培养策略

小学数学教学中创新思维能力的培养策略