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核心素养背景下培养高中生英语阅读习惯的策略

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校园英语 2024年第1期 148-150页

作者：黄芳福建省宁化第一中学

阅读在英语学习中占据着重要位置，它是促进学生阅读理解能力提升与英语核心素养形成的重要途径。尤其在新课标背景下，高中生需要具有较强的英语阅读能力。因此，高中英语教师不仅需要对阅读教学引起重视，还需要结合学生的实际情况，... 详细信息

阅读在英语学习中占据着重要位置，它是促进学生阅读理解能力提升与英语核心素养形成的重要途径。尤其在新课标背景下，高中生需要具有较强的英语阅读能力。因此，高中英语教师不仅需要对阅读教学引起重视，还需要结合学生的实际情况，立足于英语核心素养，培养学生良好的阅读习惯，并借助英语阅读课堂，促使学生掌握科学的阅读方法与技巧，提升阅读素养。基于此，本文分析了核心素养背景下培养高中生阅读习惯的价值，并提出了具体的策略。

关键词：核心素养高中英语阅读习惯

来源：博看期刊

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高中体育足球训练方法探究

体育视野 2024年第15期 119-121页

作者：张琴珠福建省宁化第一中学

为增强高中足球训练的效果，总结了高中体育足球训练的要点，提出了高中体育足球训练的方法。研究认为，在高中体育足球训练中，教师应结合“玩”与“练”，激发学生的运动兴趣；结合“练”与“评”，规范足球训练细节；成立训练小组，... 详细信息

为增强高中足球训练的效果，总结了高中体育足球训练的要点，提出了高中体育足球训练的方法。研究认为，在高中体育足球训练中，教师应结合“玩”与“练”，激发学生的运动兴趣；结合“练”与“评”，规范足球训练细节；成立训练小组，增强学生的合作意识；开展大型比赛，激励学生积极训练；提供有针对性的指导，促进学生个性化发展。

关键词：足球训练方法高中体育

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高中生物项目式教学法的应用探究

文理导航(中旬) 2024年第1期 10-12页

作者：邓利琴福建省宁化第一中学

生物学知识的呈现方式是系统的、结构的，学生在学习的过程中能够实现自身生物学素养的进步。在此基础上，高中生物学与项目式教学法的结合，再一次为学生高效学习生物学知识拓宽了路径，促使学生借助项目式教学法增强自身的问题意识与... 详细信息

生物学知识的呈现方式是系统的、结构的，学生在学习的过程中能够实现自身生物学素养的进步。在此基础上，高中生物学与项目式教学法的结合，再一次为学生高效学习生物学知识拓宽了路径，促使学生借助项目式教学法增强自身的问题意识与框架思维。对此，在下文中，笔者将从选定项目内容、制订项目计划、开展项目教学、多元评价项目四个方面入手，分析如何在生物学教学中有效应用项目式教学法。

关键词：高中生物学项目式教学法实际应用

“三新”背景下高中化学教学中融入劳动教育元素的实践研究

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教育界 2024年第22期 137-139页

作者：张年金福建省宁化第一中学

随着新时代教育理念的不断深化,“三新”背景下的高中化学教学面临着重大的改革机遇。文章阐述高中化学教学与劳动教育结合的可能性和必要性,并提出具体的实践策略。以鲁科版高中化学教材为例,教师应从教材中挖掘并融入劳动教育元素,从... 详细信息

随着新时代教育理念的不断深化,“三新”背景下的高中化学教学面临着重大的改革机遇。文章阐述高中化学教学与劳动教育结合的可能性和必要性,并提出具体的实践策略。以鲁科版高中化学教材为例,教师应从教材中挖掘并融入劳动教育元素,从而培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。

关键词：高中化学 “三新”背景劳动教育鲁科版教材

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导学互动模式在高中数学教学中的应用

中学数学 2024年第7期 28-29页

作者： 福建省宁化第一中学范仁忠福建省宁化第一中学

在新课改的背景之下，极具高效性和科学性的高中数学导学互动教学模式正在被广泛运用.该模式是一种以学生为主体，教师与学生之间进行互动合作的教学方式[1].在该模式下，教师的角色发生了极大的改变，他们不再是知识的构筑师，而是承...

在新课改的背景之下，极具高效性和科学性的高中数学导学互动教学模式正在被广泛运用.该模式是一种以学生为主体，教师与学生之间进行互动合作的教学方式[1].在该模式下，教师的角色发生了极大的改变，他们不再是知识的构筑师，而是承担起了引导的职责，通过设疑提问、引导讨论、合作探究等方式，培养学生的学习能力，让学生自主完成知识的构筑过程.1 导学互动模式的应用原则1.1 提高学生主动参与性导学互动模式的核心是激发学生的主动参与，

关键词：