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基于核心素养培养的高中历史教学问题解析

学周刊 2024年第5期5卷 92-94页

作者：朱梅凡福建省仙游现代中学福建仙游351299

文章立足核心素养对高中历史教学的重要意义,解析不利于学生发展核心素养的现实问题,然后以优化教学为目的,分别在以学生为中心、以素养为核心、以整合为基础、以发展为目的、以多元为前提五个维度上提出转换教学观念、设定教学目标、... 详细信息

文章立足核心素养对高中历史教学的重要意义,解析不利于学生发展核心素养的现实问题,然后以优化教学为目的,分别在以学生为中心、以素养为核心、以整合为基础、以发展为目的、以多元为前提五个维度上提出转换教学观念、设定教学目标、丰富教学内容、改进教学过程等建议,具有一定参考价值,希望能启发一线教师在高中历史教学中有效培养学生的核心素养。

关键词：高中核心素养历史教学,问题与优化

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新课程教学理念下的初中数学趣味化教学

天津教育 2024年第26期 119-121页

作者：林爱华福建师范大学仙游附属学校

新课程理念强调以学生为本，在课堂教学中注重知识的建构过程与学生的主体参与，旨在培养学生的创新精神和实践能力。它提倡启发式、探究式的教学方法。在新课程教学理念的指导下，初中数学教师进行趣味化教学能够激发学生对数学学习的...

新课程理念强调以学生为本，在课堂教学中注重知识的建构过程与学生的主体参与，旨在培养学生的创新精神和实践能力。它提倡启发式、探究式的教学方法。在新课程教学理念的指导下，初中数学教师进行趣味化教学能够激发学生对数学学习的兴趣，让学生变被动接受为主动探索，在轻松愉快的氛围中掌握抽象的数学知识，形成逻辑推理能力，从而提升学习效果，培养创新思维与实践能力。为此，教师应设计丰富多样的互动环节，鼓励学生积极参与、合作交流，确保每个学生都能在体验数学魅力的同时，锻炼问题解决能力和团队协作精神，最终达到全面提升数学素养的目标。

关键词：

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明清以来福建民间戏剧艺人生活史料管窥

中国社会经济史研究 2024年第2期 135-138页

作者：林清霞福建省仙游县莆仙戏鲤声艺术传承保护中心福建莆田351200

改革开放以来,学界开始重视对社会生活史的研究,但是对于民间戏剧艺人这一特殊的小众群体,大概由于文献资料的欠缺,关注较少。中国的戏剧,虽然出现较早,至少从唐宋始,就已经成为中华传统文化中一个不可或缺的组成部分,但是在注重“经”... 详细信息

改革开放以来,学界开始重视对社会生活史的研究,但是对于民间戏剧艺人这一特殊的小众群体,大概由于文献资料的欠缺,关注较少。中国的戏剧,虽然出现较早,至少从唐宋始,就已经成为中华传统文化中一个不可或缺的组成部分,但是在注重“经”“史”的文化思维惯性冲击下,历代学人对于戏剧这一文化表现形式,往往带有轻视的偏见。戏剧演出团体旧称“戏班子”,既被视为“下九流”的低贱行当,那么作为戏剧载体传播者的戏剧艺人,旧称“戏子”,其社会地位之低下便不言而喻。

关键词：社会生活史文献资料惯性冲击戏剧演出民间戏剧明清以来中华传统文化传播者

指向深度学习的初中化学大单元作业设计实践与探索

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学周刊 2024年第26期26卷 44-46页

作者：严燕燕福建省仙游现代中学福建仙游351200

大单元教学作为一种有效的教学模式,如今已被广泛应用于初中化学教学中。然而,如何设计能够指向深度学习的大单元作业,是初中化学教师面临的一个重要问题。对此,本文先解释了何为深度学习,接着分析了指向深度学习的初中化学大单元作业... 详细信息

大单元教学作为一种有效的教学模式,如今已被广泛应用于初中化学教学中。然而,如何设计能够指向深度学习的大单元作业,是初中化学教师面临的一个重要问题。对此,本文先解释了何为深度学习,接着分析了指向深度学习的初中化学大单元作业设计的关键,随后提出了布置知识整理性作业、知识应用类作业和合作探究类作业等策略,以促进学生的知识巩固、知识迁移和全面发展。希望此研究能为初中化学教学提供一定的参考和指导。

关键词：深度学习初中化学大单元作业设计

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初中语文古诗词教学实践研究

学周刊 2024年第26期26卷 26-28页

作者：黄媛媛福建省仙游现代中学福建仙游351200

作为中华民族传统文化的重要组成部分,古诗词在初中语文教学中具有不容小觑的教学意义。文章解析初中语文古诗词教学意义,明确古诗词对学生文学积累、情感教育、审美训练的多重作用,随后从“设定教学目标”“优化教学内容”“改进教学... 详细信息

作为中华民族传统文化的重要组成部分,古诗词在初中语文教学中具有不容小觑的教学意义。文章解析初中语文古诗词教学意义,明确古诗词对学生文学积累、情感教育、审美训练的多重作用,随后从“设定教学目标”“优化教学内容”“改进教学过程”三个方面说明初中语文古诗词教学实践要点,意图促进初中语文教师借鉴、交流,提高初中语文古诗词教学实践有效性。

关键词：初中语文古诗词教学实践

PD-1抗体免疫治疗联合GN方案治疗复发和转移鼻咽恶性肿瘤的效果

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中外医学研究 2024年第27期22卷 156-160页

作者：陈建光仙游县总医院福建仙游351200

目的:探究程序性细胞死亡受体1(PD-1)抗体免疫治疗联合吉西他滨联合长春瑞滨(GN)方案治疗复发和转移鼻咽恶性肿瘤的效果。方法:选取2015年1月—2021年1月在仙游县总医院就诊的60例复发和转移鼻咽恶性肿瘤患者作为研究对象,随机分为对照... 详细信息

目的:探究程序性细胞死亡受体1(PD-1)抗体免疫治疗联合吉西他滨联合长春瑞滨(GN)方案治疗复发和转移鼻咽恶性肿瘤的效果。方法:选取2015年1月—2021年1月在仙游县总医院就诊的60例复发和转移鼻咽恶性肿瘤患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各30例。对照组行GN方案治疗,观察组则予以PD-1抗体免疫治疗联合GN方案,评价两组的近期疗效及治疗安全性,比较两组治疗前、治疗3个月后血管新生指标[内皮生长因子(VEGF)、胰岛素生长因子-1(IGF-1)、基质金属蛋白酶-9(MMP-9)]、外周血免疫指标[CD3^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)、自然杀伤细胞(NK)]水平的差异性,对患者进行为期18个月的随访,绘制Kapan-Meier生存曲线统计患者的生存时间。结果:两组血管的临床疗效有效率分别为60.00%和83.33%,观察组较对照组更高,差异有统计学意义(P0.05)。观察组生存时间较对照组更长,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PD-1抗体免疫治疗联合GN方案治疗复发和转移鼻咽恶性肿瘤疗效显著,可有效抑制患者肿瘤血管新生,改善其免疫功能,优化短期预后,安全系数较高。

关键词：鼻咽恶性肿瘤程序性细胞死亡受体1 吉西他滨长春瑞滨疗效血管新生指标

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学习任务群在高中语文单元教学中的应用策略

学周刊 2024年第11期11卷 116-118页

作者：连淑女福建省仙游县现代中学福建仙游351200

将学习任务群有效应用在高中语文单元教学中,要求教师明确其优势,找准其特点,通晓其原则,厘清其方法。文章以统编版高中语文教材为参考,探讨学习任务群在高中语文单元教学中的应用策略,强调关注语文学科核心素养、重视语文技能实践活动... 详细信息

将学习任务群有效应用在高中语文单元教学中,要求教师明确其优势,找准其特点,通晓其原则,厘清其方法。文章以统编版高中语文教材为参考,探讨学习任务群在高中语文单元教学中的应用策略,强调关注语文学科核心素养、重视语文技能实践活动等特点,提出主体性与引导性并重、整体性与层次性并重原则,以及“对应《课标》与教材,确定内容目标”等方法,以期对一线教师有所帮助。

关键词：高中语文学习任务群单元教学

5E康复管理模式对慢性阻塞性肺疾病患者的干预效果

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中外医学研究 2024年第19期22卷 88-91页

作者：朱梅香仙游县总医院福建仙游351200

目的:探讨5E康复管理模式对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者的干预效果。方法:选取2020年7月—2023年7月仙游县总医院收治的80例COPD患者作为研究对象,按照随机数表法分为两组,各40例。对照组给予常规护理,观察组于对照组基础上实施5E康复... 详细信息

目的:探讨5E康复管理模式对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者的干预效果。方法:选取2020年7月—2023年7月仙游县总医院收治的80例COPD患者作为研究对象,按照随机数表法分为两组,各40例。对照组给予常规护理,观察组于对照组基础上实施5E康复管理模式干预。比较两组肺功能、生活质量、护理满意度、用药依从性。结果:干预后,两组用力肺活量(FVC)、最大呼气流量(PEF)、第1秒用力呼气容积(FEV1)及健康状况调查问卷(SF-36)各维度评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理态度、技术水平、护理效果评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组用药总依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:5E康复管理模式应用于COPD患者中,可显著提高用药依从性,加快肺功能改善,有助于提高生活质量,提升护理满意度。

关键词：慢性阻塞性肺疾病 5E 康复管理模式肺功能生活质量依从性

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小学数学综合与实践主题活动的实践策略探究

学苑教育 2024年第23期 43-45页

作者：陈华福建省仙游县实验小学福建仙游351200

综合与实践是义务教育数学课程四个基本领域之一,体现了数学的综合性、实践性、应用性,帮助学生在实际情境和真实问题中应用数学知识与方法,提高解决实际问题的能力,形成和发展核心素养。主题活动是小学数学综合与实践的主要形式,能发... 详细信息

综合与实践是义务教育数学课程四个基本领域之一,体现了数学的综合性、实践性、应用性,帮助学生在实际情境和真实问题中应用数学知识与方法,提高解决实际问题的能力,形成和发展核心素养。主题活动是小学数学综合与实践的主要形式,能发展学生的数学眼光、数学思维、数学语言,提高核心素养。在综合与实践的主题活动设计过程中,要坚持情境性与问题性、趣味性与数学性、综合性与实践性原则,综合统筹多元的教学策略,让学生在综合与实践主题活动中提高数学能力、发展核心素养。

关键词：综合与实践主题活动核心素养问题情境