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新课标视域下初中数学大单元作业设计探究

中学课程辅导 2025年第1期 3-5页

作者：陈志男福建省宁德市东侨经济技术开发区中学

在新课标背景下，优化大单元作业的科学设计，能够加深学生对知识的理解与记忆，在保障学习质量的基础上，推动学生高阶思维的发展。教师应立足初中数学教学实际，从多方面进行数学大单元作业设计，满足不同学生的学习需求。

关键词：初中数学大单元作业设计原则

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新课标视域下初中数学后进生的转化策略探究

数理天地（初中版） 2025年第1期 137-139页

作者：蔡海滨燕善俊江苏省徐州经济开发区中学 221000 徐州工程学院 221018

在新课标要求下,数学学习需要学生具有较强的逻辑思维能力,而随着数学学习内容的进一步深入,其严密的逻辑性和高度的抽象性,使得数学后进生的数量逐步增多,给数学教师带来较大的困扰,因此,后进生的转化迫在眉睫.本文首先分析初中数学后... 详细信息

在新课标要求下,数学学习需要学生具有较强的逻辑思维能力,而随着数学学习内容的进一步深入,其严密的逻辑性和高度的抽象性,使得数学后进生的数量逐步增多,给数学教师带来较大的困扰,因此,后进生的转化迫在眉睫.本文首先分析初中数学后进生形成的原因,并从思想、行为、学习环境三个方面分别探讨初中数学后进生的转化策略,为初中数学后进生的转化提供可行的思路和方法.

关键词：新课标初中数学教学策略

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如何在深度学习理念下设计高中英语阅读课堂活动——以牛津译林版必修一Unit 3 Reading为例

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英语画刊(高中版) 2025年第1期 91-93页

作者：徐琴江苏省盐城经济技术开发区中学

深度学习是有效提升学生英语学科核心素养的重要途径，而如何将深度学习与英语阅读教学结合起来是教师应该关注的热点话题。本文以牛津译林版高中英语必修第一册“Unit 3 Gettingalong with others”中Reading板块的文本“Friendship on...

深度学习是有效提升学生英语学科核心素养的重要途径，而如何将深度学习与英语阅读教学结合起来是教师应该关注的热点话题。本文以牛津译林版高中英语必修第一册“Unit 3 Gettingalong with others”中Reading板块的文本“Friendship on the rocks:please advise!”为例，分析基于深度学习的高中英语阅读课堂活动的设计。

关键词：

新高考理念下高中立体几何的函数建模探究——以“动态翻折中的函数问题”为例

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数理天地（高中版） 2025年第1期 78-79页

作者：杜振义江苏省昆山经济技术开发区高级中学 215331

新课标、新教材、新高考不仅对学习内容,更重要的是在提高综合素养方面作出规定.在高中立体几何部分,除对学生独立思考能力、科学探究能力和团队合作能力等综合素质提出要求,对学生空间想象能力、逻辑思维能力、数学建模能力又提出了更... 详细信息

新课标、新教材、新高考不仅对学习内容,更重要的是在提高综合素养方面作出规定.在高中立体几何部分,除对学生独立思考能力、科学探究能力和团队合作能力等综合素质提出要求,对学生空间想象能力、逻辑思维能力、数学建模能力又提出了更高的要求.针对新高考对空间几何体的表面积、体积以及对空间角和距离的计算能力的要求,教师不仅要加大训练力度,更要注重对学生建模能力的培养,让学生能找到适合自己的解题方法.动态翻折中的函数问题主要以立体几何为背景,这类问题通常以中档题的形式呈现.解决方法是根据动态特征,引入变量,抓住不变规律,建立函数关系.

关键词：立体几何动态翻折数学建模

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初中数学因式分解方法与例题解析

数理天地（初中版） 2025年第1期 10-11页

作者：张俭江苏省南通市海门经济技术开发区中学 226136

因式分解是一种数学变形方法,它可以将一个多项式化为几个整式的积,广泛应用于简化数学表达式和解决数学问题.通过因式分解,可以简化计算过程,更快地找到方程的根.本文介绍换元法、主元法、待定系数法、配方法四种常见的因式分解方法,... 详细信息

因式分解是一种数学变形方法,它可以将一个多项式化为几个整式的积,广泛应用于简化数学表达式和解决数学问题.通过因式分解,可以简化计算过程,更快地找到方程的根.本文介绍换元法、主元法、待定系数法、配方法四种常见的因式分解方法,并结合例题解析和点评,详细说明每种方法的解题过程和思路.

关键词：初中数学因式分解解题技巧

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例谈语文教学中学生阅读能力的培养

语文教学之友 2025年第1期44卷 33-35页

作者：余洋甘肃省天水经济技术开发区学校

在语文教学中阅读是最重要的学习板块,培养学生的阅读能力,不仅能丰富学生的知识储备,开阔学生的视野,还能提升学生的文化素养。在当前语文教学中,教师应高度重视培养学生的阅读能力,促进学生思维意识的发展,强化学生的阅读品质。结合... 详细信息

在语文教学中阅读是最重要的学习板块,培养学生的阅读能力,不仅能丰富学生的知识储备,开阔学生的视野,还能提升学生的文化素养。在当前语文教学中,教师应高度重视培养学生的阅读能力,促进学生思维意识的发展,强化学生的阅读品质。结合教学实例,从指导阅读方法、设计系列问题、构建阅读环境等角度出发,探讨培养学生阅读能力的有效策略。

关键词：语文教学阅读能力培养路径