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“读”出小学语文阅读教学的“交响乐”——以《祖父的园子》教学设计为例

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新课程 2024年第13期 15-17页

作者：华起光福建省三明市沙县区虬江第二中心小学

一、教材分析《祖父的园子》是小学语文五年级下册第一单元第2课，这是一篇精读课文，也是萧红的一篇回忆性文章。文章选自萧红的自传体小说《呼兰河传》，作者在文中以第一人称的视角，描写了园子中的景物，讲述了“我”和祖父在园子...

一、教材分析《祖父的园子》是小学语文五年级下册第一单元第2课，这是一篇精读课文，也是萧红的一篇回忆性文章。文章选自萧红的自传体小说《呼兰河传》，作者在文中以第一人称的视角，描写了园子中的景物，讲述了“我”和祖父在园子中的快乐生活。二、教学目标1.引导学生认识“蚱”“蚌”等生字词，弄懂“倭瓜”“逛”等词语的含义，能有感情地朗读文章，理解课文大意。2.掌握作者在文中运用的写景方法，

关键词：

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传统文化与小学语文阅读教学的有效融合

天津教育 2024年第24期 138-140页

作者：华起光福建省三明市沙县区虬江第二中心小学

中华文化博大精深,源远流长。小学语文作为学生了解中华文化的重要途径,教师应当充分挖掘传统文化的价值,并将其与阅读教学紧密结合。这样的融合不仅可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,还可以培养学生的文化素养和审美能力。传统文... 详细信息

中华文化博大精深,源远流长。小学语文作为学生了解中华文化的重要途径,教师应当充分挖掘传统文化的价值,并将其与阅读教学紧密结合。这样的融合不仅可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,还可以培养学生的文化素养和审美能力。传统文化与阅读教学的结合,能够让学生在阅读的同时传承优秀传统文化,从阅读中感知中华文化的内涵。本文旨在探讨如何将传统文化有效地融入小学语文阅读教学中,为教师提供一些具体的实施方法。

关键词：小学语文中华文化有效融合传承优秀传统文化教学紧密结合阅读教学激发学生的学习兴趣充分挖掘

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民族音乐在小学音乐教学中的实践方法

家长读本 2024年第15期 166-168页

作者：陈媛福建省三明市沙县区凤岗中心小学福建三明365500

新一轮的基础教育课程改革提倡研究教科书,发展校本课程,怎样才能将当地的资源进行有效的挖掘与利用,将当地的民族音乐教育融入教学之中,让其得以传承下去,这是每位音乐工作者的职责与职责。文章对当地的民族音乐进行了挖掘和搜集,挑选... 详细信息

新一轮的基础教育课程改革提倡研究教科书,发展校本课程,怎样才能将当地的资源进行有效的挖掘与利用,将当地的民族音乐教育融入教学之中,让其得以传承下去,这是每位音乐工作者的职责与职责。文章对当地的民族音乐进行了挖掘和搜集,挑选并自己创作了几首新的民歌,通过直观、创设情境、参与活动、欣赏等方法来进行,从而提升学生的音乐素养,使其感情得以升华。

关键词：小学音乐教学校本课程音乐素养音乐工作者基础教育课程改革民族音乐创设情境挖掘与利用

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聚焦思辨性阅读与表达的小学语文课堂构建

家长读本 2024年第10期 181-183页

作者：刘秀清福建省三明市沙县区高砂中心小学福建三明365058

思辨性阅读与表达是教育改革背景下小学语文教育的新尝试,强调学生在阅读中掌握理性的思维方法以及语言表达的技巧,即深入挖掘文本背后的深层逻辑与思想内涵,通过理性的思维方法去分析、判断、评价文本内容,运用恰当的语言表达技巧,将... 详细信息

思辨性阅读与表达是教育改革背景下小学语文教育的新尝试,强调学生在阅读中掌握理性的思维方法以及语言表达的技巧,即深入挖掘文本背后的深层逻辑与思想内涵,通过理性的思维方法去分析、判断、评价文本内容,运用恰当的语言表达技巧,将自己的理解与感受准确、生动地表达,最终实现语文综合素养的发展。构建聚焦思辨性阅读与表达的小学语文课堂,对于提高学生的阅读理解能力、批判性思维能力和语言表达能力具有重要意义。因此,小学语文教师现阶段需将构建该类课堂视为工作重点,在转换传统教育思想的前提下,制定更丰富且完善的教学计划,为学生终身学习与全面发展奠定坚实基础。

关键词：小学语文课堂传统教育思想语言表达能力小学语文教师小学语文教育语言表达技巧语文综合素养终身学习

民族团结进步教育资源和小学道德与法治课程的融合教育应用

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家长读本 2024年第14期 193-195页

作者：陈志星福建省三明市沙县区凤岗中心小学福建三明365057

在全球化和多元文化日益交融的背景下,民族团结进步教育的重要性愈发凸显,特别是在小学阶段,学生正处于人格和价值观形成的关键时期,如何在这一时期有效融入民族团结意识,是教育工作者面临的教育任务。小学道德与法治课程作为学生道德... 详细信息

在全球化和多元文化日益交融的背景下,民族团结进步教育的重要性愈发凸显,特别是在小学阶段,学生正处于人格和价值观形成的关键时期,如何在这一时期有效融入民族团结意识,是教育工作者面临的教育任务。小学道德与法治课程作为学生道德品质培养和法治意识塑造的重要载体,与民族团结进步教育在教育目标上具有高度的一致性,传统的教育模式往往将两者视作独立的教学内容,导致了教育资源的分散和教学效果的局限,如何将民族团结进步教育资源与小学道德与法治课程有机融合,形成系统化、协同化的教育模式,成为当前教育研究的重要议题。

关键词：道德与法治课程融合教育教育工作者有效融入教育资源多元文化民族团结意识法治意识

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福建建宁:农村小规模学校的转型之路

人民教育 2024年第11期 35-36页

作者：谢国财罗仔秀福建省三明市建宁县教育局福建省三明市建宁县客坊中心小学

随着我国的经济发展和城市扩容,乡村小学生源锐减,一大批农村小规模学校应运而生。近十年,福建省三明市建宁县乡村学校学生总数由2056人减少到743人,乡村学校、教学点由28个减少到9个。许多学校学生人数少,办学条件低于区域平均水平,发... 详细信息

随着我国的经济发展和城市扩容,乡村小学生源锐减,一大批农村小规模学校应运而生。近十年,福建省三明市建宁县乡村学校学生总数由2056人减少到743人,乡村学校、教学点由28个减少到9个。许多学校学生人数少,办学条件低于区域平均水平,发展后劲不足。当下,发展更高质量、更加公平的教育公共服务,既是《“十四五”公共服务规划》明确部署的重点任务之一,也是加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的重要方面。建宁县积极面对农村人口减少现实,聚焦乡村小规模、寄宿制学校的内涵发展,持续优化城乡义务教育资源配置,促进城乡教育优质均衡发展,走好农村学校小规模办学的教育转型之路。

关键词：福建省三明市乡村学校寄宿制学校福建建宁乡村小学人口减少建宁县转型之路

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阔公戏艺术融入幼儿园大班艺术活动的实践

家长读本 2024年第5期 180-182页

作者：吴丽玲大田县文江中心小学福建三明366100

地方戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝,在幼儿园大班艺术活动中深入开展地方戏曲教育,既能拓展现有的幼儿教学内容,引导幼儿以认识、模仿、表演的方式领略地方戏曲文化,培养和发展综合素养,又能促进地方优秀传统文化的传承与发展。本文针... 详细信息

地方戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝,在幼儿园大班艺术活动中深入开展地方戏曲教育,既能拓展现有的幼儿教学内容,引导幼儿以认识、模仿、表演的方式领略地方戏曲文化,培养和发展综合素养,又能促进地方优秀传统文化的传承与发展。本文针对如何将阔公戏艺术融入幼儿园大班艺术活动进行了探讨,首先介绍了阔公戏艺术融入幼儿园大班艺术活动的意义,然后分析了阔公戏艺术融入幼儿园大班艺术活动的做法实践,旨在提高幼儿教育质量的同时,为传承优秀传统文化而努力。

关键词：幼儿园大班中华优秀传统文化幼儿教学戏曲文化幼儿教育质量培养和发展戏曲教育综合素养

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小学语文教育中民族文化价值引导及探索

家长读本 2024年第13期 171-173页

作者：陆煌玉三明市沙县区凤岗中心小学福建省三明市365500

文章探讨了民族文化价值引导在小学生综合素质培养中的作用,分析了传统教学方法在民族文化价值引导方面的不足并探讨了创新教学方法在民族文化价值引导中的应用。文章首先定义了民族文化的概念与特点,并分析了民族文化在小学教育中的价... 详细信息

文章探讨了民族文化价值引导在小学生综合素质培养中的作用,分析了传统教学方法在民族文化价值引导方面的不足并探讨了创新教学方法在民族文化价值引导中的应用。文章首先定义了民族文化的概念与特点,并分析了民族文化在小学教育中的价值体现及其与小学语文教育的内在联系,阐述了民族文化价值引导的教育理念与原则并提出了基于创新教学方法的民族文化价值引导策略。文章强调通过实施创新教学方法可以更有效地引导小学生理解和认同民族文化,促进其综合素质的全面提升。

关键词：小学语文教育创新教学方法引导策略综合素质概念与特点理念与原则学生综合素质培养小学生

三明市妊娠期甲状腺激素参考范围的建立及分析

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中山大学学报（医学科学版） 2024年第3期45卷 429-437页

作者：林穗雯姚敏蓉吴芳燕赵勇林金梅刘斌中山大学附属第一医院妇产科广东广州510080 广东省妇产疾病临床医学研究中心广东广州510080 三明市第一医院产科福建三明365099 三明市沙县区总医院妇产科福建三明365500

【目的】建立福建省三明地区妊娠期特异性甲状腺激素参考范围,研究各指标在妊娠期的变化趋势并与国内其他地区水平进行比较。【方法】收集2023年3月29日至2023年6月28日在三明市第一医院产科就诊且符合研究纳入标准的605名单胎妊娠孕妇... 详细信息

【目的】建立福建省三明地区妊娠期特异性甲状腺激素参考范围,研究各指标在妊娠期的变化趋势并与国内其他地区水平进行比较。【方法】收集2023年3月29日至2023年6月28日在三明市第一医院产科就诊且符合研究纳入标准的605名单胎妊娠孕妇的临床资料,并纳入同期229名非妊娠妇女作为对照组。检测研究对象的促甲状腺激素(TSH)、游离甲状腺素(FT_(4))及游离三碘甲状腺原氨酸(FT_(3))水平。建立妊娠早、中、晚期甲状腺激素参考范围,以P2.5~P97.5区间表示,对比各指标在妊娠期的变化趋势,并与全国各地区相同类型研究结果进行比较。【结果】TSH、FT_(4)、FT_(3)在妊娠各期的总体差异具有统计学意义(P均明显降低,妊娠早期FT_(3)水平与非孕期妇女相似。妊娠中期开始,TSH水平升高、FT_(3)及FT_(4)水平逐渐下降。本研究建立的妊娠期甲状腺相关指标参考范围如下:妊娠早期:TSH(0.068,2.943)μU/mL,FT_(3)(4.302,6.888)pmol/L,FT_(4)(8.240,14.719)pmol/L;妊娠中期:TSH(0.419,3.274)μU/mL,FT_(3)(4.074,6.629)pmol/L,FT_(4)(6.726,11.980)pmol/L;妊娠晚期:TSH(0.422,3.570)μU/mL,FT_(3)(3.741,5.850)pmol/L,FT_(4)(6.103,10.347)pmol/L。全国各省市建立的妊娠期甲状腺激素参考范围具有较大差异。【结论】妊娠妇女甲状腺功能与非妊娠妇女不同,且妊娠各期孕妇TSH、FT_(3)、FT_(4)水平存在显著差异。妊娠期甲状腺激素受到地域、人群、实验室检测方法等多因素的影响。因此,建立三明地区特异性的妊娠期甲状腺激素参考范围有益于本地区妊娠人群甲状腺疾病的诊治。

关键词：妊娠甲状腺激素参考范围甲状腺疾病妊娠结局各省市比较