检索结果-南通市图书馆

教师 2020年第30期 82-83页

作者：潘好云福建省福州市江滨中学福建福州350015

“127高效课堂”模式是按照新课程改革的核心要素去构建,以学习目标为课堂组织的主干线,充分体现以学生为主体和以教师为主导的教改思想,彰显课堂的高效达成,其重点是实现一个宗旨、转变两种方式、落实七个环节。

关键词：转变建构高效课堂

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基于新课标的初中英语单元整体教学策略研究

考试周刊 2024年第12期 95-100页

作者：林美燕晋江市江滨中学

新课标对初中英语教学中的目标、方法和评价方式做出了适当的调整。英语课堂愈加凸显核心素养目标导向，教师需要创设更具探究价值的主题层层递进开展学习活动，并结合主题整合多种优质资源，促进英语教学创新提质。为有效落实单元整体... 详细信息

新课标对初中英语教学中的目标、方法和评价方式做出了适当的调整。英语课堂愈加凸显核心素养目标导向，教师需要创设更具探究价值的主题层层递进开展学习活动，并结合主题整合多种优质资源，促进英语教学创新提质。为有效落实单元整体教学目标，初中英语课程应围绕新课标革新要求与科学理念合理创新，从凝练主题、优化任务、学科融合、教学评一致四个方面创新教学，打造综合性、优质教育生态。

关键词：初中英语新课标单元整体教、学、评一体化跨学科融合

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大概念理论下初中地理大单元教学的实践研究

考试周刊 2024年第11期 119-124页

作者：刘慧玲晋江市江滨中学

“大概念”理论的提出，不仅改变了现有模式下的教学思路，还对其学科素养的形成与发展提供了有效支持。大单元教学是以“大概念”为核心，形成若干相互关联的主题和项目的单元式学习体系，对初中生认知能力的提升及学科概念的理解起到... 详细信息

“大概念”理论的提出，不仅改变了现有模式下的教学思路，还对其学科素养的形成与发展提供了有效支持。大单元教学是以“大概念”为核心，形成若干相互关联的主题和项目的单元式学习体系，对初中生认知能力的提升及学科概念的理解起到一定作用。然而，从实际情况来看，部分教师在大单元教学的组织与实施过程中仍有一些问题和困惑，这也对大单元教学的整体质量和活动效果造成了一定的影响。对此，文章基于对“大概念”“大单元教学”等理论层面的理解，分别从教学关系、设计逻辑、实施策略等方面出发，就其在初中地理学科教学中的积极运用展开研究。

关键词：大概念大单元教学初中地理课堂教学

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抑郁症发病机制与高中生物学教学的统合

生物学教学 2024年第7期49卷 80-83页

作者：刘芷瑜福建省福州华侨中学福州350009

抑郁症发病机制复杂,涉及大脑结构功能改变、神经内分泌调节失衡、表观遗传修饰等多方面因素。为使高中学生客观理性地认识抑郁症,本文在高中生物学知识体系的基础上,从神经生理学和表观遗传学角度解析抑郁症发病的分子机制,以期为高中... 详细信息

抑郁症发病机制复杂,涉及大脑结构功能改变、神经内分泌调节失衡、表观遗传修饰等多方面因素。为使高中学生客观理性地认识抑郁症,本文在高中生物学知识体系的基础上,从神经生理学和表观遗传学角度解析抑郁症发病的分子机制,以期为高中生物学教学提供参考。

关键词：抑郁症表观遗传神经内分泌高中生物学单元教学

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单元视域下教学目标、过程与持续性评价设计——以“种群及其动态”为例

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生物学教学 2024年第10期49卷 12-15页

作者：陈霞福建省福州高级中学福州350007

在“种群及其动态”单元教学中,采取单元教学目标、探究过程和持续性评价的结构化、逻辑化设计,利用省域内真实材料案例,搭建单元整体结构,分别从其特征、变化及影响因素三个方面,通过主题情境、问题贯通、信息融合和科学论证,以逻辑梯... 详细信息

在“种群及其动态”单元教学中,采取单元教学目标、探究过程和持续性评价的结构化、逻辑化设计,利用省域内真实材料案例,搭建单元整体结构,分别从其特征、变化及影响因素三个方面,通过主题情境、问题贯通、信息融合和科学论证,以逻辑梯度递进实现生物学学科核心素养的培育。

关键词：单元教学目标设计探究过程教学评价

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智慧校园背景下幼儿劳动品质的培养——以奇萌菜园种植活动为例

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亚太教育 2024年第15期 10-12页

作者：元桂莲福州市马尾江滨幼儿园

信息化技术的发展，加速了人类进入互联网时代的进程，也为学前教育带来了新的机遇和挑战。幼儿时期的劳动品质教育对于个人一生的发展具有重要的意义。为此，在智慧校园背景下，依托奇萌菜园种植活动培养幼儿的劳动品质，教师尝试将信... 详细信息

信息化技术的发展，加速了人类进入互联网时代的进程，也为学前教育带来了新的机遇和挑战。幼儿时期的劳动品质教育对于个人一生的发展具有重要的意义。为此，在智慧校园背景下，依托奇萌菜园种植活动培养幼儿的劳动品质，教师尝试将信息技术与传统的种植活动相融合，根据幼儿特点开展多样的主题活动与劳动教育，鼓励幼儿自主选择、大胆尝试，助力幼儿观察力、解决问题能力、创造力、自信心、责任感等获得全面锻炼与提升。

关键词：智慧校园幼儿种植活动劳动品质

基于核心素养视域下初中语文跨学科学习的相关思考

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考试周刊 2024年第10期 30-35页

作者：颜瑞芳福建省晋江市江滨中学

从《义务教育语文课程标准(2022年版)》中了解到，加强学科之间的相互关联，对课程内容结构及其综合实践目标的落实有着相当重要的作用和意义。跨学科主题学习的提出，不仅能增进课内外知识间的联系，还可以引导学生在语文实践中拓宽视... 详细信息

从《义务教育语文课程标准(2022年版)》中了解到，加强学科之间的相互关联，对课程内容结构及其综合实践目标的落实有着相当重要的作用和意义。跨学科主题学习的提出，不仅能增进课内外知识间的联系，还可以引导学生在语文实践中拓宽视野、提高运用、促进交流，进一步实现其对语言技能的活学活用;同时，借助跨学科学习活动，还可以发挥整体育人的优势，并对其核心素养的发展提供很好的载体和平台。但从实际情况来看，仍有不少教师对跨学科学习的认识不充分、不深刻，其目标、内容及策略的制定有待加强。基于此，文章将围绕跨学科学习这个话题，从可行性、现实意义、主要问题、要素分析、教学策略等角度出发，就其在初中语文教学活动中的运用展开思考。

关键词：核心素养初中语文跨学科学习

福建省晋江市江滨中学足球运动开展现状调查分析

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读写算 2024年第14期 122-124页

作者：陈湘榆福建省晋江市江滨中学

中学阶段是青少年的身体发展和快速成长的重要时期，此阶段学习压力也较大，因此在中学阶段，适量的身体锻炼能缓解中学生在学习方面的压力。文章以全国青少年校园足球特色学校福建省晋江市江滨中学为例，对其足球运动开展情况进行了研... 详细信息

中学阶段是青少年的身体发展和快速成长的重要时期，此阶段学习压力也较大，因此在中学阶段，适量的身体锻炼能缓解中学生在学习方面的压力。文章以全国青少年校园足球特色学校福建省晋江市江滨中学为例，对其足球运动开展情况进行了研究，为其足球的发展提供了建议。根据调查发现，目前江滨中学校园足球运动的开展面临教学内容设置科学性、合理性不足，足球师资力量不够，教学方法单一等问题。文章提出了合理设置教学内容，提升教师专业水平，强化师资力量，加强教学方法与组织形式创新的对策。

关键词：中学特色足球开展

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大单元视域下的初中数学项目化学习策略

新课程导学 2024年第3期 37-40页

作者：蔡子辉福建省晋江市江滨中学

大单元视域下，项目化学习更加注重学科知识的整体性和综合性，强调学生自主学习和合作探究，培养学生解决实际问题的能力和创新精神。文章阐述了单元与项目化学习的相关概述，深入探索了项目化学习对学生发展的价值分析，在单元视域下... 详细信息

大单元视域下，项目化学习更加注重学科知识的整体性和综合性，强调学生自主学习和合作探究，培养学生解决实际问题的能力和创新精神。文章阐述了单元与项目化学习的相关概述，深入探索了项目化学习对学生发展的价值分析，在单元视域下提出了初中数学项目化学习的实现路径。项目化学习策略不仅能有效地提高学生的学习效果和学习体验，还能为初中数学课程改革提供新的思路和方法。

关键词：大单元初中数学项目化学习

“植物工厂中人工光源的选择”实验的递进型学习实践

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生物学教学 2024年

作者：黄巍王钊福建省福州高级中学

递进型学习是以解决复杂的学科问题为目标,设计具有递进关系的学习任务,有利于对学科知识产生新的整合性理解。本文融合教材中相关的实验,增加自制简易光谱仪、探究光质配比对植物生长的影响等层层递进的学习任务,进行递进型学习实践的... 详细信息

递进型学习是以解决复杂的学科问题为目标,设计具有递进关系的学习任务,有利于对学科知识产生新的整合性理解。本文融合教材中相关的实验,增加自制简易光谱仪、探究光质配比对植物生长的影响等层层递进的学习任务,进行递进型学习实践的探索。

关键词：递进型学习人工光源高中生物学