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检索条件"机构=福州市宁化小学"
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教育,是一种成全——福州市宁化小学“成全教育”的思考与实践
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福建基础教育研究 2019年 第12期 17-19页
作者: 洪丽玲 福州市宁化小学
福州市宁化小学基于校情和对教育的思考,提出“成全教育”的办学理念。扎根于人本主义理论沃土上的“成全教育”理念,指向为每一个学生提供适切的教育,使具有不同禀赋、不同潜质的学生都得到充分的发展。其最终指向是对每一个学生的成... 详细信息
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双螺旋之力:小学智慧教育的内涵重构与建设路径探析——以福州市宁化小学智慧教育为例
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福建教育学院学报 2024年 第3期25卷 98-101,118页
作者: 蔡敏 洪丽玲 福州市宁化小学 福建福州350003
智慧教育的双螺旋体系由教育维度与教学维度共同编织,两者相互激发、彼此强化,共同推动智慧教育的深入演进。这一体系的核心在于六大智慧实践要素——智慧校园、智慧班级、智慧文化、智慧课堂、智慧教研与智慧评价,它们共同构筑了智慧... 详细信息
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漫步“云”端 贴“地”前行——福州市宁化小学智慧校园建设探究之路
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新教师 2021年 第1期 20-21页
作者: 洪丽玲 蔡敏 福建省福州市宁化小学
人类进入了崭新的智能时代,教育也因此正发生深刻变革。近年来,一系列推进智能技术应用和智慧教育改革的纲领性文件和行动规划陆续出台,标志着我国教育信息化步入了新时代。我校自2017年以来,以创建智慧校园为路径,直面信息化推进过程... 详细信息
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核心素养视域下的小学音乐课堂教学策略研究
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名师在线(中英文) 2025年 第1期 87-89页
作者: 陈旭 福州市鼓楼第一中心小学
音乐学科作为中小学教育体系的重要组成部分,为素质教育的落实提供了重要载体。随着教学改革的持续推进,音乐学科也逐渐受到了社会各界的广泛重视。如何提升音乐学科的教学效果、发展学生的音乐学科核心素养成了当前一线音乐教师普遍关... 详细信息
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小学数学跨学科整合教学“新视角”
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文理导航(下旬) 2025年 第1期 28-30页
作者: 陈良燕 福建省福州市闽清县文定中心小学
在教育改革大潮的推动下,小学数学教学正在发生深刻的变化。以算术技能为主线的传统教学模式正朝着跨学科整合模式发展,这一转变的核心是通过整合数学等学科知识及思想,达到综合发展学生的认知及实践能力。教师聚焦于探讨和分析小学... 详细信息
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论语文的“有意义学习”
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教育评论 2014年 第6期 140-142页
作者: 洪丽玲 福建省福州市宁化小学
有意义学习强调学生积极主动地使新知识与头脑中的适当观念发生实质性的联系,将新知内化为自己的知识、能力和心理品质。文章从文本意义、潜在意义、心理意义、精神意义的层面对有意义学习中的"意义"进行解读,进而基于对"意义"的理解,... 详细信息
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“逼”出来的美丽
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人民教育 2015年 第3期 72-73页
作者: 洪丽玲 福建省福州市宁化小学
读刘墉的《逼你成功》,不禁粲然一笑。他诡“古往今来成功的人,都是逼出来的!孟子是逼出来的,《兰亭集序》是逼出来的,《滕王阁序》是逼出来的,金庸也是被逼出来的。”细想,刘墉说得不无道理,28年的教学生涯,如果还算有点成绩... 详细信息
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有序 有形 有情──福州市小学进行爱国主义教育的理论和实践
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东南学术 1998年 第S1期 41-43页
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承扬林公志 风华则徐人——福州市林则徐小学办学经验介绍
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福建教育(小学版)(A版) 2014年 第12期 19-20页
作者: 陈丽莲 福州市林则徐小学
福州市林则徐小学孕育于榕城久负盛名的人文景观——"三坊七巷"的文化沃土之中。2008年,学校因"三坊七巷"改建,由百年老校鼓楼第三中心小学更名而成,是全国唯一以林则徐之名命名的学校。百年风雨,百年积淀,学校以林则徐的名言"海... 详细信息
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福州市部分中小学生身体成分发育规律的调查
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中华预防医学杂志 1998年 第1期32卷 59-60页
作者: 陈诗潜 贾薇 福州市卫生防疫站
福州市部分中小学生身体成分发育规律的调查陈诗潜贾薇我站于1995年4月在福州市进行了中小学生身体成分发育规律的调查。一、对象与方法对象:福州市8所中小学7~18岁身体健康无发育畸型的学生共4778名,每个年龄组男女生... 详细信息
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