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浅谈基于大概念的小学数学单元整体设计教学

新课程导学 2024年第1期 65-68页

作者：吴燕彬福建省福州市仓山区第一中心小学

小学作为学生学习习惯、认知模式养成的重要阶段，在“以大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化”的新教育理念应用与发展下，需要大胆创新教学模式，提升学生学习的系统性、主动性与创新性。文章以人教版小... 详细信息

小学作为学生学习习惯、认知模式养成的重要阶段，在“以大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化”的新教育理念应用与发展下，需要大胆创新教学模式，提升学生学习的系统性、主动性与创新性。文章以人教版小学数学为例，从大概念视角在小学数学教学应用中的理论依据出发，探讨大概念视角下小学数学单元整体设计的设计原则，以及单元整体教学策略与方法。

关键词：大概念小学数学单元整体设计

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运用课堂观察策略优化音乐课堂教学的探究

文科爱好者 2024年第2期 145-147页

作者：曾峥福州市仓山区第九中心小学

音乐课堂教学是培养学生音乐素养的重要途径之一。通过系统观察学生在音乐课堂上的表现，分析他们的学习需求和兴趣，教师可以更有针对性地设计教学内容和活动，提升学生的学习体验和成效。对此，文章将深入探究课堂观察策略在音乐课堂... 详细信息

音乐课堂教学是培养学生音乐素养的重要途径之一。通过系统观察学生在音乐课堂上的表现，分析他们的学习需求和兴趣，教师可以更有针对性地设计教学内容和活动，提升学生的学习体验和成效。对此，文章将深入探究课堂观察策略在音乐课堂教学中的应用，探索如何通过观察学生的反应、参与程度和学习效果调整教学方法，实现音乐课堂教学的优化。

关键词：课堂观察小学音乐教学策略

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浅析单元整体教学在小学英语课堂中的实践

校园英语 2024年第32期 124-126页

作者：王英福州市仓山区第六中心小学

单元是一种结构化学习单位，单元整体教学为单元话题学习提供了一定的情境和语境。单元整体教学能有效促进学生英语核心素养的发展。本文结合教学实例，探讨如何将零散的话题整合成一个系统的教学单元，以此提升教师的备课能力，锻炼学... 详细信息

单元是一种结构化学习单位，单元整体教学为单元话题学习提供了一定的情境和语境。单元整体教学能有效促进学生英语核心素养的发展。本文结合教学实例，探讨如何将零散的话题整合成一个系统的教学单元，以此提升教师的备课能力，锻炼学生的思维品质。

关键词：单元整体教学小学英语课堂

浅谈如何应用2.0信息技术优化课堂教学促进学生高效读与写

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福建教育研究 2024年第6期 91-93页

作者：郑学霓福州市仓山区第二中心小学

当前,信息技术的飞速发展给人们的生活和工作带来了便利,为教育教学事业带来了生机。2.0信息技术使语文教学中融入人工智能,提升学生读与写的效率。文章对应用2.0信息技术优化课堂教学,促进学生高效读与写进行阐述,指明2.0信息技术的发... 详细信息

当前,信息技术的飞速发展给人们的生活和工作带来了便利,为教育教学事业带来了生机。2.0信息技术使语文教学中融入人工智能,提升学生读与写的效率。文章对应用2.0信息技术优化课堂教学,促进学生高效读与写进行阐述,指明2.0信息技术的发展趋势和优势,分析当前小学语文信息技术的应用现状,根据实际情况提出相应教学策略。

关键词： 2.0信息技术小学语文课堂教学读与写

“双减”下以单元为载体的小学英语有效课堂的构建

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亚太教育 2024年第8期 131-133页

作者：陈庚福州市仓山区第五中心小学

让学生在课堂中学足学好，是落实“双减”政策的一项有效举措。课时之间的语言知识衔接不紧密，学生的语用能力、思维能力等发展受阻，都是导致小学英语课堂低效的主要原因。鉴于此，在“双减”背景下，教师应以单元为载体，多视角整合... 详细信息

让学生在课堂中学足学好，是落实“双减”政策的一项有效举措。课时之间的语言知识衔接不紧密，学生的语用能力、思维能力等发展受阻，都是导致小学英语课堂低效的主要原因。鉴于此，在“双减”背景下，教师应以单元为载体，多视角整合内容，多方式关联知识，多途径发展迁移，以此构建有效课堂，提升课堂教学效益，让学生在课堂中学足学好，从根本上减轻学生的学习负担。

关键词： “双减” 单元载体小学英语有效课堂

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希沃白板5在小学数学课堂教学中的应用

新课程 2024年第13期 153-155页

作者：郑燕华福州市仓山区第六中心小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，要“合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式的变革”。教师合理运用信息技术，可以促进学生更好地理解和掌握数学知识，提升学生的学习热情。在...

《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，要“合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式的变革”。教师合理运用信息技术，可以促进学生更好地理解和掌握数学知识，提升学生的学习热情。在小学数学教学中，教师可以有效运用希沃白板5展开教学，这是新型信息技术工具与数字资源有机结合的智慧教学平台，软件功能多样，教学资源丰富，能更好地辅助教师备课、授课，实现高效课堂。下面以人教版小学数学中年级“图形与几何”教学为例进行探究。一、创设生活问题情境，引发学生思考交流

关键词：

基于单元统整视域下的童话教学——巧用方法促读写

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考试周刊 2024年第17期 14-17页

作者：石韵欣福州市仓山区第八中心小学

学生们从婴幼儿时期最先接触的文章体裁便是童话，童话丰富的故事情节和深入人心的人物形象陪伴着孩子的成长，有的人物形象成为孩子们成长的榜样，而有的反面人物成为孩子们引以为戒的例子。阅读童话成为学生所喜爱的事情，带着思考的... 详细信息

学生们从婴幼儿时期最先接触的文章体裁便是童话，童话丰富的故事情节和深入人心的人物形象陪伴着孩子的成长，有的人物形象成为孩子们成长的榜样，而有的反面人物成为孩子们引以为戒的例子。阅读童话成为学生所喜爱的事情，带着思考的阅读却并不是一件容易的事情。

关键词：单元统整童话语文要素读写结合

小学古诗词故事化教学中渗透文化自信教育的策略研究

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教育界 2024年第25期 80-82页

作者：刘英霞福州市仓山区第五中心小学

文章旨在探讨在小学语文教学中引入故事元素的方法,以激发学生对古诗词的兴趣,增强其文化自信力。通过“挖故事、理故事”“讲故事、听故事”“评故事、品故事”等策略,将古诗词与具体故事联系起来,帮助学生深入理解其文化内涵和美学价... 详细信息

文章旨在探讨在小学语文教学中引入故事元素的方法,以激发学生对古诗词的兴趣,增强其文化自信力。通过“挖故事、理故事”“讲故事、听故事”“评故事、品故事”等策略,将古诗词与具体故事联系起来,帮助学生深入理解其文化内涵和美学价值。这种教学方式不仅可以提高学生对古诗词的理解与欣赏能力,还可以培养他们的道德修养,从而推动文化自信教育的有效实施。

关键词：统编版小学教学古诗词文化自信

“双减”背景下小学数学分层作业的设计与实施

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福建教育研究 2024年第1期 67-69页

作者：范晓莉福州市仓山区第七中心小学

在“双减”的大环境下,为了更好地提高教学质量,我们要针对学生的学习行为特征和本质特征,在教学过程中进行教学观念上的革新,实行分层教学,有针对性地对教学内容进行分级管理,对所学作业进行分类管理以及分类评估,这样才能真正提高数... 详细信息

在“双减”的大环境下,为了更好地提高教学质量,我们要针对学生的学习行为特征和本质特征,在教学过程中进行教学观念上的革新,实行分层教学,有针对性地对教学内容进行分级管理,对所学作业进行分类管理以及分类评估,这样才能真正提高数学课堂的教学质量。

关键词：小学数学分层作业 “双减”