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检索条件"机构=福州市义序中心小学"
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排序:
新时代背景下小学科学课程与劳动实践融合初探
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福建基础教育研究 2024年 第3期 117-119页
作者: 刘旭 福州市茶园山中心小学 福建福州351000
为更好地应对当下新时代教育背景,将素质教育落到实处,全面提高学生的综合素养,结合当前教育环境的变化趋势,尝试从开发劳动课程资源、走进自然、增设创新项目化作业等方面探讨小学科学课程与劳动实践的有效融合,旨在培养学生的科学素... 详细信息
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3D打印聚乳酸-纳米羟基磷灰石/壳聚糖/多西环素抗菌支架的性能
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中国组织工程研究 2024年 第22期28卷 3532-3538页
作者: 刘岩 郑雪新 福州市第二医院科研办 福建省福州市350007
背景:聚乳酸具有良好的生物相容性和生物降解性,成为一种新型的骨科固定材料,然而该材料缺乏细胞识别信号,不利于细胞黏附和成骨分化,限制了其在生物材料中的应用。目的:3D打印聚乳酸-纳米羟基磷灰石/壳聚糖支架,评估其药物缓释及生物... 详细信息
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基于多通道表面肌电探讨不同角速度下膝骨关节炎患者生物力学基础的研究
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中国康复医学杂志 2024年 第2期39卷 218-225页
作者: 李捷婷 陈耿钊 方倩颖 苏静 陈博 苏婵娟 福州市第二医院 福州市350007 福建中医药大学
目的:应用表面肌电图观察和分析膝骨关节炎(knee osteoarthritis,KOA)患者股四头肌表面肌电活动。方法:采用全无线肌电测试系统评测30例KOA患者(KOA组)和30例健康受试者(CON组)在不同角速度(60°/s、90°/s、180°/s)膝关节屈伸运动等... 详细信息
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运用群文阅读教学开展小学语文大单元设计策略研究
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新课程导学 2024年 第6期 49-52页
作者: 林英 福建省福州市罗星中心小学
群文阅读教学是一种新型的阅读教学方式,它将多篇文章有机整合并进行教学,旨在提高学生的阅读兴趣和阅读能力。将群文阅读教学应用于小学语文大单元设计中,有助于提高教学效率,促进学生的全面发展。基于此,文章阐述群文阅读教学的... 详细信息
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核心素养下小学语文读写结合教学优化策略
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家长 2024年 第16期 165-167页
作者: 林艳 福建省福州市罗星中心小学
核心素养下,小学语文教学中的读写结合,要求教师树立统筹观念,找准阅读与写作的结合点,并充分发挥阅读的基础作用,丰富学生写作素材,帮助学生构思写作框架。同时,教师利用写作教学,帮助学生高质量地输出阅读知识,推动学生全面...
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小学美术主题单元教学路径
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天津教育 2024年 第1期 132-134页
作者: 林爱明 福建省福州市罗星中心小学
随着新课程改革的推进与素质教育的深化,美术学科在小学教学中的受重视程度逐步提高,如何利用科学合理的教学策略组织学生学习美术知识、提升美术技能,让教学框架的构建顺应学生的身心发展规律已然成为美术学科教育教学者关注的热点话... 详细信息
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“三步”迁移走出小学语文写话困境的思考——以二年级《植物妈妈有办法》为例
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读写算 2024年 第21期 134-136页
作者: 倪雅艳 福建省福州市和平中心小学
小学低年级阶段开展写话训练,是非常重要的培养学生基础能力的教学,有利于发现学生写作天赋,提高写作能力。对于广大小学语文教师而言,面对低年级小学生,如何提高教学效率,激发学生写话欲望,是一项较有挑战性的教学课题。文章讨... 详细信息
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基于多级注意力机制融合的电能质量扰动点分类及时间定位方法研究
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中国电机工程学报 2024年 第11期44卷 4298-4310,I0010页
作者: 刘宇龙 崔宪阳 袁丁 金涛 福州大学电气工程与自动化学院 福建省福州市350108 智能配电网装备福建省高校工程研究中心 福建省福州市350108
随着新能源渗透率的不断提高,电网所受电能质量扰动(power quality disturbances,PQD)变得更加复杂,传统方法难以准确识别扰动类型并定位扰动时间。因此,该文提出一种基于多级注意力机制融合的PQD点分类及时间定位方法。该方法以卷积神... 详细信息
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计及新能源出力相关性的多能源微网仿射实时优化调度
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电网技术 2024年 第8期48卷 3248-3257,I0064-I0068页
作者: 陈飞雄 郭奕鑫 邵振国 郑翔昊 胡昆熹 林炜晖 数字能源福建省高校重点实验室(福州大学) 福建省福州市350108 国网福建省电力有限公司营销服务中心 福建省福州市350011
为计及新能源出力相关性对多能源微网运行的影响,并响应源荷实时变化,提出一种计及新能源出力相关性的多能源微网仿射实时优化调度方法。首先,在多能源微网中引入Kalina循环,实现热电联产机组的灵活经济输出。其次,考虑源荷不确定性以... 详细信息
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美术教学中学生动手能力的培养策略探微
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成才之路 2024年 第8期 69-72页
作者: 蓝榕航 福建省福州市西园中心小学 福建福州350013
培养学生动手能力是美术教师的重要工作内容之一。教师在美术教学中培养学生的动手能力,有助于促进学生智力发展,能够提升学生的艺术创意实践能力,发展学生的观察能力。文章结合具体教学案例,提出教师可以通过创设任务情境、组织小组合... 详细信息
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