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德语课堂思政元素融入路径研究

陕西教育（高教版） 2025年第1期 38-40页

作者：陈婧邓涛西安明德理工学院西北工业大学外国语学院

《习近平谈治国理政》德文版和《理解当代中国》德语系列教材作为高校课堂的重要思政元素,通过对其中蕴含的德语思政元素进行收集与分析,有助于探索将思政元素融入德语课堂的途径和策略,进而提高学生的综合素质和思想道德水平。经过本... 详细信息

《习近平谈治国理政》德文版和《理解当代中国》德语系列教材作为高校课堂的重要思政元素,通过对其中蕴含的德语思政元素进行收集与分析,有助于探索将思政元素融入德语课堂的途径和策略,进而提高学生的综合素质和思想道德水平。经过本研究团队三年的实践研究,并通过对相关数据收集和分析,得出以下结论:德语学习者对思政元素的融入表现出积极的态度;教师可以采用多种教学手段引入思政元素;学生对思政元素的融入反应良好;通过思政元素的融入,学生的思考能力、人文素养和社会责任感得到提升。

关键词：德语课堂思政元素融入路径学生反应教学设计

跨越疆界的求索:《时务报》和哈葛德小说She

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外国文学研究 2015年第1期37卷 139-147页

作者：潘红福州大学外国语学院

英国通俗作家哈葛德以独特的小说话语,建构了19世纪西方现代思想意识和世界观念秩序。首先将哈氏小说译入中国的是晚清驻英参赞曾广铨,其译介的哈氏小说She以《长生术》为书名,连载于改良派创办的《时务报》上。哈氏原著She以"他者"和"... 详细信息

英国通俗作家哈葛德以独特的小说话语,建构了19世纪西方现代思想意识和世界观念秩序。首先将哈氏小说译入中国的是晚清驻英参赞曾广铨,其译介的哈氏小说She以《长生术》为书名,连载于改良派创办的《时务报》上。哈氏原著She以"他者"和"自我"二元对立的话语,呈示了19世纪殖民主义语境下,世界种族文明对立、男女权势对立和观念秩序重建的话语指向。在晚清民族危亡之际,《时务报》编译西文的真正动因在于借洋人之文言维新变法。因此,从话语意义来看,小说《长生术》在政论性刊物《时务报》上的刊载有其历史的必然性。

关键词：哈葛德 She 《时务报》《长生术》话语意义

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“变译”：一种“因势而动”的修辞选择

西安电子科技大学学报（社会科学版） 2019年第4期29卷 119-124页

作者：熊正福州大学至诚学院外国语系

“变译理论”是基于严复翻译实践研究提出的中国本土翻译理论。其讨论的“变译”实践蕴含着丰富的修辞内涵。为此,文章从西方修辞“修辞形势”理论视角,解读严复的“变译”实践,说明严复的“变译”可视为特定“修辞形势”中依据“紧急... 详细信息

“变译理论”是基于严复翻译实践研究提出的中国本土翻译理论。其讨论的“变译”实践蕴含着丰富的修辞内涵。为此,文章从西方修辞“修辞形势”理论视角,解读严复的“变译”实践,说明严复的“变译”可视为特定“修辞形势”中依据“紧急状态”、“修辞受众”、“制约因素”作出的修辞性选择。从而多角度地理解“变译理论”与严复的翻译实践,并最终指出:对于译者、翻译行为、翻译作品的理解与评价都不能脱离译者当时所处的“修辞形势”。

关键词：严复变译修辞形势 “因势而动”

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中国特色扶贫话语英译中的修辞“在场”

大连海事大学学报（社会科学版） 2019年第3期18卷 119-124页

作者：熊正福州大学至诚学院外国语系

习近平关于扶贫工作的论述、讲话蕴含了中国新时期的扶贫智慧与思想。为使这些中国智慧更好地对外传播,以新修辞"在场"(presence)(或"呈现")理论为基础,对《摆脱贫困》、"习近平新年致辞"与"中国重要政治词汇对外翻译标准化术语库"(扶... 详细信息

习近平关于扶贫工作的论述、讲话蕴含了中国新时期的扶贫智慧与思想。为使这些中国智慧更好地对外传播,以新修辞"在场"(presence)(或"呈现")理论为基础,对《摆脱贫困》、"习近平新年致辞"与"中国重要政治词汇对外翻译标准化术语库"(扶贫专题)三套文本里中国特色扶贫话语的汉语文本与英译文本进行修辞解读,从"选择"(choice)、"表达"(presentation)角度考查英译文本对汉语文本做出的调整,进而论证中国特色话语外译过程中,可使用"选择"与"表达"两种修辞手段调适译文,增强修辞功能,引起受众兴趣,激发互动,构建认同,从而提升中国话语国际传播效果。

关键词：扶贫话语英译 “在场”理论选择表达

思辨教学模式下美国概况课“建国文献比较阅读”改革

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林区教学 2019年第9期 58-60页

作者：陈斌峰福州大学至诚学院外国语系

美国概况课程长期以来被定位为文化通识课,但该课程对学生文化认知、语言认知、社会认知等能力培养所起到的作用却不容忽视。学生在对英美国家跨文化深入认知的基础上,更容易培养其思辨能力,这在以往的研究中尚未触及。因此,在美国概况... 详细信息

美国概况课程长期以来被定位为文化通识课,但该课程对学生文化认知、语言认知、社会认知等能力培养所起到的作用却不容忽视。学生在对英美国家跨文化深入认知的基础上,更容易培养其思辨能力,这在以往的研究中尚未触及。因此,在美国概况课程中增设“建国文献比较阅读”板块,并以此为例探讨美国概况课程中的思辨能力培养与教学模式,进而抛砖引玉,希望能够引起学界些许关注。

关键词：美国概况建国文献比较阅读思辨能力

社会话语分析理论框架下漫威电影字幕译者主体性分析

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财富时代 2021年第4期 107-108页

作者：孙嘉福州大学至诚学院外国语系

针对当前电影字幕翻译存在源语与目的语格式和含义上差异较大问题,以漫威电影为例,在社会话语分析理论框架下,开展对其字幕译者主体性分析研究。在明确电影字幕译者主体性翻译形式对等原则和动态对等原则的基础上,通过漫威电影字幕文化...

针对当前电影字幕翻译存在源语与目的语格式和含义上差异较大问题,以漫威电影为例,在社会话语分析理论框架下,开展对其字幕译者主体性分析研究。在明确电影字幕译者主体性翻译形式对等原则和动态对等原则的基础上,通过漫威电影字幕文化与语言翻译的冲突与融合分析、基于社会话语分析理论框架下的译文融合路径和社会话语主体性特色与创新三方面,

关键词：