检索结果-南通市图书馆

以结构化教学提升初中历史单元复习实效——以统编初中历史教材七年级下册第一单元为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

福建教育 2024年第24期 61-63页

作者：黄聪慧福州第十六中学

在初中历史单元复习中,教师应基于大概念凝练关键概念、规划结构化教学框架、设计具体活动及驱动任务,开展结构化复习教学,帮助学生构建结构化知识、形成结构化的学科思维,最终提升核心素养。

关键词：结构化教学单元复习初中历史

核心素养视角下基于思维导图的初中数学单元整体教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

福建教育研究 2024年第6期 77-78页

作者：郑日媚福州第三十六中学

思维导图作为一种理想的、有价值的元认知工具,是认知结构的可视化表征,具备记忆图像化、思路清晰化、内容层次化等方面的优势。在单元整体教学中采用思维导图,可以帮助学生搭建知识框架,关注数学知识间的联系,形成完整的知识体系。同... 详细信息

思维导图作为一种理想的、有价值的元认知工具,是认知结构的可视化表征,具备记忆图像化、思路清晰化、内容层次化等方面的优势。在单元整体教学中采用思维导图,可以帮助学生搭建知识框架,关注数学知识间的联系,形成完整的知识体系。同时也让学生的思维由低阶向高阶,依次进阶,逐级深化,助力数学核心素养的有效落地。

关键词：思维导图初中数学单元整体教学

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中地理“河流”大单元教学设计案例初探

福建基础教育研究 2024年第7期 86-89页

作者：李燕林硕福州第十六中学福建福州350007

针对传统教学存在知识本位、知识碎片的问题,基于进阶学习理论,探索大单元教学。通过创设单元主题、构建核心概念认知结构、分解单元任务、编写单元评价、思考与展望大单元实践等环节,探究大单元教学设计实践案例,提炼出单元任务新范式... 详细信息

针对传统教学存在知识本位、知识碎片的问题,基于进阶学习理论,探索大单元教学。通过创设单元主题、构建核心概念认知结构、分解单元任务、编写单元评价、思考与展望大单元实践等环节,探究大单元教学设计实践案例,提炼出单元任务新范式和核心任务驱动的大单元教学设计思路。

关键词：初中地理任务驱动大单元教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

从几何直观建构过程谈几何直观能力培养策略

福建中学数学 2024年第1期 3-8页

作者：余清莺福建省福州第十六中学 350007

几何直观主要是指运用图表描述和分析问题的意识与习惯.这个问题指的是实际情境或非情境背景下几何对象在静或动状态中呈现出的数量关系或位置状态特征,描述是指用图形语言实现问题的直观化、可视化,分析是指用图表等直观模型区分、辨... 详细信息

几何直观主要是指运用图表描述和分析问题的意识与习惯.这个问题指的是实际情境或非情境背景下几何对象在静或动状态中呈现出的数量关系或位置状态特征,描述是指用图形语言实现问题的直观化、可视化,分析是指用图表等直观模型区分、辨析几何对象的本质属性与内在关联,其目的在于使得问题简明、直观,反映问题本质,探寻解决问题的路径。

关键词：几何对象实际情境图形语言几何直观直观化培养策略直观模型状态特征

基于素养目标导学的生物学教学实践——以“尝试对生物进行分类”教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程导学 2024年第13期 76-79页

作者：郑东英福建省福州第三十六中学

随着教育改革的不断深入，核心素养教育成为教育领域的重要目标。文章结合实际案例，探讨采用任务群、框架流程图、探究实践、课外延伸活动等方式开展素养目标导学，驱动学生的思维进阶，发展核心素养。

关键词：素养目标导学生物学教学实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

道德与法治课活动型作业的设计

文理导航 2024年第1期 58-60页

作者：黄继萍福建省福州第十六中学福建福州350007

随着素质教育背景下的道德与法治课教学地位的提高,“双减”政策对课程作业优化设计提出了更高要求。教师布置实践类与综合活动型的作业,让学生在实践中反哺理论学习,强化德育素养体验,更利于实现所学内容的内化于心,外放于行。

关键词：道德与法治活动型作业设计

新媒体技术下初中体育家庭作业设计与实施的影响与策略研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学周刊 2024年第18期18卷 158-160页

作者：周紫燕福建省福州第十六中学福建福州350007

随着新媒体技术的发展,初中体育家庭作业的设计与实施也在不断进行改变,教师借助新媒体技术优化家庭作业,有助于提升学生学习兴趣,强化学生体育素养。文章以新媒体技术下初中体育家庭作业的设计与实施的影响和策略研究为主题,探讨新媒... 详细信息

随着新媒体技术的发展,初中体育家庭作业的设计与实施也在不断进行改变,教师借助新媒体技术优化家庭作业,有助于提升学生学习兴趣,强化学生体育素养。文章以新媒体技术下初中体育家庭作业的设计与实施的影响和策略研究为主题,探讨新媒体技术对初中体育家庭作业的教学质量、学生身心健康以及家校关系等的影响,并提出相应的策略。

关键词：新媒体技术初中体育家庭作业策略探讨

指向核心素养的初中数学大单元整体教学设计——以《锐角三角函数》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学教学 2024年第3期 1-5页

作者：林萍福建省福州第十六中学 350007

旨在探讨以《锐角三角函数》为例的初中数学大单元整体教学设计,展示大单元整体教学设计的实施流程:分析教材重组内容,设计章起始课,统领全章;章中探究课,推进单元整体大任务完成;章活动课,发展学生解决问题的能力;章复习课,拓展延伸,... 详细信息

旨在探讨以《锐角三角函数》为例的初中数学大单元整体教学设计,展示大单元整体教学设计的实施流程:分析教材重组内容,设计章起始课,统领全章;章中探究课,推进单元整体大任务完成;章活动课,发展学生解决问题的能力;章复习课,拓展延伸,提升素养.设计评价量表,落实教学评一致性,最终达到发展核心素养的目的.

关键词：大单元教学核心素养章起始课教学评一致性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标下初中语文大单元教学实施路径分析

家长 2024年第23期 68-70页

作者：王芳福建省福州市第十六中学

大单元是一种新型的教学方法，是针对早期以课时为节点开展教学的方法而言的，将各个独立的单元根据特定的主题进行整合，通过整体教学的方法将语文要素和语文素养培养进行融合，打破了传统单篇教学的限制。新课程标准在立德树人根本任...

大单元是一种新型的教学方法，是针对早期以课时为节点开展教学的方法而言的，将各个独立的单元根据特定的主题进行整合，通过整体教学的方法将语文要素和语文素养培养进行融合，打破了传统单篇教学的限制。新课程标准在立德树人根本任务的指导下明确提出：要求教师科学利用语文要素，培养学生的语文素养，重点强调了大单元教学，要求教师树立大单元教学思维，深度挖掘和整合语文教学资源，更好地构建大单元课程教学体系，培养学生的语文素养和综合素质。对此，本文以浅谈新课标下初中语文大单元教学实施路径分析为探究主题，旨在探索并形成有效的大单元教学模式，有效解决传统教学中的问题。

关键词：