检索结果-南通市图书馆

福建基础教育研究 2014年第2期 12-14页

作者：福建省福州第三中学福建省福州第三中学

池伯鼎老师1927年出生,1949年毕业于金陵大学,福州三中数学老师、副校长;原福建省数学奥林匹克学校校长、福建省首届＂杰出人民教师＂。池伯鼎老师为师以爱、授课以巧,不拘一格、挖掘人才,往事浩瀚、光辉璀璨,退而不休、诲人不倦。

关键词：池伯鼎数学杰出人民教师

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创新思维,厚积薄发,迎接新课改

福建教育学院学报 2006年第9期7卷 19-21页

作者：福州三中福州三中

福州三中早在十年前就开始全面推进素质教育。这一时期。我们在关注教育体制改革的同时，更加注重教育教学领域的改革；在关注课程教材改革的同时，也更加注重课堂教学质量，把教学作为实施素质教育的重要渠道，把课堂作为实施素质教育... 详细信息

福州三中早在十年前就开始全面推进素质教育。这一时期。我们在关注教育体制改革的同时，更加注重教育教学领域的改革；在关注课程教材改革的同时，也更加注重课堂教学质量，把教学作为实施素质教育的重要渠道，把课堂作为实施素质教育的基本阵地。这一时期，我们立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养。潜心研究和探索，努力构建符合素质教育要求的新型教学模式。

关键词：创新思维教育体制改革素质教育教育教学教材改革教学质量现代生活科学素养

大中小学思政课一体化的四要素——以福州三中教育集团思政课一体化实践探索为例

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思想政治课教学 2023年第3期3卷 12-15页

作者：林晓枫陈晓庆福建省福州第八中学福建省福州第三中学

思政课一体化建设可以通过思政课程“内循环”、课程思政“外循环”、德育活动“大循环”和德育师资培训等四大要素来实现。具体来说,可以通过纵向深化思政课程、横向拓展课程思政、纵横交错德育活动和增强思政课“内动力”等四个方面,... 详细信息

思政课一体化建设可以通过思政课程“内循环”、课程思政“外循环”、德育活动“大循环”和德育师资培训等四大要素来实现。具体来说,可以通过纵向深化思政课程、横向拓展课程思政、纵横交错德育活动和增强思政课“内动力”等四个方面,以立体化、多层次、递进式的方式,探究从大中小学思想政治教育内容、课程目标、活动载体、育人功能等方面打通思政课一体化的“堵点”,优化大中小学思政课一体化建设。

关键词：思政课一体化思政课程课程思政德育活动德育师资培训

集团化办学背景下中学共青团一体化育人策略探索--以福州三中校团委建设为例

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福建教育 2022年第21期30卷 18-21页

作者：林晓枫赵晓丹福州第三中学

5月10日,庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。“千百年来,青春的力量,青春的涌动,青春的创造,始终是推动中华民族勇毅前行、屹立... 详细信息

5月10日,庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。“千百年来,青春的力量,青春的涌动,青春的创造,始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量!”在讲话中,习近平总书记全面总结了100年来共青团听党话、跟党走的光辉历程,充分肯定了共青团作为党的忠实助手和可靠后备军的地位,深刻总结共青团百年征程积淀的宝贵经验,对新时代的共青团提出殷切希望,为共青团员和团干部健康成长指明前进方向,对推动党、团、队育人链条相衔接和相贯通寄予高度期待,对各级党组织抓好青年和共青团工作提出明确要求。共青团作为党的青年组织,由党建立,受党领导,更为党育人。站在建团百年的历史背景下,如何做好中学共青团工作,特别是集团化办学背景下的共青团工作一直是福州三中校团委工作的核心命题。

关键词：中学共青团北京人民大会堂共青团工作集团化办学中共中央总书记校团委团干部策略探索

党建工作坊:以教师专业发展为核心的中学党建模式——以福州第三中学“党建工作坊”建设为例

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福建基础教育研究 2022年第7期 27-30页

作者：林晓枫陈原福州第三中学福建福州350001

“党建工作坊”是福州三中校党委在新时期中学党建工作中创新的,以教师专业发展为核心,以党建带动校建为目的的党建模式。该党建模式立足于学校教师的专业发展,通过建立价值引领、联动辐射、常态保障三项机制,提升教师为党育才的使命感... 详细信息

“党建工作坊”是福州三中校党委在新时期中学党建工作中创新的,以教师专业发展为核心,以党建带动校建为目的的党建模式。该党建模式立足于学校教师的专业发展,通过建立价值引领、联动辐射、常态保障三项机制,提升教师为党育才的使命感、党群沟通的亲切感、专业研修的充实感与校园生活的愉悦感,让教师在思政导航、社群交际、持续发展、价值实现、分层赋能五大平台上快速成长,从而实现以党建带动校建的具体目标。

关键词：中等学校党建模式党建工作坊

培养一个完整的人:福州第三中学校长陈炜的办学思想与实践

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福建基础教育研究 2022年第1期 14-17页

作者：陈原福州第三中学福建福州350001

福建省福州第三中学陈炜校长具有对党忠诚、信念坚定的政治品质;至诚至深、爱生如子的教育情怀;勇挑重担、追求卓越的责任担当;甘当蜡炬、甘为人梯的高尚情操;淡泊名利、克己奉公的优良作风。陈炜校长"培养一个完整的人"的办学思想,具... 详细信息

福建省福州第三中学陈炜校长具有对党忠诚、信念坚定的政治品质;至诚至深、爱生如子的教育情怀;勇挑重担、追求卓越的责任担当;甘当蜡炬、甘为人梯的高尚情操;淡泊名利、克己奉公的优良作风。陈炜校长"培养一个完整的人"的办学思想,具有理论基础、丰厚内涵与有效实践,对新时代背景下的学校管理与教育革新有着诸多启示。

关键词：陈炜完整的人办学思想实践

福州三中英语学科“导学阅读”课堂模式评介——兼评林青桥老师 U7 Lesson26(SBⅡ)

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福建教育学院学报 2002年第8期 65-67页

作者：骆小山福州三中

阅读教学是英语学科教学的重要一环、是倍受教师关注的一个研究课题。“导学阅读”是一种“侧重培养阅读能力”的课堂模式。这种模式具有以下特点:发挥教师的主导作用,重视学生的主体地位。主张阅读过程是一个内在信息与外在信息的交互... 详细信息

阅读教学是英语学科教学的重要一环、是倍受教师关注的一个研究课题。“导学阅读”是一种“侧重培养阅读能力”的课堂模式。这种模式具有以下特点:发挥教师的主导作用,重视学生的主体地位。主张阅读过程是一个内在信息与外在信息的交互过程。强调语篇作用,侧重文章中心思想,段落大意,作者意图等。目标明确,在侧重阅读能力的同时,全面提高学生的素质。林青桥老师上的SEFC,U7Lesson 26是一堂以加拿大人文地貌为主题的阅读课。林老师主要采用了三个步骤,多个环节,即通过读前活动(Prereading),激发学生的学习兴趣,打开学生已有的知识库。

关键词：培养学生课堂模式阅读过程阅读理解能力培养阅读能力阅读课读前活动学科教学加拿大英语主体地位

实践体验激发求知高考对接升华创新——福州三中《天文大视野》校本课程开发与实施

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福建教学研究 2006年第4期 30-31页

作者：车云福州第三中学

福州三中天文大视野校本课程的开发与实施是在历时两年的天文爱好者兴趣小组的基础上发展起来的。是以青少年的天文科技教育作为实施素质教育的载体。实现学校“会学习、能发展”的育人目标，以天文科普为特色，天文观测活动为基础，积... 详细信息

福州三中天文大视野校本课程的开发与实施是在历时两年的天文爱好者兴趣小组的基础上发展起来的。是以青少年的天文科技教育作为实施素质教育的载体。实现学校“会学习、能发展”的育人目标，以天文科普为特色，天文观测活动为基础，积极推进天文教育的科技创新。福州三中于2003年11月，修建了校天文台。天文台由学校出资22万元兴建，天文台圆顶为6.28米超半球设计，配备有口径〉=200mm的折射型天文望远镜，通过它能观测到银河系内常见的星体，能在白天清晰地观测到太阳黑子、日珥、耀斑等天文现象，而望远镜的全电脑控制系统，又能方便的将观测到的星空画面下载处理，并且能直接传输到多媒体教室的屏幕上。

关键词：校本课程开发天文观测科技创新福州三中地理教学《天文大视野》高考天文爱好者兴趣小组

维普期刊数据库评论

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福州三中天文校本课程开发与实施的研究

福州三中天文校本课程开发与实施的研究

研学旅行课程:生涯教育视域下的有效设计--以福州第三中学研学旅行课程建设为例

第五届全国日地关系与灾害学术研讨会

作者：车云福建省福州市第三中学

校本课程的开发是学校自主进行的适合学校具体特点和条件的课程开发策略, 实质上是一个开放民主的以学校为基地进行课程开发的过程。福州三中的天文校本课程的开发与实施的思路是把青少年的天文科技教育作为实施素质教育的载体,实现学... 详细信息

校本课程的开发是学校自主进行的适合学校具体特点和条件的课程开发策略, 实质上是一个开放民主的以学校为基地进行课程开发的过程。福州三中的天文校本课程的开发与实施的思路是把青少年的天文科技教育作为实施素质教育的载体,实现学校“会学习、能发展”的育人目标。以天文科普为特色,课程实施和天文观测活动为载体,积极推进中学天文教育的教学创新,开展一年来取得了明显成效。师生积极参与天文科技活动。利用本校资源,开展丰富多彩的天文观测活动,有科技夏令营、知识讲座、方案设计、科学考察、实验观测、实施报告、课题研究、论文写作、动手制作等活动。各级天文兴趣小组纷纷建立, 他们自主进行不同分支的科学实践活动,同时也带动了家长和社区的联动。通过校本课程的实施,使学生获得亲身经历科学探究的体验和感悟、培养了学生创新意识、合作的意识、培养了学生的科学态度、科学精神。

关键词：校本课程天文爱好者天文观测

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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福建教育 2020年第41期28卷 24-27页

作者：陈原福州第三中学

中国历代读书人所践行的求学之路,一言以蔽之,就是“读万卷书,行万里路”。于是辞亲去国、仗剑远游成了李白杜甫走向人生圆满的必经之路。与此相同,英国教育家约翰·洛克在《教育漫画》中也谈道:“教育的最后一部分通常是旅行。一般认为... 详细信息

中国历代读书人所践行的求学之路,一言以蔽之,就是“读万卷书,行万里路”。于是辞亲去国、仗剑远游成了李白杜甫走向人生圆满的必经之路。与此相同,英国教育家约翰·洛克在《教育漫画》中也谈道:“教育的最后一部分通常是旅行。一般认为,旅行之后便大功告成,造就一个绅士的工作终告结束。”这种“知行合一”的学习方式穿越千年,如今体现在中小学生研学实践活动中。

关键词：研学旅行知行合一中小学生求学之路约翰·洛克教育视域教育漫画读书人