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作者

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在核研院试点培养工程类型硕士研究生的报告
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清华大学教育研究 1991年 第2期 62-66页
作者： 张凤莲 罗燕春 白永毅 孟祥提 “四·二衔接培养工程类型硕士研究生”试验组
“四二”衔接本科生直接攻读硕士学位,是作为培养工程类型硕士研究生的一种尝试。这一重要的研究生培养模式的试验,是在学校的直接领导和研究生处、教务处的大力支持下进行的。我们选择了核能技术设计研究院作为试验基地,1988年和1989... 详细信息
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自知力·自信心·自控力--民族院校硕士研究生的“三自教育”培养模式初探
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学位与研究生教育 2008年 第4期 27-30,31页
作者： 姬智明 云南大学高等教育研究院硕士研究生 昆明650091
认为自知力、自信心和自控力作为非智力因素中的三个重要维度,在个人成长中分别起着前提、关键和保证性的作用。由于多种原因所致,民族院校硕士研究生在此三方面存在着一定的不足,据此进行较具针对性和建构性的以"三自教育"为模式的培... 详细信息
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湖南省硕士研究生主观幸福感调查
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学位与研究生教育 2008年 第1期 37-40页
作者： 肖昕华 丁宇 湖南大学教育科学研究院硕士研究生 长沙410082 中南大学湘雅二医院医学心理中心硕士研究生 长沙410011
采用邢占军中国城市居民主观幸福感量表简本(SWBS—CC)对湖南省高校250名在读硕士研究生的主观幸福感水平进行了调查,发现湖南省硕士研究生的主观幸福感水平显著低于城市居民,但在知足充裕和身体健康两维度上的得分高于城市居民,在心理... 详细信息
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别让考生等待得太久——为硕士研究生招生、录取工作进言
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学位与研究生教育 2003年 第2期 39-41页
作者： 肖秀平 复旦大学高等教育研究所 2000级硕士研究生 上海200433
作者简要介绍了我国硕士研究生的录取过程,指出了这一过程中的几点值得商榷的地方,并提出改进这一工作的建议。
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面向基础教育实际探索教师教育规律--沈阳师范大学关于教育硕士研究生“五以＂培养模式的探索与实践
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学位与研究生教育 2013年 第11期 6-10页
作者： 李铁君 周润智 唐卫民 沈阳师范大学 沈阳师范大学教育硕士研究生院
在分析培养模式内涵及特征的基础上,介绍了沈阳师范大学在教育硕士专业学位研究生教育综合改革中探索的"五以"模式,即:以特色化教育目标体系为导向,以专业理论和专业实践能力培养为重心,以网络教育和案例教育为两翼,以教育见习、研习和... 详细信息
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生态学视野下硕士研究生学术生态的优化
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中国高教研究 2010年 第4期 44-46页
作者： 兰云贵 江西师范大学教育研究中心 硕士研究生江西南昌330022
硕士研究生学术生态优化是主体按照合规律性与合目的性相统一的要求,对硕士研究生、硕士研究生学术生态环境及其学术活动等所进行的最优管理、引导和选择活动。硕士研究生的学术生态优化要遵循关联性、整体性与动态性的原则,按照生态位... 详细信息
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关于我国教育学硕士研究生未来走向的思考
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中国高教研究 2005年 第5期 36-39页
作者： 谢秋葵 西南师范大学教育科学院 硕士研究生重庆400715
我国的教育学硕士研究生在传统培养理念的导向下正在大规模地扩招,但教育学学科发展的特点和阶段特性否定了这种大规模扩招的必要性。未来教育学硕士研究生的培养模式应该实行职业性取向和学术性取向并行发展的双型模式,在导师队伍的改... 详细信息
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硕士研究生入学考试复试中科学性与公平性问题研究
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学位与研究生教育 2015年 第2期 56-60页
作者： 肖文英 孙秋红 孙乐平 薛伟 北京理工大学研究生院 北京100081 北京理工大学研究生院研究生招生处 北京100081
从科学价值中立和组织公正的理论角度对硕士研究生入学考试复试中的科学性与公平性进行了分析,指出了硕士研究生复试工作中存在的问题,提出完善复试考核内容、建立科学的复试评价标准、采用科学的评价方法、回归导师学术权力等措施,实... 详细信息
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硕士研究生课程建设的实践
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学位与研究生教育 1997年 第2期 22-24页
作者： 张小明 南京大学研究生院
硕士研究生课程建设的实践●张小明贯穿研究生教育的中心环节是教学，而教学的主要内容是课程。课程既代表学生必须接受的知识，也是评估教学质量的重要依据。因此，课程建设直接反映着教学目的和培养目标，是培养人才、提高教学质量的... 详细信息
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硕士研究生英语教学改革:核心、目标与措施
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学位与研究生教育 2007年 第2期 46-49页
作者： 葛治波 扬州大学研究生处培养科
通过对我国硕士研究生英语教学发展过程的回顾,分析了目前硕士研究生英语教学中存在的突出问题和矛盾,认为解决问题的唯一出路是进行硕士研究生英语教学改革,而改革的核心问题是加强研究生语言实际应用能力。为此提出了相应的改革措施。
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