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数字化赋能学校发展的实践探索——以石家庄市第四十四中学为例

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教育实践与研究 2024年第12期 61-64页

作者：李芳石家庄市第44中学河北石家庄050000

2022年教育信息化进入数字化转型阶段,为适应时代需要,落实人工智能、5G、大数据的转型,石家庄市第四十四中学基于网络学习空间开展课堂应用、教学应用、科学应用、管理应用的“四位一体”实践探索。在学校多个领域通过钉钉管理平台、... 详细信息

2022年教育信息化进入数字化转型阶段,为适应时代需要,落实人工智能、5G、大数据的转型,石家庄市第四十四中学基于网络学习空间开展课堂应用、教学应用、科学应用、管理应用的“四位一体”实践探索。在学校多个领域通过钉钉管理平台、智慧课堂云平台、远程互动课堂等平台进行资源整合和精准管理。用大数据分析提高课堂教学的科学性和规范性,以VR、AR等学习资源激发学生的兴趣。利用数字化分析推动教育教学高质量发展,从供给侧推动变为需求侧推动,使学校保持开放、连续的良好教育生态。

关键词：教育数字化人工智能精准教学高质量发展

中小学劳动育人模式的实践与探索——以石家庄市第一中学为例

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作者：赵永生石家庄市第一中学

在新时代背景下，劳动教育面临着前所未有的机遇与挑战。以石家庄市第一中学为例，深入探讨在新时代条件下如何开展劳动教育。研究指出，中学应紧密结合自身办学特色与学生的基础学情，构建符合新时代要求的劳动育人格局。具体而言，学... 详细信息

在新时代背景下，劳动教育面临着前所未有的机遇与挑战。以石家庄市第一中学为例，深入探讨在新时代条件下如何开展劳动教育。研究指出，中学应紧密结合自身办学特色与学生的基础学情，构建符合新时代要求的劳动育人格局。具体而言，学校需要树立全方位的劳动育人新理念，注重培养学生的综合素质和实践能力。同时，要搭建多元化的课程实践平台，通过丰富的课程内容和实践活动，提高学生的劳动技能水平，并且要注重提升学生的劳动素养，培养他们的劳动意识和责任感。通过实施这些措施，学校能够更好地适应新时代的发展需求，为学生的全面发展提供有力支持。

关键词：劳动教育育人模式实践探索

中小学劳动育人模式的实践与探索——以石家庄市第一中学为例

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教育实践与研究 2024年第21期 47-49页

作者：赵永生石家庄市第一中学河北石家庄050000

在新时代背景下,劳动教育面临着前所未有的机遇与挑战。以石家庄市第一中学为例,深入探讨在新时代条件下如何开展劳动教育。研究指出,中学应紧密结合自身办学特色与学生的基础学情,构建符合新时代要求的劳动育人格局。具体而言,学校需... 详细信息

在新时代背景下,劳动教育面临着前所未有的机遇与挑战。以石家庄市第一中学为例,深入探讨在新时代条件下如何开展劳动教育。研究指出,中学应紧密结合自身办学特色与学生的基础学情,构建符合新时代要求的劳动育人格局。具体而言,学校需要树立全方位的劳动育人新理念,注重培养学生的综合素质和实践能力。同时,要搭建多元化的课程实践平台,通过丰富的课程内容和实践活动,提高学生的劳动技能水平,并且要注重提升学生的劳动素养,培养他们的劳动意识和责任感。通过实施这些措施,学校能够更好地适应新时代的发展需求,为学生的全面发展提供有力支持。

关键词：劳动教育育人模式实践探索

新课程新教材实施的探索与实践——以石家庄市鹿泉区第一中学为例

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教育实践与研究 2024年第21期 127-128页

作者：李海涛杨春倩石家庄市鹿泉区第一中学河北石家庄050200

作为新课程、新教材实施国家级示范校,鹿泉一中以《“抱犊·立人·多元”课程实施规划》为抓手,区县普通高中课程建设目标、课程体系、实施策略、运行机制、示范辐射等要素进行详细规划,着力发展学生核心素养,将课程方案转化为校园里鲜... 详细信息

作为新课程、新教材实施国家级示范校,鹿泉一中以《“抱犊·立人·多元”课程实施规划》为抓手,区县普通高中课程建设目标、课程体系、实施策略、运行机制、示范辐射等要素进行详细规划,着力发展学生核心素养,将课程方案转化为校园里鲜活的课堂行动、实践活动等,促进教师的专业化成长,助推育人方式的改变,实现学生全面而有个性的发展。

关键词： “双新”实践课程建设区县普通高中核心素养

新课程新教材实施的探索与实践——以石家庄市鹿泉区第一中学为例

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作者：李海涛杨春倩石家庄市鹿泉区第一中学

作为新课程、新教材实施国家级示范校，鹿泉一中以《“抱犊·立人·多元”课程实施规划》为抓手，区县普通高中课程建设目标、课程体系、实施策略、运行机制、示范辐射等要素进行详细规划，着力发展学生核心素养，将课程方案转化为校园... 详细信息

作为新课程、新教材实施国家级示范校，鹿泉一中以《“抱犊·立人·多元”课程实施规划》为抓手，区县普通高中课程建设目标、课程体系、实施策略、运行机制、示范辐射等要素进行详细规划，着力发展学生核心素养，将课程方案转化为校园里鲜活的课堂行动、实践活动等，促进教师的专业化成长，助推育人方式的改变，实现学生全面而有个性的发展。

关键词： “双新”实践课程建设区县普通高中核心素养

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例谈河北省中考文科综合试题中的跨学科命题

教育实践与研究 2024年第8期 12-16页

作者：于丽萍袁俊霞王淑娟赵会芳刘海燕彭玉荣邯郸市第25中学河北邯郸056000 石家庄市第46中学河北石家庄050026 石家庄市第44中学河北石家庄050030

通过分析河北省中考文科综合试题中的跨学科命题,总结教学启示,由此提高初中文科综合学科教学和备考水平,培育学生跨学科综合素养。

关键词：河北省中考文科综合试题跨学科核心素养

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元认知心理干预技术教学实效的应用研究——以石家庄市第28中学女子高中课堂为例

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教育实践与研究（理论版）（C） 2018年第4期 9-12页

作者：刘红艳陆丽晨石家庄市第28中学

提高课堂教学的实效是学校教育永远的课题。心理学理论和技术与学科教学的结合,主要从教师和学生两个角度入手,探索优化教师行为和教学策略以及学生的认知结构的途径和方式。在元认知技术与学科教学相结合的过程中,该技术可以指导教师... 详细信息

提高课堂教学的实效是学校教育永远的课题。心理学理论和技术与学科教学的结合,主要从教师和学生两个角度入手,探索优化教师行为和教学策略以及学生的认知结构的途径和方式。在元认知技术与学科教学相结合的过程中,该技术可以指导教师的高效教学和学生的高效学习。

关键词：高中学科教学课堂实效学习实效元认知心理干预技术

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五育并举视域下中学实施劳动教育的实践探索——以石家庄市第44中学为例

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作者：马岩石家庄市第44中学

目前，中小学教育中强调劳动教育，重视劳动教育的成果意义显著。基于学校特点的劳动育人理念与实践，石家庄市第44中学依托劳动实践创建社团、在劳动教育实践基地进行具体实践活动，积极探索劳动教育的价值，在学生的学习生活中弘扬劳... 详细信息

目前，中小学教育中强调劳动教育，重视劳动教育的成果意义显著。基于学校特点的劳动育人理念与实践，石家庄市第44中学依托劳动实践创建社团、在劳动教育实践基地进行具体实践活动，积极探索劳动教育的价值，在学生的学习生活中弘扬劳动精神，厚植劳动情怀，持续提升学生劳动素养和劳动技能。

关键词：五育并举劳动教育探索实践

音乐课有效引进河北梆子教学对学生的影响——以石家庄市第44中学为例

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教育实践与研究 2021年第20期 112-114页

作者：倪虹石家庄市第44中学河北石家庄050000

在中学生的音乐课堂中,“非遗文化”的教学具有重要意义,其不仅能够提升学生的思想意识,而且还能起到陶冶情操、提升学生综合素养的作用。以石家庄市第44中学为例,将河北梆子的戏曲教学有效引入中学的音乐课、校园活动中,或使非物质文... 详细信息

在中学生的音乐课堂中,“非遗文化”的教学具有重要意义,其不仅能够提升学生的思想意识,而且还能起到陶冶情操、提升学生综合素养的作用。以石家庄市第44中学为例,将河北梆子的戏曲教学有效引入中学的音乐课、校园活动中,或使非物质文化遗产成为学生的必修课,如此既能使学生深入了解非物质文化遗产,使学习家乡戏曲、传承家乡文化的理念深入内心,又能增强学生热爱家乡文化的情感。

关键词：中学音乐河北梆子数学探索

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