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鞍山回族剪纸的艺术特色研究

美术文献 2024年第2期208卷 142-144页

作者：张杰盘锦职业技术学院师范教育学院辽宁盘锦124000

鞍山回族剪纸是辽宁省非物质文化遗产代表性项目,是辽宁众多少数民族剪纸中一株散发着独特魅力的艺术之花。鞍山回族剪纸题材广泛,内容往往由寓意吉祥的图案构成,如花鸟鱼虫、戏曲人物、才子佳人,艺术风格典雅、大气,注重形式,以写意手... 详细信息

鞍山回族剪纸是辽宁省非物质文化遗产代表性项目,是辽宁众多少数民族剪纸中一株散发着独特魅力的艺术之花。鞍山回族剪纸题材广泛,内容往往由寓意吉祥的图案构成,如花鸟鱼虫、戏曲人物、才子佳人,艺术风格典雅、大气,注重形式,以写意手法表现创作者的情感,具有强烈的装饰效果,反映了劳动人民独特的审美意识。

关键词：鞍山回族剪纸艺术特色传承和发展

高职小学教育专业质量保障与改进机制研究——以盘锦职业技术学院小学教育专业为例

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辽宁高职学报 2024年第4期26卷 26-31,45页

作者：翟林香卢云峰臧晓娟盘锦职业技术学院辽宁盘锦124000

为提高人才培养的社会适应性,盘锦职业技术学院高职小学教育专业以《普通高等学校师范类专业认证实施办法》为指导,以《小学教育专业认证标准》为引领,以提高小学教育专业人才培养质量为核心,构建了基于专业认证标准的专业质量保障体系... 详细信息

为提高人才培养的社会适应性,盘锦职业技术学院高职小学教育专业以《普通高等学校师范类专业认证实施办法》为指导,以《小学教育专业认证标准》为引领,以提高小学教育专业人才培养质量为核心,构建了基于专业认证标准的专业质量保障体系,建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,实现了专业认证标准与质量保障体系的有效衔接,提升了人才培养质量,为培养高素质专业化创新型小学教师队伍提供有力支撑。

关键词：高职教育小学教育专业质量保障

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高职小学教育专业自然科学基础课程思政研究

甘肃教育研究 2024年第7期 152-156页

作者：翟林香盘锦职业技术学院

本文在明确课程性质和课程目标的基础上，探讨如何进行课程思政教学整体设计，深入挖掘课程蕴含的思政元素，从而在教学实施过程中弘扬科学精神和人文精神，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，充分发挥课程的育人作用，为培养... 详细信息

本文在明确课程性质和课程目标的基础上，探讨如何进行课程思政教学整体设计，深入挖掘课程蕴含的思政元素，从而在教学实施过程中弘扬科学精神和人文精神，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，充分发挥课程的育人作用，为培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的小学教师奠定基础。

关键词：小学教育专业自然科学基础课程课程思政教学设计

如何打破在线课堂沉默?——基于伯格曼技术哲学的分析

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中国远程教育 2024年第8期44卷 55-64页

作者：赵丽刘寅生南京师范大学教育科学学院南京210097 江苏联合职业技术学院南京卫生分院南京210038

沉默的学习者在面授课堂中屡见不鲜,而在线课堂中的学生沉默现象也尤为突出。在线互动等策略的实施试图打破沉默的气氛,然而若不能揭开沉默现象背后的根本原因,学生沉默现象只会愈发普遍。本研究借助伯格曼技术哲学观点,全面审视在线课... 详细信息

沉默的学习者在面授课堂中屡见不鲜,而在线课堂中的学生沉默现象也尤为突出。在线互动等策略的实施试图打破沉默的气氛,然而若不能揭开沉默现象背后的根本原因,学生沉默现象只会愈发普遍。本研究借助伯格曼技术哲学观点,全面审视在线课堂中学生沉默的本质,以人—技关系为起点,理解装置如何通过中介作用助推技术信息的去情境化过程,进而影响学习者的身体感知和行为方式。而缺乏具身支撑的数字媒介传递,必然导致互动的自然性和流畅性受损,进而引发沉默现象。在此背景下,建议积极开展装置范式的双重优化,明确教育实践的具身聚焦,实现技术信息的事实还原,为打破在线课堂沉默、提升在线教学活跃度、推动技术促进在线教学纵深发展提供借鉴与反思。

关键词：学生沉默在线课堂伯格曼技术哲学装置范式具身聚焦

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高职师范生廉洁教育内容及路径研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0084-0087页

作者：韩睿盘锦职业技术学院辽宁盘锦124211

该论文的核心目标在于深入研讨高职师范生廉洁教育的实质内容及其有效的实施策略。通过对《中小学教师职业道德规范》中相关规定进行剖析,论文明确了包括维护崇高品性、弘扬奉献精神、抵挡不良习气以及杜绝滥用职权在内的教育主题。同时... 详细信息

该论文的核心目标在于深入研讨高职师范生廉洁教育的实质内容及其有效的实施策略。通过对《中小学教师职业道德规范》中相关规定进行剖析,论文明确了包括维护崇高品性、弘扬奉献精神、抵挡不良习气以及杜绝滥用职权在内的教育主题。同时,文中倡导多元化的教育途径,如课程中的廉洁教育、宣传活动的推动、典范人物的激励以及实践环节的强化。这些内容和方法论为提升高职师范生的廉洁教育提供了理论依据和实操指南。

关键词：高职师范生廉洁教育内容路径

核心素养导向下五年制高职托育人才评价体系构建研究

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教育视界 2024年第34期 64-69页

作者：刘素萍江苏联合职业技术学院南京财经分院南京师范大学

构建核心素养导向的托育人才评价体系，首先要明确托育人才核心素养的内涵以及评价指标。文章采用工作任务与职业能力分析法获取五年制高职一线托育园教师所应具备的能力清单，从中提炼出从事托育教育工作所应具备的核心素养指标，包含... 详细信息

构建核心素养导向的托育人才评价体系，首先要明确托育人才核心素养的内涵以及评价指标。文章采用工作任务与职业能力分析法获取五年制高职一线托育园教师所应具备的能力清单，从中提炼出从事托育教育工作所应具备的核心素养指标，包含三大类别、十四项内容。依据托育人才核心素养指标，构建了托育专业以评价基本导向、评价内容、评价方法、评价结果为核心的评价体系，充分发挥评价引领培养高素质托育人才的功能。

关键词：职业教育五年制高职核心素养托育人才评价体系

专业精准的关怀——医卫类高职院校发展型资助育人问题探究

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知识文库 2024年第17期40卷 187-190页

作者：刘昕水燕何鑫孙娜南京师范大学江苏联合职业技术学院南京卫生分院

本研究主要探讨医卫类高职院校在发展型资助育人中面临的问题，并提出基于关怀教育理论的对策。通过对受助学生开展问卷调查，研究发展型资助育人实施效果，揭示实施过程中的问题，并提出实施专业精准的关怀教育的对策。1研究背景医卫...

本研究主要探讨医卫类高职院校在发展型资助育人中面临的问题，并提出基于关怀教育理论的对策。通过对受助学生开展问卷调查，研究发展型资助育人实施效果，揭示实施过程中的问题，并提出实施专业精准的关怀教育的对策。1研究背景医卫类高职院校作为我国重要的人才培养基地，其发展直接影响到国家的健康事业。资助育人作为一种新的教育改革尝试，对于优化人才培养机制、提升人才培养质量具有重要的意义。资助育人可以帮助那些经济困难的学生接受教育，降低教育的经济门槛。

关键词：

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社会修复视域下园艺治疗教学实践探索

中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2024年第5期 168-171页

作者：刘昕南京师范大学江苏联合职业技术学院南京卫生分院

园艺治疗在现代社会修复中应用广泛影响深远。通过分析园艺治疗的内涵及其在康复过程中的角色，揭示了其不仅帮助个体实现身体恢复，还有助于心理层面的舒缓与情感支撑。园艺治疗作为一种治疗手段，其与非连续性教育的结合，能有效激励... 详细信息

园艺治疗在现代社会修复中应用广泛影响深远。通过分析园艺治疗的内涵及其在康复过程中的角色，揭示了其不仅帮助个体实现身体恢复，还有助于心理层面的舒缓与情感支撑。园艺治疗作为一种治疗手段，其与非连续性教育的结合，能有效激励个体的积极性，促进生命的成长。在“作业治疗技术”教学实践中，园艺治疗为建立社区联系提供了平台，进一步强化了社会修复的功能。结合当下社会发展的需求，本文提出了一种创新的模式，即将园艺治疗纳入教育和社区发展，以支持更广泛的群体，推动个人与社会的共同进步。

关键词：园艺治疗社会修复非连续性教育生命成长社区发展康复过程

基于行动者网络的生态旅游地多元主体冲突的演变及形成机制——以湖北省神农架为例

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经济地理 2024年第7期44卷 214-222页

作者：刘海朦胡静吕丽华中师范大学城市与环境科学学院中国湖北武汉430079 中国旅游研究院武汉分院中国湖北武汉430079 武汉职业技术学院旅游与航空服务学院中国湖北武汉430074

文章基于行动者网络理论构建了生态旅游地多元主体冲突分析的理论框架,以湖北省神农架为案例地,运用质性分析方法解析了多元主体冲突的演变及形成机制。结果表明:①生态旅游地冲突是行动者网络构建过程中人类和非人类行动者利益失衡而... 详细信息

文章基于行动者网络理论构建了生态旅游地多元主体冲突分析的理论框架,以湖北省神农架为案例地,运用质性分析方法解析了多元主体冲突的演变及形成机制。结果表明:①生态旅游地冲突是行动者网络构建过程中人类和非人类行动者利益失衡而引发的异议,具有动态变化性;②冲突随着行动者的增加逐渐趋于复杂化,呈现萌芽、显化和升级的渐进式发展趋势;③资本分化和利益受损是冲突形成的内在根源和直接原因,制度缺位或失灵是冲突形成的充分条件,权力失衡、社会分层和旅游失序则是中介条件。

关键词：生态旅游旅游地冲突行动者网络理论冲突演变形成机制多元主体