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七年级英语阅读作业分层设计的策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0080-0083页

作者：王琳琳盘锦市魏书生中学辽宁盘锦124000

新课标背景下,对于初中英语教学而言,根据不同学生的英语习得水平以及学习特点来划分作业层次、把控作业的难度和数量尤为重要。与以往单一化的作业模式相比,分层设计阅读作业更能够提升学生的英语阅读兴趣,教师通过布置分层预习作业、... 详细信息

新课标背景下,对于初中英语教学而言,根据不同学生的英语习得水平以及学习特点来划分作业层次、把控作业的难度和数量尤为重要。与以往单一化的作业模式相比,分层设计阅读作业更能够提升学生的英语阅读兴趣,教师通过布置分层预习作业、分层课后作业、分层探究作业,可以弥补以往课时作业的不足,激发学生的潜力,学生能够在作业完成中获得成就感,有助于学生英语核心素养的提升。本文将从七年级英语阅读作业分层设计的优势进行分析,探究阅读作业分层设计的三个策略,提高阅读作业的针对性和有效性。

关键词：初中英语七年级阅读作业分层设计

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浅析初中语文古诗文鉴赏教学的三种方法

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0034-0038页

作者：陈梦泽盘锦市魏书生中学辽宁盘锦124000

初中学期,古诗文鉴赏在语文课堂教学上,占有举足轻重的地位。这篇文章的研究焦点为三种在教学过程中被广泛应用的方法,分别为传统线性教学、解读法与主题对话法。针对其源起及在真实教学环境中的运用过程也有所探讨。数据收集主要通过... 详细信息

初中学期,古诗文鉴赏在语文课堂教学上,占有举足轻重的地位。这篇文章的研究焦点为三种在教学过程中被广泛应用的方法,分别为传统线性教学、解读法与主题对话法。针对其源起及在真实教学环境中的运用过程也有所探讨。数据收集主要通过直接在课堂上进行观察,以及对学生进行访谈。研究指出,传统线性教学法,虽然提供了完整的古诗文知识体系,但在激发学生自立思考上缺乏动力;细致解读法,学生通过深度探析古诗文,但有时恐过于注重细节,忽略宏观;主题对话法,则较了解掌控古诗文的大体主题,更能启发学生独立思考和创新。本研究为初中语文古诗文鉴赏教学提供了有力的理论支撑和实践参考,为提高初中语文教学质量,提升学生的文学素养具有重要意义。

关键词：古诗文鉴赏教学线性教学法细致解读法主题对话法文学素养

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提高七年级数学新授课课堂教学效率的方法

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0175-0178页

作者：郑左盘锦市魏书生中学辽宁盘锦124000

提高七年级数学新授课的课堂教学效率,是每位教师都面临的急需解决的问题。这就迫切需要一个比较高效的课堂教学过程,这样的话在提高学生对知识的掌握和理解的同时还能够激发同学们的学习兴趣和学习主动性。通过创新教育教学方式、提升... 详细信息

提高七年级数学新授课的课堂教学效率,是每位教师都面临的急需解决的问题。这就迫切需要一个比较高效的课堂教学过程,这样的话在提高学生对知识的掌握和理解的同时还能够激发同学们的学习兴趣和学习主动性。通过创新教育教学方式、提升老师和学生之间的互动、有效利用教学工具等方法,可以有效提高课堂教学的效率和质量。因此,笔者将探讨一些方法和策略,以期能够帮助七年级数学新授课更加高效地进行,提升学生的学习成绩和学习体验。

关键词：七年级数学新授课教学效率提高方法

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浅析七年级数学实际问题自测的设计方法

中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 0040-0043页

作者：朱慧婷辽宁省盘锦市魏书生中学辽宁盘锦124000

七年级数学教学工作是开启初中数学教学的重要环节,这一阶段数学知识相对简单,学生学习过程中能够减轻学业压力,帮助学生提高课业能力。七年级数学实际问题关乎学生数学学习质量,对学生培养数学素养具有现实意义。在实际问题自测设计中... 详细信息

七年级数学教学工作是开启初中数学教学的重要环节,这一阶段数学知识相对简单,学生学习过程中能够减轻学业压力,帮助学生提高课业能力。七年级数学实际问题关乎学生数学学习质量,对学生培养数学素养具有现实意义。在实际问题自测设计中,教师帮助学生掌握具体学习方法,提高课程学习能力,促进提高实际问题学习能力和解析能力。教师科学开展实际问题自测设计工作,帮助学生积极开展问题解读学习活动,促进学生强化数学思想、培养学习意识,高质量开展课程学习活动。

关键词：七年级数学实际问题自测设计方法

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浅析八年级力学实验动态展示的方法

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0029-0032页

作者：李晓晨盘锦市魏书生中学·盘锦市辽东湾实验中学辽宁盘锦124000

力学实验是物理学习过程中不可或缺的一部分,通过实际操作的方式可以让学生直观地了解物理规律。然而,在教学过程中,仅仅依靠口头叙述和书本上的插图无法完全满足学生的需要。动态展示是一种有效的教学手段,可以通过视觉效果使实验过程... 详细信息

力学实验是物理学习过程中不可或缺的一部分,通过实际操作的方式可以让学生直观地了解物理规律。然而,在教学过程中,仅仅依靠口头叙述和书本上的插图无法完全满足学生的需要。动态展示是一种有效的教学手段,可以通过视觉效果使实验过程和结果更加生动直观。教师可以根据教学目标、实验内容和学生需求选择最适合的展示方式,或者根据具体情况综合使用这些方法。通过动态展示,学生可以更加深入地理解实验原理和规律,提高对物理知识的掌握程度,同时激发学生对物理学习的兴趣和热情。

关键词：八年级力学实验动态展示四种方法

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七年级英语课后作业分层设计策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0005-0008页

作者：贺竟岩盘锦市魏书生中学(盘锦市辽东湾实验中学) 辽宁盘锦124200

在我国教育改革过程中,新课程标准改革中的“新”既强调教学方法的创新,也强调作业设计的创新。由于学生自身的思维能力、语言表达能力和兴趣、爱好、意志品质等都存在差异,实施“一刀切”的作业方式很难照顾到每个学生,如果长期这样布... 详细信息

在我国教育改革过程中,新课程标准改革中的“新”既强调教学方法的创新,也强调作业设计的创新。由于学生自身的思维能力、语言表达能力和兴趣、爱好、意志品质等都存在差异,实施“一刀切”的作业方式很难照顾到每个学生,如果长期这样布置作业,学生的学习能力得不到适宜的锻炼,两极分化会更为严重。这对学生建立积极的、健康的学习观,掌握学习方法是极为不利的。教师将因材施教原则贯穿教育教学全过程,让课后作业分层设计成为促使作业“弹性化”“个性化”的关键。

关键词：初中英语课后作业分层设计

“双减”背景下九年级英语作业设计的有效方法

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0001-0004页

作者：常筱瑜盘锦市魏书生中学(盘锦市辽东湾实验中学) 辽宁盘锦124200

双减背景下的作业设计改革是必然之路。双减是对当前义务教育阶段存在的学生作业与课外负担压力大提出的改革策略,强调教育回归课堂,以课堂教学以及作业设计提升教育质量,实现减负增效目标。以促进学生全面发展为目标的素质教育与双减... 详细信息

双减背景下的作业设计改革是必然之路。双减是对当前义务教育阶段存在的学生作业与课外负担压力大提出的改革策略,强调教育回归课堂,以课堂教学以及作业设计提升教育质量,实现减负增效目标。以促进学生全面发展为目标的素质教育与双减政策目标具有一致性,教师意识到作业优化设计的重要性,推动初中英语作业设计良性发展。在双减改革深入过程中,越来越多的一线初中英语教师对作业设计进行尝试,并且取得较为客观的成绩。基于当前初中英语作业设计中存在的问题,教师尝试多种作业设计方式,为学生英语核心素养的提升提供助力。

关键词：双减政策初中英语作业设计有效方法

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阅读积累深耕下的解题教学实践

中学数学教学参考 2024年第11期 39-42页

作者：王秋月河南省洛阳魏书生中学

阅读专业期刊可以开阔视野,丰富思维,提升专业素养,进而提高教育教学能力。通过阅读《中学数学教学参考》中的一篇文章,打破思维局限,用经典题目创设教学情境,多视角建构解题思维,高屋建瓴引领学生思维发展的解题教学,从而打造卓越课堂。

关键词：专业阅读解题教学题目关联思维生长

人文视角下中小学教师数字素养的生成逻辑与路径

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辽宁教育 2024年第16期 42-44页

作者：王洪华盘锦市实验中学

中小学教师的数字素养是其数字化认知观念、应用能力、伦理规范的集合,是数字化赋能学校教育高质量发展的关键要素。从人文主义视角出发,深刻剖析教师数字素养生成的底层逻辑,有利于把握学生成长发展的实际需求、课堂教学的生态化建设... 详细信息

中小学教师的数字素养是其数字化认知观念、应用能力、伦理规范的集合,是数字化赋能学校教育高质量发展的关键要素。从人文主义视角出发,深刻剖析教师数字素养生成的底层逻辑,有利于把握学生成长发展的实际需求、课堂教学的生态化建设以及教师自身能力提升的主体性动因。面对数字化转型发展新形势,中小学校亟须增强优质数字资源的供给能力,夯实教师数字素养生成基础;建立多层次数字化培训体系,创设教师数字素养生成情境;完善数字化制度体系,为教师数字素养生成提供保障。

关键词：中小学教师数字素养人文主义数字化转型