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探究与分布列概率有关的三大最值问题

数学之友 2024年第9期38卷 52-54页

作者：袁明张欣蕾武汉大学附属中学湖北武汉430070 湖北省武昌实验中学湖北武汉430070

本文探究了高中数学中与分布列概率相关的三大最值问题.首先,通过将二项分布转化为数列问题求最值,探讨了如何构建数列,并利用数列性质解决二项分布中的最值问题,其次,研究了将二项分布转化为导数问题求最值的方法,利用导数的性质求解... 详细信息

本文探究了高中数学中与分布列概率相关的三大最值问题.首先,通过将二项分布转化为数列问题求最值,探讨了如何构建数列,并利用数列性质解决二项分布中的最值问题,其次,研究了将二项分布转化为导数问题求最值的方法,利用导数的性质求解二项分布中事件的最值情况.最后,探讨了超几何分布的概率最值问题,通过分析其特性确定了成功次数的最值情况.本文旨在为高中数学学生提供了解决最值问题的不同方法和途径,加深了他们对分布列概率的理解,并提高了他们的数学建模能力和问题解决能力.

关键词：探究分布列概率最值

打开新闻“悦”读的视窗——八上第一单元活动探究课堂实录

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语文教学通讯 2024年第26期 60-64页

作者：常晨(执教\整理) 汪帮清(指导) 湖北荆州楚都学校湖北荆州434020 湖北荆州北门中学湖北荆州434020

背景这节课的构思和设计,源于荆州市第29届课堂教学艺术研讨会的活动主题——基于语文核心素养培养的“活动·探究”单元教学研究。

关键词：单元教学语文核心素养课堂教学艺术课堂实录第一单元活动探究荆州市新闻

基于“5E”教学模式培养生物学核心素养的教学设计——以《细胞的能量“货币”ATP》为例

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中学教育科研

中学教育科研 2024年第2期 36-39页

作者：吴玲秀尤明飞湖北省鄂南高级中学湖北咸宁437000

在《细胞的能量“货币”ATP》一节的教学中,采用“5E”教学模式,以问题驱动、小组合作探究、建构模型等形式完成对ATP结构和功能的探索,培养学生的生物学核心素养。

关键词： “5E”教学模式核心素养 ATP

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浅析高中古诗教学中的情感教育

最小说 2024年第1期 17-19页

作者：马春华湖北省荆门市龙泉中学湖北荆州

古代诗歌在我国文学史上有重要的地位,它以平仄起伏的音韵和灵动隽永的语言表达了诗人真实丰富的情感,为学生提供了充沛的心理慰藉和情感滋养。教师可以在教学中加以引导,让学生在情感的熏陶中丰富其审美体验。

关键词：高中语文古诗教学情感教育审美培养

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巧用割补法处理高中物理难点问题

数理天地（高中版） 2024年第6期 13-14页

作者：程时俊湖北省湖北小池滨江高级中学 435500

高中物理的学习不仅是知识点的熟悉与掌握,还是解题方法的学习与应用.正确且灵活地运用不同解题方法,能提高学生的答题效率和得分率.高中物理中常见的解题方法有整体隔离法、等效法、割补法等,其中割补法的应用能求解具有一定难度的问题... 详细信息

高中物理的学习不仅是知识点的熟悉与掌握,还是解题方法的学习与应用.正确且灵活地运用不同解题方法,能提高学生的答题效率和得分率.高中物理中常见的解题方法有整体隔离法、等效法、割补法等,其中割补法的应用能求解具有一定难度的问题.本文主要从割补法在三类不同问题中的应用入手,结合例题分析该方法的运用思路,帮助学生体会割补法应用的便捷之处,促进学生更高效地应用该方法解答不同的物理问题.

关键词：割补法高中物理题型解析

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绳连接体模型中的相关问题研究

物理教学 2024年第6期46卷 60-62页

作者：张黎何崇荣武汉市黄陂区第一中学湖北430300

研究了一类常见的绳连接体模型中两物体速度和加速度的变化规律,求解了两物体总动能的最大值和运动周期,并指出高考范围内可以考查系统动能的最大值和特殊位置绳子拉力的计算,但不宜求解单个物体的最大动能(或速度),若给出两者质量关系... 详细信息

研究了一类常见的绳连接体模型中两物体速度和加速度的变化规律,求解了两物体总动能的最大值和运动周期,并指出高考范围内可以考查系统动能的最大值和特殊位置绳子拉力的计算,但不宜求解单个物体的最大动能(或速度),若给出两者质量关系,则两者动能在何处取得最大值是确定的,切不可想当然地设计数据。

关键词：绳连接体最大动能最大速度沿绳加速度

例谈课程思政融入高中生物学教学的探索——以“血糖平衡的调节”为例

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中学教育科研

中学教育科研 2024年第2期 25-28页

作者：施心悦黄璐瑶湖北省鄂南高级中学湖北咸宁437000

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题,本文从教学实践出发,例谈在高中生物学课堂上开展课程思政教育的一些尝试和思考。

关键词：课程思政高中生物学血糖平衡

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拓宽思维培养能力

数学通讯 2005年第18期 48-49页

作者：胡中监利县新沟中学高三(3)班湖北433304

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依托新教材推动学科育人走深走实

湖北教育 2024年第21期 32-33页

作者：陈克宏湖北省武昌实验中学

随着新课程改革的深入推进,高中英语教材进行了全面的更新与升级。《普通高中教科书:英语》(以下简称“新教材”)由人民教育出版社出版,在笔者所在的省普通高中学校使用,至今已完成了一轮完整的教学周期。在使用新教材的教学实践中,笔... 详细信息

随着新课程改革的深入推进,高中英语教材进行了全面的更新与升级。《普通高中教科书:英语》(以下简称“新教材”)由人民教育出版社出版,在笔者所在的省普通高中学校使用,至今已完成了一轮完整的教学周期。在使用新教材的教学实践中,笔者深刻体会到新教材不仅注重语言知识和技能的培养,更强调对学生情感、态度和价值观的引导。一线教师有责任和义务深入挖掘新教材的育人价值,将其融入日常教学,为学生的全面发展奠定坚实的基础。

关键词：新教材教学周期一线教师高中英语教材日常教学人民教育出版社学科育人学生情感