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如何在语段教学中落实语用训练

语文世界 2024年第28期 42-43页

作者：李晓宏江苏省盐城市阜宁县东沟中心小学

关于语用训练，新课标对第二学段的要求是“积累精彩句段”，把握“文本主要内容”，能够扣住“关键词句”来体会作者表达的情感，尝试将平时积累的“特别有新鲜感的语言”运用到自己的习作中，感悟语言文字的文化内涵。根据新课标的精...

关于语用训练，新课标对第二学段的要求是“积累精彩句段”，把握“文本主要内容”，能够扣住“关键词句”来体会作者表达的情感，尝试将平时积累的“特别有新鲜感的语言”运用到自己的习作中，感悟语言文字的文化内涵。根据新课标的精神，在语文教学中，关键语段的分析对于落实语用训练起着至关重要的作用。教师引导学生深入分析和理解关键语段，可以更好地掌握语用训练的技巧和方法，提高语文素养和表达能力。

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新课标理念下的小学语文低段识字教学

语文世界 2024年第10期 14-15页

作者：张慧敏江苏省盐城市阜宁县东沟中心小学

识字是语文学习的基础和开端，也是学生未来语文学习乃至其他学科学习的基础。新课标对小学生识字数量提出了明确的要求，小学生毕业时要认识常用汉字3000字左右，其中2500个会写。要想提高识字教学的质量，教师必须在教学方法和教学设...

识字是语文学习的基础和开端，也是学生未来语文学习乃至其他学科学习的基础。新课标对小学生识字数量提出了明确的要求，小学生毕业时要认识常用汉字3000字左右，其中2500个会写。要想提高识字教学的质量，教师必须在教学方法和教学设计上做好功课，调动学生的学习积极性。

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小学语文作文先导式教学策略探究

中华活页文选(教师版) 2024年第9期 46-48页

作者：王戈成江苏省盐城市阜宁县羊寨中心小学

在小学语文教育中，作文是主要内容，更是关键所在。因此，教师在作文教学过程中需要明确新课改的具体要求，在作文教学方法、教学策略方面不断改进和创新，这样才能让学生对于语文产生更大的兴趣，并且在强化其作文意识和写作质量的基... 详细信息

在小学语文教育中，作文是主要内容，更是关键所在。因此，教师在作文教学过程中需要明确新课改的具体要求，在作文教学方法、教学策略方面不断改进和创新，这样才能让学生对于语文产生更大的兴趣，并且在强化其作文意识和写作质量的基础上，为其语文核心素养的培养提供必要支持。语文教师可以在作文先导式教学方面进行有效优化，充分落实切实可行的教学措施，在确立学生主体地位的基础之上，使其积极参与教学过程，从而在强化写作训练、优化写作方法的基础之上，使学生取得更加良好的写作效果。基于此，本文重点探究小学语文作文先导式教学措施。

关键词：小学语文写作先导式教学

让坚强在血液中流淌——读《鲁滨逊漂流记》有感

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课外语文 2024年第8期 35-37页

作者：许会敏江苏省盐城市阜宁县北沙中心小学

当我们首次阅读英国作家丹尼尔·笛福所写的《鲁滨逊漂流记》时，仿佛瞬间被拉入了一个异常遥远的世界，与这位叫做“鲁滨逊”的大冒险家一同经历了航海的风风雨雨和孤岛求生的艰难日子。然而，他面对困境的坚强不屈，他创造生活的勇气...

当我们首次阅读英国作家丹尼尔·笛福所写的《鲁滨逊漂流记》时，仿佛瞬间被拉入了一个异常遥远的世界，与这位叫做“鲁滨逊”的大冒险家一同经历了航海的风风雨雨和孤岛求生的艰难日子。然而，他面对困境的坚强不屈，他创造生活的勇气和智慧，以及他对自由与生活的热爱，都深深地震撼了我们的心灵。

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如何在大单元教学中提升学生的学习能力

语文世界 2024年第31期 4-5页

作者：韩宇江苏省盐城市阜宁县合利中心小学

大单元教学是以教材单元为基础，以相关的“主题”为统领的一种统整性教学模式。统编版语文教材以“双线组元”，这为教师实施大单元教学提供了可能。大单元教学是一种整体性、结构性、功能性的教学方式、育人方式。开展大单元教学，教...

大单元教学是以教材单元为基础，以相关的“主题”为统领的一种统整性教学模式。统编版语文教材以“双线组元”，这为教师实施大单元教学提供了可能。大单元教学是一种整体性、结构性、功能性的教学方式、育人方式。开展大单元教学，教师需要精心设计主题，优化大单元教学设计，让学生从传统的“学会”转向“会学”，逐步提升学生的语文学习能力，发展学生的语文核心素养。

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养“正”育德以“正”文化点亮校园——记盐城市阜宁县芦蒲中心小学

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华人时刊·校长版 2020年第1期 33-33页

作者：张凤山董雪峰盐城市阜宁县芦蒲中心小学

学校文化是一所学校办学特色的体现,创造特色学校就是创造一所独特的学校文化。阜宁县芦蒲中心小学以"仁爱智勇"的校训作引领,扬"正"气、树"正"风,注重校园文化墙的建设,教学楼内文化建设,班级文化建设。队伍建设树"正"德,修"正"身,学... 详细信息

学校文化是一所学校办学特色的体现,创造特色学校就是创造一所独特的学校文化。阜宁县芦蒲中心小学以"仁爱智勇"的校训作引领,扬"正"气、树"正"风,注重校园文化墙的建设,教学楼内文化建设,班级文化建设。队伍建设树"正"德,修"正"身,学生发展培"正"形,育"正"身,课堂教学启智崇"正",发起了留守儿童之家"爱的港湾"等活动,养"正"育德,以"正"文化点亮校园,照亮学校发展的砥砺奋进之路。

关键词：留守儿童中心小学师德内涵校园文化墙阜宁县盐城市

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铸特色显亮点办人民满意的教育——盐城市阜宁县古河中心小学教育发展纪实

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华人时刊·校长版 2019年第12期 48-48页

作者：滕天罡盐城市阜宁县古河中心小学

阜宁县古河中心小学建于1958年2月,近年来,学校秉承“为每个学生的幸福人生奠基”的办学理念,以办人民满意学校为宗旨,坚持全面提高教育教学质量为中心,以常规管理、习惯养成为出发点.层层落实,向管理要质量,向管理要成效,各项工作蓬勃... 详细信息

阜宁县古河中心小学建于1958年2月,近年来,学校秉承“为每个学生的幸福人生奠基”的办学理念,以办人民满意学校为宗旨,坚持全面提高教育教学质量为中心,以常规管理、习惯养成为出发点.层层落实,向管理要质量,向管理要成效,各项工作蓬勃发展,呈现出了良好的发展势头。目前队伍建设全面加强,内涵发展逐步提升,办学条件日益改善,安全保障扎实有效,特色引领独树一帜,社会声望与日俱增=学校先后获得“中国教育学会生活作文课题研究基地”“江苏省陶行知研究会实验学校”“江苏省平安校园”“盐城市文学社团特色学校”“阜宁县教育系统教学工作先进集体”“阜宁县课堂教学改革先进集体”和“县红旗大队”等光荣称号。

关键词：中国教育学会中心小学实验学校特色学校习惯养成生活作文办学理念扎实有效

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民间美术在小学美术教育中的功能研讨

小学生(上旬刊) 2024年第5期 103-105页

作者：袁佳江苏省盐城市阜宁县实验小学

随着素质教育的不断发展，美术教育已然成为当前小学教育中的重点内容之一。将民间美术融入小学美术教学，不仅能够丰富学生知识储备量，还能够提升学生的审美素养，提升学生对传统文化的认知、理解。因此，在当前小学美术教育过程中，... 详细信息

随着素质教育的不断发展，美术教育已然成为当前小学教育中的重点内容之一。将民间美术融入小学美术教学，不仅能够丰富学生知识储备量，还能够提升学生的审美素养，提升学生对传统文化的认知、理解。因此，在当前小学美术教育过程中，教师要注重民间美术的融入，并注重美术教学方式的创新、改革，以促进小学美术教育质量提升，进一步推动学生各方面素质的培养。

关键词：民间美术小学美术功能研讨

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陶行知教育思想在作文教学中的应用研究

作文成功之路 2024年第8期 53-55页

作者：张艺江苏省盐城市阜宁县实验小学

随着教育教学改革的不断推进，对教育教学工作提出了更高的要求。小学作文教学是语文教学的一个重要方面，教师在教学过程中要注重教学方法的创新。运用陶行知的教育思想可以有效促进学生写作水平的提高。本文从陶行知教育思想在小学作...

随着教育教学改革的不断推进，对教育教学工作提出了更高的要求。小学作文教学是语文教学的一个重要方面，教师在教学过程中要注重教学方法的创新。运用陶行知的教育思想可以有效促进学生写作水平的提高。本文从陶行知教育思想在小学作文教学中的应用意义和现状展开，进行有效的应用措施研究。通过这种方式促进小学作文教学更加顺利进行，促进学生作文水平的提高，给孩子的写作插上灵感的翅膀。写作的灵感来源于生活，教师在作文教学的过程中想要引导学生掌握更多的写作技巧，写出优美的作文，那么就要将教学和生活联系起来，

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