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电子书包走进课堂

小学科学 2024年第19期 7-9页

作者：张梅惠安县教师进修学校福建

党的二十大报告指出,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。因此促进小学科学数字化转型,既有政策引领,又是教育发展的必然结果。为了创新教学方法,教师应从数字化的教学角度出发,将信息技术教学与小学科学进行融... 详细信息

党的二十大报告指出,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。因此促进小学科学数字化转型,既有政策引领,又是教育发展的必然结果。为了创新教学方法,教师应从数字化的教学角度出发,将信息技术教学与小学科学进行融合,挖掘深层次的教学内涵,进一步优化与创新教学课堂。本文针对数字化教学背景下的小学科学展开分析,并提出一些参考性策略。

关键词：小学科学电子书包数字化转型智慧平台

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素养导向下小学数学评价改革的探索与实践

陕西教育（教学） 2024年第7期 118-120页

作者：陈雅婷陕西省碑林教师进修学校

2022年4月,教育部颁布《义务教育数学课程标准(2022年版)》。此次课程标准修订的最大变化是明确提出数学核心素养和学业质量标准,意味着义务教育数学课程从“知识本位“”能力本位”转向“素养本位”,使培养学生的数学核心素养成为义务... 详细信息

2022年4月,教育部颁布《义务教育数学课程标准(2022年版)》。此次课程标准修订的最大变化是明确提出数学核心素养和学业质量标准,意味着义务教育数学课程从“知识本位“”能力本位”转向“素养本位”,使培养学生的数学核心素养成为义务教育阶段的课程目标。

关键词：数学核心素养义务教育阶段小学数学知识本位课程标准修订学业质量标准能力本位数学课程

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在化学教学中融入爱国主义教育的思考

陕西教育(综合版) 2024年第4期 39-40页

作者：李永宏郝高峰陕西省韩城教师进修学校

课堂是教师落实立德树人根本任务的重要阵地。为贯彻落实新颁布的《中华人民共和国爱国主义教育法》，将新时代爱国主义教育融入中学化学教学，学校应当注重思想引领、突出重点内容、创新方法手段、强化组织保障，在教育学生学习掌握化...

课堂是教师落实立德树人根本任务的重要阵地。为贯彻落实新颁布的《中华人民共和国爱国主义教育法》，将新时代爱国主义教育融入中学化学教学，学校应当注重思想引领、突出重点内容、创新方法手段、强化组织保障，在教育学生学习掌握化学基础知识的同时，进一步引导学生增强国家观念，传承民族精神，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。

关键词：

“在守正创新中推动文化传承与文化创新”教学设计

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思想政治课教学 2024年第5期5卷 73-76页

作者：李丹李彩芹北京市第十五中学南口学校北京市昌平区教师进修学校

一、教学内容分析“文化传承与文化创新”是统编高中思想政治必修4《哲学与文化》第三单元的内容,本单元由三课内容和一个综合探究构成。第七课“继承发展中华优秀传统文化”,讲述了文化的内涵与功能,阐明了如何正确认识中华传统文化,... 详细信息

一、教学内容分析“文化传承与文化创新”是统编高中思想政治必修4《哲学与文化》第三单元的内容,本单元由三课内容和一个综合探究构成。第七课“继承发展中华优秀传统文化”,讲述了文化的内涵与功能,阐明了如何正确认识中华传统文化,大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词：中华优秀传统文化时代新人文化传承高中思想政治综合探究教学内容分析教学设计内涵与功能

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新高考背景下高中议论文教考衔接实施路径

语文新读写 2024年第2期 88-90页

作者：庄丽红福建光泽县教师进修学校

高考试题与语文教科书深度关联是新高考命题的趋势，为贯彻新高考命题理念，高中议论文教学需加强教考衔接，落实普通高中新课程标准要求。高中语文教科书是典范而珍贵的写作资源宝库，在新高考背景下，教师应依托教科书，整合单元任务...

高考试题与语文教科书深度关联是新高考命题的趋势，为贯彻新高考命题理念，高中议论文教学需加强教考衔接，落实普通高中新课程标准要求。高中语文教科书是典范而珍贵的写作资源宝库，在新高考背景下，教师应依托教科书，整合单元任务，充分挖掘教科书课程资源，以弥补学生课外阅读量的不足，使学生作文言之有物、言之有味、言之有序、言之有理。

关键词：

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高中语文学习任务群的教学实践与模式思考

文科爱好者 2024年第3期 88-90页

作者：李为华陕西省碑林教师进修学校

学习任务群是高中语文课程的全新组织呈现形式，同时也是语文课程建设的重大创新。基于学习任务群的教学能够彰显语文的核心育人功能，进而使得学生在自主合作、探究的过程中实现核心素养的提升。对此，教师要重点依据学习任务群的要求... 详细信息

学习任务群是高中语文课程的全新组织呈现形式，同时也是语文课程建设的重大创新。基于学习任务群的教学能够彰显语文的核心育人功能，进而使得学生在自主合作、探究的过程中实现核心素养的提升。对此，教师要重点依据学习任务群的要求设计教学目标，积极整合学习资料，组织交流活动，进而强化语文课程教学的实践性，促进课堂教学质量及效率的提升。文章首先探讨学习任务群的教学特征，其次分析学习任务群背景下高中语文教学的框架，最后给出学习任务群背景下高中语文教学策略，为高中语文教学提供参考和借鉴。

关键词：高中语文学习任务群教学实践模式思考

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革新与传承：传统体育教学如何实现现代化

革新与传承：传统体育教学如何实现现代化

初中英语阅读教学主题意义探究中的问题与改进策略

2024年“传承·弘扬中华文化”高峰论坛

作者：李臻抚顺市东洲区教师进修学校

在当前教育改革的背景下,传统体育教学正面临着转型的需求。本文从传统体育教学的局限出发,探讨传统体育教学如何融合现代科技和新兴教育理念,进而实现教育模式的创新与发展。文章通过分析传统教学的局限性以及现代科技和创新教育理念... 详细信息

在当前教育改革的背景下,传统体育教学正面临着转型的需求。本文从传统体育教学的局限出发,探讨传统体育教学如何融合现代科技和新兴教育理念,进而实现教育模式的创新与发展。文章通过分析传统教学的局限性以及现代科技和创新教育理念与传统教学融合发展的必要性,探讨了现代科技在体育教学中的应用,并讨论了跨学科教学模式的实践,提出了具体的创新策略,以期为体育教育者提供参考与启示,为传统体育教学的现代化转型提供实际的策略和思路。

关键词：体育教学现代化教育创新

来源： cnki会议评论

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文科爱好者 2024年第4期 66-68页

作者：叶栩宁德市蕉城区教师进修学校

《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,主题为语言学习和课程育人提供语境范畴。文章基于初中英语阅读教学研究和实践,首先分析主题意义探究中存在的主要问题,包括语篇研读不充分、教学知识碎片化、主题意义探究不深入等,然后探讨结... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,主题为语言学习和课程育人提供语境范畴。文章基于初中英语阅读教学研究和实践,首先分析主题意义探究中存在的主要问题,包括语篇研读不充分、教学知识碎片化、主题意义探究不深入等,然后探讨结症所在,最后在深入研读语篇的基础上提出相应的改进策略,以更好地发展学生的核心素养,为主题引领的初中英语阅读教学提供参考。

关键词：初中英语主题意义阅读教学教学策略

整合跨学科装备技术赋能化学可视化教学——以“探秘液晶”为例

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化学教学 2024年第7期 59-65页

作者：崔珊珊赵雅萍于少华北京市昌平区教师进修学校北京102200 北京大学附属中学北京100080

围绕物质微观结构与宏观性质的探究,设计以新型液晶显示材料为驱动性素材的“探秘液晶”主题教学,发展学生对物质聚集状态的全面认识。教学中整合跨学科实验装备,同时借助多种信息化软件,将抽象知识可视化,促进学生对物质结构与性质关... 详细信息

围绕物质微观结构与宏观性质的探究,设计以新型液晶显示材料为驱动性素材的“探秘液晶”主题教学,发展学生对物质聚集状态的全面认识。教学中整合跨学科实验装备,同时借助多种信息化软件,将抽象知识可视化,促进学生对物质结构与性质关系的理解。在综合运用跨学科知识解决问题的过程中,感受技术赋能的跨学科学习,提升“宏观辨识与微观探析”“科学探究与创新意识”等化学学科核心素养。

关键词：高中化学跨学科学科核心素养物质结构与性质液晶

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