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主题意义表达指向的英语写作课堂

英语画刊(高中版) 2024年第12期 52-54页

作者：韦胜男江苏省盐城市大丰区实验小学常新路分校

小学英语新课标中强调英语写作教学要注重对学生核心素养的培养，传统的小学英语写作教学中，主要是教师布置写作任务，学生机械性进行写作，缺少思考、交流和探究的空间，写作质量难以得到有效提升。基于主题意义表达的小学英语写作课...

小学英语新课标中强调英语写作教学要注重对学生核心素养的培养，传统的小学英语写作教学中，主要是教师布置写作任务，学生机械性进行写作，缺少思考、交流和探究的空间，写作质量难以得到有效提升。基于主题意义表达的小学英语写作课堂的构建，实现了对传统写作教学模式的创新和改进，使学生在意义先行的英语写作学习中得到核心素养的全面发展。但是在现阶段的小学英语写作教学中，教师对基于主题意义表达的英语写作教学方法缺少有效应用，基于此，文章以译林版小学英语四年级下册“Unit 5 Seasons”这一单元的教学为例，具体探讨了主题意义表达指向的英语写作课堂构建方法。

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小学语文跨学科教学策略

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第3期 9-10+13页

作者：张霞江苏省盐城市大丰区实验小学常新路分校

跨学科教学具有教学内容多元化、教学过程鲜活感的特点，教师在跨学科教学中，要以“语”为根本，挖掘其他学科中的关联内容，让学生在多元化学习中得到成长。要明白何为跨学科教学，小学语文跨学科教学的价值何在，并采取相关措施，提... 详细信息

跨学科教学具有教学内容多元化、教学过程鲜活感的特点，教师在跨学科教学中，要以“语”为根本，挖掘其他学科中的关联内容，让学生在多元化学习中得到成长。要明白何为跨学科教学，小学语文跨学科教学的价值何在，并采取相关措施，提高教学效率，发展学生语文核心素养。

关键词：跨学科价值策略

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游戏法在英语词汇课堂中的研究

英语画刊(高中版) 2024年第15期 61-63页

作者：张莉江苏省盐城市大丰区实验小学常新路分校

英语词汇的教学复杂繁琐，涉及学生词汇学习的主动性调动和强化训练等环节，为了契合小学生活泼好动的年龄特点，教师引入游戏教法，激活学生的思维，强化学生的学习内驱动力，优化教学效果。游戏教法的应用不能主观随意，应契合发展学...

英语词汇的教学复杂繁琐，涉及学生词汇学习的主动性调动和强化训练等环节，为了契合小学生活泼好动的年龄特点，教师引入游戏教法，激活学生的思维，强化学生的学习内驱动力，优化教学效果。游戏教法的应用不能主观随意，应契合发展学生的表达能力和创新思维等核心素养的育人要求，有的放矢地展开游戏化的词汇教学，提高词汇学习质量。

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小学英语开放式教学的有效策略

启迪与智慧(上) 2024年第4期 9-11页

作者：陈冬梅江苏省盐城市大丰区实验小学常新路分校

开放式教学是一种将学生置于教学活动中心的方法，其鼓励学生积极参与、主动探索，从而实现知识的内化。开放式教学策略的运用能够激发学生的兴趣，培养学生的语言应用能力，使英语学习从枯燥变为生动有趣。教师可以利用开放式教学模式... 详细信息

开放式教学是一种将学生置于教学活动中心的方法，其鼓励学生积极参与、主动探索，从而实现知识的内化。开放式教学策略的运用能够激发学生的兴趣，培养学生的语言应用能力，使英语学习从枯燥变为生动有趣。教师可以利用开放式教学模式，为学生创造自由探索、积极交流的学习环境，不仅使他们能够学习到英语知识，而且能培养他们自主学习的能力和批判性思维。引入真实情境、鼓励学生提问、促进小组合作等策略的实施，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能让他们在真实的语境中学习英语，为日后的学习和生活奠定基础。

关键词：小学英语开放式教学策略

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整本书阅读指导方法的实践探究

阅读 2024年第ZE期 83-84页

作者：张霞江苏省盐城市大丰区实验小学常新路分校

在新一轮课改的大背景下，小学语文教师要对教学方式进行革新，让学生主动地参与到课堂中来，从而使课堂的教学质量得到提高。特别是在阅读教学过程中，教师要积极进行整本书阅读的指导，培养学生的阅读能力、构思能力以及知识融合能力...

在新一轮课改的大背景下，小学语文教师要对教学方式进行革新，让学生主动地参与到课堂中来，从而使课堂的教学质量得到提高。特别是在阅读教学过程中，教师要积极进行整本书阅读的指导，培养学生的阅读能力、构思能力以及知识融合能力，让整本书教学得到更好的推广。一、导读，激发学生整本书阅读的兴趣在进行整本书阅读教学之前，教师可以利用导读活动，使学生对书中的故事有一个初步的认识，激发他们对整本书籍的阅读兴趣，从而提升他们的阅读品质与效率。

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“三体”联动:城乡教育一体化的新质跨越——盐城市大丰区城乡小学自主发展共同体的实践探索

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小学教学研究 2024年第26期 17-19,26页

作者：陈慧君江苏省盐城市大丰区实验小学常新路分校

在推动义务教育优质均衡发展、城乡一体化政策背景下,城乡小学自主发展共同体依托学校管理共同体、教师发展共同体、学生成长共同体的高质量联动,以达成共创共享共赢之效,来破解城乡教育发展不均衡的难题,走出一条城乡小学互助共建、共... 详细信息

在推动义务教育优质均衡发展、城乡一体化政策背景下,城乡小学自主发展共同体依托学校管理共同体、教师发展共同体、学生成长共同体的高质量联动,以达成共创共享共赢之效,来破解城乡教育发展不均衡的难题,走出一条城乡小学互助共建、共同发展之路,在资源共享、优势互补中促进城乡教育一体化高质量发展,实现了城乡教育一体化的新质跨越。

关键词： “三体”联动城乡教育一体化新质跨越

中国人民抗日军政大学第五分校:烽火求知矢志报国

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初中生世界 2024年第34期 64-65页

作者：巫泰伟江苏省盐城市初级中学

这座江苏省盐城市区内保存完好的民国建筑——正北楼，建于1931年，是中国人民抗日军政大学第五分校旧址。“抗日军政大学”，全称是“抗日军事政治大学”，是中国共产党1937年创办的培养军事和政治干部的学校，前身是红军大学，长征时...

这座江苏省盐城市区内保存完好的民国建筑——正北楼，建于1931年，是中国人民抗日军政大学第五分校旧址。“抗日军政大学”，全称是“抗日军事政治大学”，是中国共产党1937年创办的培养军事和政治干部的学校，前身是红军大学，长征时编为干部团，到达延安后改为“抗日军政大学”。1940年11月，经党中央批准，抗大五分校作为新四军直属分校在盐城正式创建，由陈毅担任校长兼政委。

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基于“教、学、评一体化”的初中英语听说教学

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学苑教育 2024年第10期 19-21页

作者：闻雯江苏省盐城市射阳实验初级中学江苏盐城224300

“教、学、评一体化”是一种新型的教学模式,适应于当前新的教育理念的发展和要求,对提高学生的核心素养有着积极作用。基于此,文章在简单分析初中英语听说教学中存在的问题之后,又着重从明确教学方向、制定评价标准、调整教学进程、丰... 详细信息

“教、学、评一体化”是一种新型的教学模式,适应于当前新的教育理念的发展和要求,对提高学生的核心素养有着积极作用。基于此,文章在简单分析初中英语听说教学中存在的问题之后,又着重从明确教学方向、制定评价标准、调整教学进程、丰富评价主体等四个角度着重分析了如何在初中英语听说教学中开展和实施“教、学、评一体化”的教学模式,希望能够进一步提高学生的学习成效,为学生开展英语学习活动打下坚实的基础。

关键词：教学评一体化初中英语听说教学

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基于主题意义的初中英语听说教学实践探究

学苑教育 2024年第8期 46-48页

作者：倪新利江苏省盐城市射阳实验初级中学江苏盐城224300

在英语教学中,听说教学的重要性不言而喻。有效的听说教学需要围绕着特定的主题,引导学生内化听到的文本,使其能运用所学知识表达个人想法、联系日常生活。基于此,教师需要从主题意义的背景下优化听说教学模式,开展多样化的教学活动,提... 详细信息

在英语教学中,听说教学的重要性不言而喻。有效的听说教学需要围绕着特定的主题,引导学生内化听到的文本,使其能运用所学知识表达个人想法、联系日常生活。基于此,教师需要从主题意义的背景下优化听说教学模式,开展多样化的教学活动,提高学生的听说能力。文章主要基于主题意义的初中英语听说教学实践探究,以期为相关学者带来一定参考。

关键词：主题意义初中英语听说教学