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智慧校园停车系统设计与实现

科技风 2025年第1期 7-9页

作者：李臻炀杨思怡缪华健深圳技师学院

针对校园内停车困难、车辆乱停等问题，本文提出了一种智慧校园停车系统。该系统主要利用智慧地锁、NB-IoT、地磁感应、摄像头违停检测、数据可视化等技术，实时更新车位状态并提供车位导航与反向寻车等功能。此外，针对新能源充电柱，... 详细信息

针对校园内停车困难、车辆乱停等问题，本文提出了一种智慧校园停车系统。该系统主要利用智慧地锁、NB-IoT、地磁感应、摄像头违停检测、数据可视化等技术，实时更新车位状态并提供车位导航与反向寻车等功能。此外，针对新能源充电柱，系统采用智能地锁并通过小程序实现远程控制，实时监控充电桩的使用情况。本项目不仅改造了普通地锁及地磁，并嵌入物联网NB-IoT模组，将单个车位的硬件设备直接连接基站并对接物联网云平台，利用云端服务器进行身份信息统一管理，保障用户隐私安全。该系统将构建一个智能、高效、绿色的校园交通生态圈，为校园停车问题提供了一种新的解决方案。

关键词：物联网地磁感应 NB-IoT YOLOv5 2.4G微波 M5311模块

技工院校专业设置方案调整的探索——以盐城技师学院为例

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职业技术教育 2011年第11期32卷 23-25页

作者：李成飞王加和王在勤姚小强江苏省盐城技师学院江苏盐城224002

现行技工院校专业设置随意性大、变化频繁,而且大量雷同,无法形成竞争力和品牌优势。其专业设置应遵循创新性与科学性结合,稳定性与适合性融合,区域性与开放性统一,效益性与可行性兼顾的原则,采取校企共同设置专业的方法,注重发挥主干... 详细信息

现行技工院校专业设置随意性大、变化频繁,而且大量雷同,无法形成竞争力和品牌优势。其专业设置应遵循创新性与科学性结合,稳定性与适合性融合,区域性与开放性统一,效益性与可行性兼顾的原则,采取校企共同设置专业的方法,注重发挥主干专业优势,围绕主干专业设置其他专业方向。专业设置前期要做好论证工作,并争取政府的支持。

关键词：技工院校专业设置校企合作

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职业院校校企合作深度融合探索研究——以江苏省交通技师学院为例

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职教论坛 2014年第23期30卷 51-54页

作者：高为群吴飞江苏省交通技师学院

我国的经济快速发展不断的转型升级,职业教育培养的高素质技能型人才是经济结构转型升级的重要基础条件,校企合作是提高职业院校办学水平的有效方法,是提升我国职业教育办学质量的重要途径。为全面掌握职业教育校企合作的现状,对江苏、... 详细信息

我国的经济快速发展不断的转型升级,职业教育培养的高素质技能型人才是经济结构转型升级的重要基础条件,校企合作是提高职业院校办学水平的有效方法,是提升我国职业教育办学质量的重要途径。为全面掌握职业教育校企合作的现状,对江苏、浙江、上海的部分企业和职业院校进行了问卷调查,分析职业院校校企合作的问题所在,结合江苏省交通技师学院校企多元化合作方式,并以汽车专业为实例探索研究职业院校校企合作深度融合的模式。

关键词：职业教育校企合作深度融合

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校门向着企业开对接产业育英才——盐城技师学院深化技工教育改革实践探索

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中国培训 2023年第8期 109-111页

作者：张兵盐城技师学院

技工教育是直接促进就业创业、服务现代产业发展的重要力量。因此，技工院校责无旁贷，必须通过校企紧密合作、推进产教融合，搭建起就业与产业间的桥梁，使这两大要素相互促进、相得益彰，也就是要通过充分就业、高质量就业促进现代产...

技工教育是直接促进就业创业、服务现代产业发展的重要力量。因此，技工院校责无旁贷，必须通过校企紧密合作、推进产教融合，搭建起就业与产业间的桥梁，使这两大要素相互促进、相得益彰，也就是要通过充分就业、高质量就业促进现代产业高质量发展，促进产业经济高质量发展；并通过现代产业高质量发展进一步促进高质量就业，如此循环往复，实现螺旋式上升。近年来，

关键词：

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南京交通技师学院提振学生精神的探索与实践

中国职业技术教育 2012年第1期28卷 61-63页

作者：何宝林南京交通技师学院江苏南京210049

本文以"精气神"理论为指导,探讨了全面提振技工院校学生的"精气神"的方法和措施。

关键词：精气神素质教育学生管理

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职业教育 2022年第12期 62-68页

作者：蔡立锋唐玉藏浙江交通技师学院

企业学院协同育人既是职业院校人才培养模式的新探索，也是职业院校内涵式发展的重要路径。基于利益相关者理论，剖析职业院校企业学院的四大主要利益相关者——政府、学校、企业和学生，以浙江交通技师学院京东电商分院为例，构建“双... 详细信息

企业学院协同育人既是职业院校人才培养模式的新探索，也是职业院校内涵式发展的重要路径。基于利益相关者理论，剖析职业院校企业学院的四大主要利益相关者——政府、学校、企业和学生，以浙江交通技师学院京东电商分院为例，构建“双元四轨、三维协同、四位一体”的企业学院人才培养路径，形成“教、学、劳、创”一体化人才培养新格局，以期为职业院校依托企业学院协同育人的发展建设提供借鉴。

关键词：企业学院利益相关者职业院校一体化

技工院校对外协作培训的实践与思考——以江苏省盐城技师学院为例

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职业教育 2016年第3期 42-43+57页

作者：陈亚徐漪平江苏省盐城技师学院教务教研处江苏省盐城技师学院

在国家大力倡导和推行技工院校多元化办学的大环境下,盐城技师学院十分注重社会化培训工作。近年来,积极开展政校企协作培训,实现了社会效益与经济效益的双赢。本文结合学院对外协作培训的实际,对培训过程进行了一些思考,力求通过扩大... 详细信息

在国家大力倡导和推行技工院校多元化办学的大环境下,盐城技师学院十分注重社会化培训工作。近年来,积极开展政校企协作培训,实现了社会效益与经济效益的双赢。本文结合学院对外协作培训的实际,对培训过程进行了一些思考,力求通过扩大协作规模,提升培训质量,进一步丰富和拓展技工院校服务社会的功能。

关键词：高技能人才协作培训技工院校

技工院校教研团队建设与实践研究——以广西交通技师学院为例

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职业 2019年第3期 61-62页

作者：唐艺支关菲明广西交通技师学院

打造一支结构合理、素质优良、充满生机与活力、适应技工院校教育教学改革与发展的教研团队是每一所职业院校发展的重要课题。本文提出,以全面提升教研队伍整体素质为核心,通过打破专业学科界限,整合优质资源,组建各类专项教研团队,统... 详细信息

打造一支结构合理、素质优良、充满生机与活力、适应技工院校教育教学改革与发展的教研团队是每一所职业院校发展的重要课题。本文提出,以全面提升教研队伍整体素质为核心,通过打破专业学科界限,整合优质资源,组建各类专项教研团队,统一制订整体研究工作方案及工作制度等方式,探索出一条技工院校以教研团队建设带动学院教学改革的成功路径。

关键词：技工院校教研团队建设与实践

现代学徒制视角下中职劳创融合育人路径研究——以浙江交通技师学院为例

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教育观察 2022年第17期11卷 12-14+23页

作者：蔡立锋唐玉藏李忠跃浙江交通技师学院

劳创教育融合是中职学校培养学生创造性劳动精神与能力的重要途径。基于现代学徒制视角，剖析纵向层级与横向多元、主体性教育与整体性教育相结合的中职学生劳创教育融合育人原则，继而以浙江交通技师学院京东电商分院为创新创业教育实... 详细信息

劳创教育融合是中职学校培养学生创造性劳动精神与能力的重要途径。基于现代学徒制视角，剖析纵向层级与横向多元、主体性教育与整体性教育相结合的中职学生劳创教育融合育人原则，继而以浙江交通技师学院京东电商分院为创新创业教育实践平台，构建“双元双轨、三维协同、四位一体”的劳创融合育人路径，以期实现校企协同培养中职学生创造性劳动精神与能力的育人目标。

关键词：中职劳动教育 “双创”教育现代学徒制融合育人