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乡村创新系统的内涵特征与形成机制

地理研究 2025年第1期44卷 166-187页

作者：唐承丽刘彬周国华易纯湖南师范大学地理科学学院长沙410081 湖南城市学院建筑与城市规划学院益阳413000 数字化城乡空间规划关键技术湖南省重点实验室益阳413000

乡村创新系统研究是对创新系统理论研究的重要补充,构建适应本国国情的乡村创新体系是完善和提升国家创新体系整体效能的客观要求。本文以创新系统理论为指导,凝练并分析了乡村创新系统的内涵与特征,探讨了其形成过程与机制。研究提出:... 详细信息

乡村创新系统研究是对创新系统理论研究的重要补充,构建适应本国国情的乡村创新体系是完善和提升国家创新体系整体效能的客观要求。本文以创新系统理论为指导,凝练并分析了乡村创新系统的内涵与特征,探讨了其形成过程与机制。研究提出:乡村创新系统是由多元主体协同推进乡村多维创新而形成的复杂社会经济系统。乡村创新系统具有地域性、复杂性、双过程性、多功能性和跨界互动性等主要特征;乡村创新系统从起步、成长到完善的发展变化过程中,受政府、市场与社会力量等多因素共同作用,是四重螺旋机制、纵向传导机制、横向耦合机制综合作用的结果。最后,从构建国家乡村创新系统、完善现代化农业产业创新体系、突显制度创新优势、强化城乡融合创新等方面探索性提出优化乡村创新系统的对策建议,并针对国际视野下的乡村创新系统战略研究,从乡村创新系统的科学评价、实践机制、韧性提升等方面作出研究展望。

关键词：乡村创新系统内涵特征形成过程形成机制

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高职师范生实践教学能力的培养策略分析

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2025年第1期 077-080页

作者：唐娜伍晔刘卫民益阳师范高等专科学校湖南益阳413000

在新时代背景下,创新的教师实践技能的培育已成为评价师范生教育成果的重要标准。特别是对于高职师范生,实践创新能力、教学实践能力的培养对于他们适应社会、快速找到工作至关重要。为了增强高职师范生的教学实践能力,高职院校需要改... 详细信息

在新时代背景下,创新的教师实践技能的培育已成为评价师范生教育成果的重要标准。特别是对于高职师范生,实践创新能力、教学实践能力的培养对于他们适应社会、快速找到工作至关重要。为了增强高职师范生的教学实践能力,高职院校需要改进他们的培养策略,并探讨如何通过有效的教学培养他们的教学实际能力。为此,本文将从高职师范学生应具备的能力出发,分析高职师范生实践教学能力培养的意义、发展现状,并提出一些教学策略,希望为师范生的培养提供参考。

关键词：高职教育师范学生实践教学能力

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基于游戏的幼儿区域活动实施策略研究

中国科技经济新闻数据库教育 2025年第1期 105-108页

作者：雷婷拉萨市师范附小幼儿园西藏拉萨850000

在开展幼儿阶段教育的过程中区域游戏活动是非常普遍的一种教育手段,并且能发挥出有效的作用促进幼儿的综合发展。对此幼儿教师应该认识到该教育手段的教育价值,更好地去优化区域活动,使其发挥更大的作用。文章是基于游戏的幼儿区域活... 详细信息

在开展幼儿阶段教育的过程中区域游戏活动是非常普遍的一种教育手段,并且能发挥出有效的作用促进幼儿的综合发展。对此幼儿教师应该认识到该教育手段的教育价值,更好地去优化区域活动,使其发挥更大的作用。文章是基于游戏的幼儿区域活动实施展开了分析和讨论,并且提出了有效的实施策略,希望能够让幼儿在区域活动当中得到充分的锻炼促进幼儿的健康成长。

关键词：幼儿园区域活动游戏化设计实施策略

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我学会了缝纽扣

红蜻蜓 2025年第Z2期 94-95页

作者：胡瑞兮葵花籽江西省南昌师范附小教育集团红谷滩校区四4班

星期天下午,我在楼下跳绳的时候，只听“啪”的一声，上衣的一粒扣子被绳子挂落下来。我放下绳子，低头一看，衣服露出一道口子，看到里面白白的肉，羞死了。我赶紧跑回家，找来针线盒,打算学妈妈的样子，自己钉纽扣。我找到和衣服颜色...

星期天下午,我在楼下跳绳的时候，只听“啪”的一声，上衣的一粒扣子被绳子挂落下来。我放下绳子，低头一看，衣服露出一道口子，看到里面白白的肉，羞死了。我赶紧跑回家，找来针线盒,打算学妈妈的样子，自己钉纽扣。我找到和衣服颜色一致的红线,取出一根针,开始了第一步穿针引线的工作。我一手捏着针,一手捏着线头,眼睛紧紧地盯着针眼,小心翼翼地想把线穿过针眼。可是线就像一个调皮的小孩,偏偏往两边走。短短几分钟,我的手心就冒汗了。我深吸一口气,定了定神,用剪刀把分岔的线头剪平,然后目不转睛地盯着针眼，终于把线穿过了过去。

关键词：

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蚩尤文化视域下的益阳梅山民歌溯源与乐态

炎黄地理 2025年第1期 52-54页

作者：袁佳旺陈欣益阳师范高等专科学校淑明女子大学

中华民族历史悠久,在漫长的岁月里,各族人民不断交流交融,同时也保留了本民族所特有的文化符号。传统民歌多以口传心授的方式流传,有助于了解地方风俗与文化发展极佳切入点。梅山文化最早可以追溯至上古时期的蚩尤文化,亦被认为是中华... 详细信息

中华民族历史悠久,在漫长的岁月里,各族人民不断交流交融,同时也保留了本民族所特有的文化符号。传统民歌多以口传心授的方式流传,有助于了解地方风俗与文化发展极佳切入点。梅山文化最早可以追溯至上古时期的蚩尤文化,亦被认为是中华文化的“活化石”。益阳梅山民歌作为梅山文化的组成部分,无疑是研究梅山文化的极佳切入点。

关键词：梅山民歌梅山文化文化符号上古时期口传心授蚩尤文化传统民歌活化石

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学习工具在语文任务群教学中的嵌入研究

湖州师范学院学报 2025年

作者：姚惠平湖州市湖师附小教育集团

学习工具是课堂教学实践中教师为达到某种目的所使用的支持性手段。在语文任务群教学中嵌入学习工具,能为建构具有活动特性、实现学力生长的语文课堂提供有效帮助。本文从学习工具在语文任务群教学中的功能定位、嵌入方式和实践运用三... 详细信息

学习工具是课堂教学实践中教师为达到某种目的所使用的支持性手段。在语文任务群教学中嵌入学习工具,能为建构具有活动特性、实现学力生长的语文课堂提供有效帮助。本文从学习工具在语文任务群教学中的功能定位、嵌入方式和实践运用三个方面阐述在语文学习任务群教学中有效嵌入学习工具的重要意义与实现路径。

关键词：学习工具语文任务群教学

诗中有画画中有诗——《惠崇春江晚景》教学设计与点评

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语文教学通讯 2025年第7期 36-38页

作者：杨小军徐静杨再隋华中师范大学附小湖北武汉430000 华中师范大学教育学院湖北武汉430000

苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中说“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”。苏轼大加赞誉王维的诗与画,其实,苏轼的诗中也饱含了诗画本一律的特点。基于此,古诗《惠崇春江晚景》的教学,笔者采用跨学科的教学方式,打通语文与美术的... 详细信息

苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中说“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”。苏轼大加赞誉王维的诗与画,其实,苏轼的诗中也饱含了诗画本一律的特点。基于此,古诗《惠崇春江晚景》的教学,笔者采用跨学科的教学方式,打通语文与美术的学科界限,引导学生用美术的手法表达各自对诗句的理解与体验,达成“眼中有诗,手中有画,心中有情”的教学效果。

关键词：诗中有画画中有诗诗画本一律学科界限诗与画教学设计教学效果苏轼

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红色文化资源融入大中小学思政课

思想政治课教学 2025年第1期 28-31页

作者：黄娟马明益阳师范高等专科学校马克思主义学院湖南省长沙市望城区雅礼丁江学校

新时代构建大中小学思政课一体化建设长效机制,融入红色文化资源是关键一环。红色文化资源的融入不仅丰富了思政课教学内容,还增强了课程的时代感与亲和力,促进了思政教育的系统性、连续性和针对性,同时对培养青少年爱国情怀、坚定理想... 详细信息

新时代构建大中小学思政课一体化建设长效机制,融入红色文化资源是关键一环。红色文化资源的融入不仅丰富了思政课教学内容,还增强了课程的时代感与亲和力,促进了思政教育的系统性、连续性和针对性,同时对培养青少年爱国情怀、坚定理想信念具有不可替代的重要作用。通过精炼红色文化资源、深挖思政教材内涵、革新思政教学模式、提升教师队伍素质、完善评价激励体系等,实现红色文化资源与大中小学思政课一体化建设的深度融合,对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

关键词：红色文化资源大中小学思政课一体化建设创新路径

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同分母分数加减法两种教法的尝试

湖南教育 1986年第5期 39-40页

作者：谢则安益阳师范附小

为研究不同教法对同一教材的不同效果,我在两个情况基本相同的班级,尝试了同分母分数加减法的两种不同教法。〔教法一〕以教师讲授为主首先进行盆习。教师出示两道题目给学生练习: ①据根图中阴影部分写分数:

关键词：同分母分数加减法