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“工作室制”教学的研究现状和研究热点

美术教育研究 2024年第16期 72-74+78页

作者：黄兵韩山师范学院美术学院

该文作者采用文献计量学的方法，系统整理知网数据，通过VOSviewer分析“工作室制”教学研究的科研合作网络，探索“工作室制”教学的研究现状；用CiteSpace分析相关文献的关键词，发掘研究热点。从研究现状看，研究“工作室制”教学的... 详细信息

该文作者采用文献计量学的方法，系统整理知网数据，通过VOSviewer分析“工作室制”教学研究的科研合作网络，探索“工作室制”教学的研究现状；用CiteSpace分析相关文献的关键词，发掘研究热点。从研究现状看，研究“工作室制”教学的学者较多，论文数量也较多，但文章质量参差不齐，科研合作不充分。从2020年开始，“工作室制”教学研究发展进入衰退期。从研究热点看，主要的研究热点包括产教融合、教学模式与人才培养模式、艺术设计。

关键词：工作室制研究现状研究热点文献计量学

“非遗”与“双创”融合的大学生创新创业教育

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上海轻工业 2024年第1期 31-33页

作者：冯菡子韩山师范学院美术学院

“互联网+”创新创业大赛是当前培养大学生综合能力、提升综合素质的重要平台。地方高校如何立足地域优势,依托特色文化资源,引导学生构建特色项目参与竞赛,便是“双创”指导教师应当积极思考的问题。结合国家级非遗传承项目,探讨如何... 详细信息

“互联网+”创新创业大赛是当前培养大学生综合能力、提升综合素质的重要平台。地方高校如何立足地域优势,依托特色文化资源,引导学生构建特色项目参与竞赛,便是“双创”指导教师应当积极思考的问题。结合国家级非遗传承项目,探讨如何深入挖掘传统文化优势,拓展“非遗”与“双创”融合的大学生创新创业项目,通过项目研究工作的开展,引导学生充分发挥创新思维,进行创意设计,助力传统文化产业的蓬勃发展,当好中华优秀文化的传承人与守护者。

关键词：非遗文化 “互联网+”创新创业大赛创意思维

设计色彩课程与大学生创新创业教育的协同构建探索

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美术教育研究 2024年第13期 95-97页

作者：冯菡子韩山师范学院美术学院

在当今数字化发展的时代背景下，教育正面临着前所未有的机遇与挑战。设计色彩课程的教学改革势在必行，其目的不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的创新思维，培养他们的实践能力，使其适应社会的快速发展和变化。该文探讨设计色彩... 详细信息

在当今数字化发展的时代背景下，教育正面临着前所未有的机遇与挑战。设计色彩课程的教学改革势在必行，其目的不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的创新思维，培养他们的实践能力，使其适应社会的快速发展和变化。该文探讨设计色彩课程在大学生创新创业教育中的作用，通过分析当前设计色彩课程教学的局限性，提出了一系列具有针对性的改革措施。设计色彩课程对提升学生的创新能力、促进创新创业教育改革具有积极的影响。将设计色彩教学与大学生创新创业教育相结合，能够有效提升学生的创新思维和创业能力，为学生的未来职业发展奠定坚实的基础。

关键词：设计色彩创新创业教育创新思维

师生同创助推旅游产业发展——潮州古城旅游文创产品设计与研发探究

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旅游与摄影 2024年第1期 71-73页

作者：冯菡子韩山师范学院美术学院

潮州古城是粤东地区著名的文化旅游重镇,立足地域文化资源,开发丰富多元的旅游文创产品,是当前潮州古城旅游产业发展的必行之举。文章以国家级非物质文化遗产项目大吴泥塑为例,探究传统非物质文化遗产工艺,分析高校师生协同创新、设计... 详细信息

潮州古城是粤东地区著名的文化旅游重镇,立足地域文化资源,开发丰富多元的旅游文创产品,是当前潮州古城旅游产业发展的必行之举。文章以国家级非物质文化遗产项目大吴泥塑为例,探究传统非物质文化遗产工艺,分析高校师生协同创新、设计研发非物质文化遗产旅游文创产品的可行途径。

关键词：潮州古城旅游文创产品产品设计大吴泥塑

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以牙舟陶为载体的水族文字创意产品设计研究

天工 2024年第23期 53-55页

作者：翁丽华黔南民族师范学院美术学院

水族文化有着悠久的历史,其独特的艺术表现形式和文化符号为人们所瞩目。随着现代社会的发展,借助牙舟陶这一传统工艺,创作出既有现代审美价值,又有文化内涵的产品,成为热点。探讨以牙舟陶为载体的水族文字创意产品设计,探索传统工艺与... 详细信息

水族文化有着悠久的历史,其独特的艺术表现形式和文化符号为人们所瞩目。随着现代社会的发展,借助牙舟陶这一传统工艺,创作出既有现代审美价值,又有文化内涵的产品,成为热点。探讨以牙舟陶为载体的水族文字创意产品设计,探索传统工艺与现代设计的融合之道,摸索新的理念与实践路径,探索其可持续发展的道路,以更好地传承和发展传统文化。

关键词：牙舟陶水族文字创意产品可持续发展文化符号创新应用文化传承

产教融合背景下的环境设计专业“工作室制”教学模式的构建与实践

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大众文艺 2024年第10期 196-198页

作者：黄兵韩山师范学院美术学院

为了探索产教融合背景下环境设计专业“工作室制”教学模式的规律，文章采用文献研究和个案研究的方法展开研究。文章从确立产教融合指导思想，明确人才培养目标，完善师资队伍建设，改革教学评价体系四个方面论述了环境设计专业“工作... 详细信息

为了探索产教融合背景下环境设计专业“工作室制”教学模式的规律，文章采用文献研究和个案研究的方法展开研究。文章从确立产教融合指导思想，明确人才培养目标，完善师资队伍建设，改革教学评价体系四个方面论述了环境设计专业“工作室制”教学模式的构建。研究者通过商业设计项目和竞赛设计项目在韩山师范学院开展教学实践。

关键词：产教融合环境设计工作室制教学模式

中华文化的传承与创意理念的培养——设计素描课程教学改革研究

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美术教育研究 2024年第1期 130-132页

作者：冯菡子韩山师范学院美术学院

设计素描是艺术设计专业的学科基础课,课程教学的改革应该立足于设计人才培养的切实需求,以立德树人为根本任务,结合课程思政教育,寻找中华文化题材教学的融入途径,着力打造特色课程,注重对学生创意理念与创新能力的培养。设计素描课程... 详细信息

设计素描是艺术设计专业的学科基础课,课程教学的改革应该立足于设计人才培养的切实需求,以立德树人为根本任务,结合课程思政教育,寻找中华文化题材教学的融入途径,着力打造特色课程,注重对学生创意理念与创新能力的培养。设计素描课程教学的创新应当立足专业育人的目标,以多元化的教学方法增强学生的学习积极性,以特色鲜明的教学内容提高学生的学习兴趣,以教学环境、教学评价的优化提升课程教学质量。

关键词：设计素描课程教学改革中华文化创意理念

传承·融合·创新——认知学徒制理念下高师绘画专业工作室制的美育审思与建构

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天南 2024年第2期 35-37页

作者：周远屹衡阳师范学院美术学院

认知学徒制（Cognitive Apprenticeship）是由美国认知心理学家柯林斯和布朗等于20世纪90年代所提出的一种旨在有效促进学习者高级思维技能的提升并获得知识迁移的全新教学模式。作为我国当前美术院校教学中普遍采用的人才培养模式的工... 详细信息

认知学徒制（Cognitive Apprenticeship）是由美国认知心理学家柯林斯和布朗等于20世纪90年代所提出的一种旨在有效促进学习者高级思维技能的提升并获得知识迁移的全新教学模式。作为我国当前美术院校教学中普遍采用的人才培养模式的工作室制，相对于之前的年级制和班级制而言在教学情境创设中特别强调以“导学”为中心，通过师生双向互动建立起有效的共性与个性兼容并蓄的以美育为中心的教学机制，以此促进技能技法知识的传承，其建构的理念、形成、发展与认知学徒制有着密切的关联。本文从认知学徒制角度试图挖掘当前高师绘画专业工作室制的美育建构及其教学策略，既有利于深化对工作室制自身教育价值的理解,也有利于廓清对高师绘画专业教学改革新的方向和路径的认知。

关键词：认知学徒制工作室制美育教学策略

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陈丽作品

城市发展研究 2024年第09期 39-39页

作者：陈丽衡阳师范学院美术学院

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