检索结果-南通市图书馆

中学科技 2024年第9期 66-68页

作者：黄宁波广东省广州市番禺区育龙中学

新课程标准中明确指出，在深化教学改革的过程中，应立足于整体视角，精准把握教学目标，将价值教育有机融入知识传授之中，依托大单元教学模式，扎实开展主题教学活动，深入探究不同知识点间的内在联系，助力学生构建全面而系统的知识...

新课程标准中明确指出，在深化教学改革的过程中，应立足于整体视角，精准把握教学目标，将价值教育有机融入知识传授之中，依托大单元教学模式，扎实开展主题教学活动，深入探究不同知识点间的内在联系，助力学生构建全面而系统的知识框架。此外，在教育评价体系的改革中，应致力于促进课程标准、教学活动与考试评价三者间的高度一致，确保教学、学习与评价环节的有效衔接与融合。

关键词：

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项目学习视角下历史本土课程资源的开发运用

新教育（海南） 2024年第7期 31-32页

作者：安华宇广东省广州市番禺区育龙中学

分析项目学习的内涵以及历史本土课程资源开发利用的价值,有针对性地提出初中历史本土课程资源开发运用策略,帮助学生了解本土历史文化、拓展历史知识面,提高历史学习的兴趣和积极性,提升历史教师专业素质。

关键词：项目学习初中历史教学本土课程资源

“教学评一致性”视角下初中数学课堂构建——以“一次函数”单元教学为例

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新教育 2024年第28期 45-48页

作者：黄宁波广东省广州市番禺区育龙中学

随着新课标的颁布，“教学评一致性”的课堂受到一线老师的广泛关注，其使“教”“学”“评价”三者之间相互关联，这种教学模式不仅可以快速反映在教学过程中学生对知识点接受度，也可以促进学生核心素养的提高，促进学生全面发展。在... 详细信息

随着新课标的颁布，“教学评一致性”的课堂受到一线老师的广泛关注，其使“教”“学”“评价”三者之间相互关联，这种教学模式不仅可以快速反映在教学过程中学生对知识点接受度，也可以促进学生核心素养的提高，促进学生全面发展。在此将以初中数学“一次函数”单元教学为例，通过多元评价模型，构建“教学评一致性”的初中数学课堂。

关键词：核心素养教学评一致性一次函数

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随文写景的“三观”视角

中学语文教学参考 2024年第2期 25-27页

作者：陈丽娜广州市番禺区育龙中学广东广州511450

随文写景,是初中作文训练的重要着手点之一。将“三观”思维引入教学中,有助于构建序列化的随文写景教学系统。微观思维角度学习写景的手法与技巧,讲特色、讲层次、讲技法;中观思维角度把控景物描写的位置及布局,对行文进行结构规划;宏... 详细信息

随文写景,是初中作文训练的重要着手点之一。将“三观”思维引入教学中,有助于构建序列化的随文写景教学系统。微观思维角度学习写景的手法与技巧,讲特色、讲层次、讲技法;中观思维角度把控景物描写的位置及布局,对行文进行结构规划;宏观思维角度将景、情、理融会贯通,三线合一,以景促情,以景蕴理。“三观”思维系统,不仅可以提升学生技中有景、景中布局、文以传情的能力,还可以让学生在行文中提升文章的格局,由此深化个人写作的精神,追求习作中蕴含的情感美、艺术美。

关键词：随文写景微观思维中观思维宏观思维

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初中语文融合劳动素养教育的实践路向

教育科学论坛 2024年第11期 37-39页

作者：庄乙花唐竻锋广州市番禺区育龙中学广州511450 广州市番禺区石碁第四中学广州511450

传统语文教学对于书本知识的热衷追求,使学生的学习负担和厌学情绪不断加重。旧有初中语文课堂教学对劳动素养的关注不足,通过初中语文学科融合劳动教育,深度解读整合文本,改变传统教学方式,提高教师劳动素养,纠正学生认知错误,完善教... 详细信息

传统语文教学对于书本知识的热衷追求,使学生的学习负担和厌学情绪不断加重。旧有初中语文课堂教学对劳动素养的关注不足,通过初中语文学科融合劳动教育,深度解读整合文本,改变传统教学方式,提高教师劳动素养,纠正学生认知错误,完善教学评价体系等实践向度,充分挖掘初中语文学科中的劳动教育要素,更好地促进初中语文学科发挥育人功能。

关键词：初中语文劳动素养教育实践向度

2024年高考政治演绎推理试题赏析与教学启示

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思想政治课教学 2024年第8期 77-80页

作者：谢玉香广东省广州市番禺区实验中学

“演绎推理”是2024年高考逻辑试题考查的重点内容。“演绎推理”涉及的知识量大、逻辑性强、思维量高,对一线师生来说是一个巨大挑战。教师要想提升教学效果,就需要分析高考演绎推理试题的特征,从以下四个方面去提升自己的逻辑教学能... 详细信息

“演绎推理”是2024年高考逻辑试题考查的重点内容。“演绎推理”涉及的知识量大、逻辑性强、思维量高,对一线师生来说是一个巨大挑战。教师要想提升教学效果,就需要分析高考演绎推理试题的特征,从以下四个方面去提升自己的逻辑教学能力素养:制定科学目标,提升评价素养;创设适恰情境,提升任务素养;讲透教材内容,提升知识素养;训练进阶思维,提升迁移素养。引导学生关注试题呈现的情境,掌握学科必备知识与关键能力,提高逻辑思维能力,形成正确的价值取向。

关键词：高考政治演绎推理逻辑与思维

“三新”背景下基于核心素养的高中语文图像法教学策略

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作家天地 2024年第17期 117-119页

作者：郭惠桃番禺区实验中学

中小学语文学科的教学改革已经进行多年，但是高中语文的教学效果依旧不如人意，仍存在着诸多的问题；而语文课程标准、语文教材、高考评价体系、却在不断变化更新。本文基于“三新”背景，充分阐述高中语文图像法教学策略。

关键词： “三新” 核心素养高中语文图像法教学

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初中生课后校内托管服务的策略

广东教育(综合版) 2024年第1期 29-30页

作者：文武广州市番禺区石碁中学

“双减”要求有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，有鉴于此，校内托管应运而生。广州市番禺区南村中学是一间教学质量相对薄弱的完全中学，实施校内托管至今已经两年。2022年，笔者以该校参与服务的教师和家长为研究...

“双减”要求有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，有鉴于此，校内托管应运而生。广州市番禺区南村中学是一间教学质量相对薄弱的完全中学，实施校内托管至今已经两年。2022年，笔者以该校参与服务的教师和家长为研究对象，通过问卷调查法、访谈法、数据分析法等研究方法，向家长发出1360份问卷表，收回1229份；向教师发出95份问卷表，收回95份问卷表。本文的数据都来自该调查，下文简称“调查”。

关键词：

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等腰三角形的存在性问题初探

中学数学研究(华南师范大学版) 2024年第18期 45-47页

作者：李小梅广州市番禺区洛溪新城中学

等腰三角形的存在性是中考数学的热点问题,它是学习等腰三角形的性质与判定之后的知识迁移与拓展,是“类比”与“转化”思想的又一重要体现.研究等腰三角形存在性问题更具价值.

关键词：存在性问题分类思想几何法网络画板