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多元评价在小学语文教学中的实践

山西教育(教学) 2024年第8期 18-19页

作者：彭润娣甘肃省甘谷县磐安镇磐安小学

随着教育改革的不断深入发展，小学语文教学评价体系得到了不断创新和完善。其中，多元评价作为一种全面、客观、科学的评价方法，在小学语文教学中逐渐得到广泛应用。引入多元评价体系，并从多角度全面评价学生的语文素养，已成为语文...

随着教育改革的不断深入发展，小学语文教学评价体系得到了不断创新和完善。其中，多元评价作为一种全面、客观、科学的评价方法，在小学语文教学中逐渐得到广泛应用。引入多元评价体系，并从多角度全面评价学生的语文素养，已成为语文教师当前的重要课题。本文将深入探讨多元评价在小学语文教学中的实践，旨在为提高小学语文教学质量提供方法参考和价值借鉴。

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单元教学,如何夯实学生的语文根基

语文世界（上旬刊） 2024年第3期 24-25页

作者：马生俊甘肃省天水市甘谷县磐安镇金川小学

新课标明确提出,教师应在单元教学实践中培养学生的阅读兴趣,并给予相应的阅读指导。目前,一些教师忽视阅读的重要性,导致学生语感不强、语言表达能力得不到锻炼,对学生的阅读能力、学科素养等也产生了诸多影响。本文就提升小学语文单... 详细信息

新课标明确提出,教师应在单元教学实践中培养学生的阅读兴趣,并给予相应的阅读指导。目前,一些教师忽视阅读的重要性,导致学生语感不强、语言表达能力得不到锻炼,对学生的阅读能力、学科素养等也产生了诸多影响。本文就提升小学语文单元整体阅读教学有效性进行了系统阐述,助力学生提升语文综合素养。

关键词：单元教学语言表达能力小学语文学科素养语文综合素养学生语感单元整体新课标

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单元教学，如何夯实学生的语文根基

语文世界 2024年第7期 24-25页

作者：马生俊甘肃省天水市甘谷县磐安镇金川小学

新课标明确提出，教师应在单元教学实践中培养学生的阅读兴趣，并给予相应的阅读指导。目前，一些教师忽视阅读的重要性，导致学生语感不强、语言表达能力得不到锻炼，对学生的阅读能力、学科素养等也产生了诸多影响。本文就提升小学语...

新课标明确提出，教师应在单元教学实践中培养学生的阅读兴趣，并给予相应的阅读指导。目前，一些教师忽视阅读的重要性，导致学生语感不强、语言表达能力得不到锻炼，对学生的阅读能力、学科素养等也产生了诸多影响。本文就提升小学语文单元整体阅读教学有效性进行了系统阐述，助力学生提升语文综合素养。

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课程思政融入小学道德与法治教学的开展方法研究

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山西教育(教学) 2024年第1期 5-7页

作者：马胜连甘肃省甘谷县磐安小学

将课程思政贯穿小学道德与法治的整个教学过程，是新时代教育的要求，是为实现立德树人根本目标做出的贡献。课程思政与道德与法治教学融合具有得天独厚的优势，学生可以在真实的道德与法治活动中接受文化熏陶和思想品德教育，拓展学习...

将课程思政贯穿小学道德与法治的整个教学过程，是新时代教育的要求，是为实现立德树人根本目标做出的贡献。课程思政与道德与法治教学融合具有得天独厚的优势，学生可以在真实的道德与法治活动中接受文化熏陶和思想品德教育，拓展学习的空间，形成良好的学习习惯。但是在实际教学过程中，仍然有一些教师因循守旧，不愿创新，对于课程思政的理解不够透彻，使道德与法治教学流于形式，缺乏必要的拓展和延伸。

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小学语文阅读与写作结合教学的有效性研究

小学生(下旬刊) 2024年第6期 25-27页

作者：巩丽春甘肃省天水市甘谷县盘安镇磐安小学

“双减”政策激发了教师在语文教学活动中的品质观念与创新意识，因而教师应自觉在课文赏析活动中融入新方法与新思路，努力为小学生创设一个高品质、有创意的课程环境。为了优化语文教学，教师在课堂实践中科学验证阅读是写作的语言素... 详细信息

“双减”政策激发了教师在语文教学活动中的品质观念与创新意识，因而教师应自觉在课文赏析活动中融入新方法与新思路，努力为小学生创设一个高品质、有创意的课程环境。为了优化语文教学，教师在课堂实践中科学验证阅读是写作的语言素材集聚过程以及写作是阅读的内化信息展示过程，全面简述阅读与写作结合教学的可行性，系统归纳阅读与写作结合教学的有效性。因此，阅读与写作的结合教学能够为小学生提供高层次、有设计、优质型的成长环境。

关键词：阅读写作可行性有效性小学生

新高考背景下初中数学课堂教学有效性评价研究

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陕西教育（教学） 2024年第9期 50-52页

作者：马晓鹏甘肃省天水市甘谷县磐安镇杨家庄初级中学

根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求,考试模式也随之发生变化,在新课程改革的大潮中,初中数学课堂教学面临着显著的发展方向问题,也遭遇着教学质量日益严苛的高标准、高要求。课堂评价是课堂教学的重要一环,为课堂教学改... 详细信息

根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求,考试模式也随之发生变化,在新课程改革的大潮中,初中数学课堂教学面临着显著的发展方向问题,也遭遇着教学质量日益严苛的高标准、高要求。课堂评价是课堂教学的重要一环,为课堂教学改革提供准确的导向作用。教师应加强对课堂评价的标准、方式的学习,具备正确的评价观念,落实评价行为,形成评价体系,真正提升初中数学课堂评价的有效性,培养学生的创新性思维,培育综合素养全面发展的人才。本文就新高考背景下如何优化完善初中数学课堂教学有效性评价方面谈谈笔者的理解与研究,深化评价的育人导向功能,坚持以评促学、以评促教,让教学评价在初中数学课堂发挥实效,真正强化初中数学课堂教学质量。

关键词：课堂评价评价行为以评促学有效性评价发展方向问题课堂教学改革创新性思维综合素养

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聚焦任务群，由整到点的单篇教学——以《真理诞生于一百个问号之后》的教学为例

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新课程 2024年第13期 82-84页

作者：魏国贇甘谷县新兴镇姚庄小学

在单元整体框架下，怎样进行单篇课文的设计呢？现以六年级下册第五单元《真理诞生于一百个问号之后》为例进行说明。这篇课文聚焦思辨性学习任务群，结合此任务群的特点，探究设计情境、任务、活动的路径和方法，使学生在结构化的学习...

在单元整体框架下，怎样进行单篇课文的设计呢？现以六年级下册第五单元《真理诞生于一百个问号之后》为例进行说明。这篇课文聚焦思辨性学习任务群，结合此任务群的特点，探究设计情境、任务、活动的路径和方法，使学生在结构化的学习中明晰概念，提升高阶思维能力与语文核心素养。一、教材分析六年级下册第五单元人文主题是“科学精神”，在阅读方面要达成的语文要素是“用具体事例说明观点”，首先拎出本单元核心任务“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”，根据单元人文主题、

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小学英语“生活化”教学研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 0163-0165页

作者：李翠平石家庄市藁城区丘头镇桥板小学河北石家庄050000

小学英语教学是培养学生语言沟通能力和跨文化交际能力的重要阶段,教师若引导到位,并采用科学、学生感兴趣的教学策略,会在极大程度上激发学生学习英语的兴趣,增强学习动力,促进他们更有效地掌握英语语言技能。其中生活化教学策略便是... 详细信息

小学英语教学是培养学生语言沟通能力和跨文化交际能力的重要阶段,教师若引导到位,并采用科学、学生感兴趣的教学策略,会在极大程度上激发学生学习英语的兴趣,增强学习动力,促进他们更有效地掌握英语语言技能。其中生活化教学策略便是将英语知识与学生日常生活紧密结合,通过创设积极的课堂氛围、利用游戏、音乐或多媒体技术的应用等手段,帮助学生更加高效建构英语知识,为小学英语教学注入新的活力。本文旨在探讨如何通过生活化的实施策略提升小学英语教学效果。

关键词：小学英语生活化实施策略

浅谈“双减”背景下小学高年级数学作业优化设计策略

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教育实践与研究 2024年第7期 22-24页

作者：张莉石家庄市藁城区常安镇大常安小学河北石家庄052160

数学是一门综合数量、变化、空间等信息概念的学科,核心素养是在数学学习过程中逐渐形成和发展的。作业是课堂教学的延伸和必要补充,同时也是学习内容巩固和反馈的必要手段。通过分层作业设计,夯实数学基础;趣味作业设计,点燃知识渴望;... 详细信息

数学是一门综合数量、变化、空间等信息概念的学科,核心素养是在数学学习过程中逐渐形成和发展的。作业是课堂教学的延伸和必要补充,同时也是学习内容巩固和反馈的必要手段。通过分层作业设计,夯实数学基础;趣味作业设计,点燃知识渴望;拓展作业设计,反思与提高等措施推进“双减”,促进学生数学核心素养的形成和发展。

关键词：小学数学双减作业优化

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