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新课标引领下的小学数学高效课堂的构建——以“认识图形（一）”的教学为例

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新课程 2024年第10期 83-85页

作者：贾小玲甘肃省平凉市静宁县南关小学

新课标倡导以学生发展为本的教学理念，注重通过探究、合作、实践等多种方式激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力和创新精神。小学数学中的“认识图形（一）”这一单元内容不仅是学生学习图形知识的基础，更有利于培养学生的空...

新课标倡导以学生发展为本的教学理念，注重通过探究、合作、实践等多种方式激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力和创新精神。小学数学中的“认识图形（一）”这一单元内容不仅是学生学习图形知识的基础，更有利于培养学生的空间观念和逻辑思维能力。“认识图形（一）”内容丰富且具有深度。为了帮助学生全面、深入地掌握图形知识，培养他们的空间想象力和自主学习能力，数学教师需要紧紧围绕新课标的要求，精心设计并组织高效的小学数学“认识图形（一）”课堂。课堂应当注重学生的参与和体验，通过富有启发性的教学活动，

关键词：

阅读提示驱动下的小学语文略读课文教学应用策略探究

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考试周刊 2024年第21期 31-36页

作者：赵彩琴甘肃省静宁县八里镇高城寨小学

文章旨在探究阅读提示驱动下的小学语文略读课文教学方法并深入研究该教学方法在提高学生阅读理解能力方面的有效性，通过概述阅读提示驱动教学方法明确了其基本原理和操作方式，分析了该方法的应用优势并详细探讨了在小学语文略读课文... 详细信息

文章旨在探究阅读提示驱动下的小学语文略读课文教学方法并深入研究该教学方法在提高学生阅读理解能力方面的有效性，通过概述阅读提示驱动教学方法明确了其基本原理和操作方式，分析了该方法的应用优势并详细探讨了在小学语文略读课文教学中应用该方法的策略，如多元化的提示形式、逐步引导学生使用提示、个性化设置提示内容、引导学生提出问题、注重合作学习以及结合实际情境设计提示。通过分析阅读提示在提高学生阅读理解能力方面的有效性为教师提供更为有效的教学应用策略，从而提高课堂教学质量。

关键词：阅读提示驱动小学语文略读课文主动阅读

爱国主义教育在小学语文教学中的融入途径与方法

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家长读本

家长读本 2024年第9期 42-44页

作者：靳小兵甘肃省静宁县灵芝希望小学甘肃平凉743400

随着社会的快速发展,教育也在不断改革和创新。爱国主义教育作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分,对于培养学生的爱国情怀、历史意识以及道德品质具有重要意义。本文旨在探讨爱国主义教育在小学语文教学中的融入途径与方法,以期提... 详细信息

随着社会的快速发展,教育也在不断改革和创新。爱国主义教育作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分,对于培养学生的爱国情怀、历史意识以及道德品质具有重要意义。本文旨在探讨爱国主义教育在小学语文教学中的融入途径与方法,以期提高小学生的文化素养和综合素质。爱国主义教育蕴含着丰富的历史内涵、民族精神与时代价值。在当前的教育背景下,将爱国主义教育融入小学语文教学中,不仅有助于传承和弘扬中华民族的优秀传统文化,还能增强学生的文化自信和国家认同感。因此,研究爱国主义教育在小学语文教学中的融入具有重要的现实意义。

关键词：爱国主义教育中华民族优秀传统文化途径与方法道德品质小学语文教学中文化自信国家认同感教育融入

齐拉西酮与奥氮平治疗精神分裂症的效果观察及有效率分析

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心理月刊 2024年第3期 102-105页

作者：师爱忠郑露露陈纪红甘肃省静宁县司桥乡卫生院甘肃省静宁县仁大中心卫生院

目的在罹患精神分裂症患者的临床治疗中，应用齐拉西酮或奥氮平，观察两种药物的疗效。方法筛选出精神分裂症患者共80例（收治时间：2022年1月～2023年1月），并用“随机数字表分组法”分为40例/组，共两组。对照组应用奥氮平治疗，... 详细信息

目的在罹患精神分裂症患者的临床治疗中，应用齐拉西酮或奥氮平，观察两种药物的疗效。方法筛选出精神分裂症患者共80例（收治时间：2022年1月～2023年1月），并用“随机数字表分组法”分为40例/组，共两组。对照组应用奥氮平治疗，观察组采用齐拉西酮治疗，对比病情严重程度、精神症状评分、临床治疗效果、糖脂代谢指标以及药物不良反应。正态计量资料采用t检验，计数资料采用x2检验。结果两组治疗后的病情严重程度评分、精神症状评分都低于治疗前（P0.05）；两组治疗总有效率水平无显著差异（P>0.05）；治疗后糖脂代谢指标中除HDL-C组间未见显著差异（P>0.05），其余指标有显著差异（P<0.05）；观察组药物不良反应发生率，相对于对照组更低（P<0.05）。结论在精神分裂症的临床治疗中，应用齐拉西酮，或者应用奥氮平，所取得的疗效无很大差异，但是，前者对病人糖脂代谢的影响小于后者，药物不良反应更少。

关键词：精神分裂症齐拉西酮奥氮平

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小学科学教学中培养学生高阶思维的策略研究

华夏教师 2024年第12期 85-87页

作者：李乾赐甘肃省平凉市静宁县实验小学

小学科学是一门基础性课程,小学阶段的科学教育能使学生理解与他们认知水平相一致的科学知识,初步体验基本的科学实验探究过程,学会利用观察、比较、分类等揭示身边自然现象与自然规律的方法,这对学生高阶思维的培养及科学素养的形成具... 详细信息

小学科学是一门基础性课程,小学阶段的科学教育能使学生理解与他们认知水平相一致的科学知识,初步体验基本的科学实验探究过程,学会利用观察、比较、分类等揭示身边自然现象与自然规律的方法,这对学生高阶思维的培养及科学素养的形成具有十分重要的作用。本文以培养学生的高阶思维为出发点,探讨了小学科学教学的基本方法与策略,以期用更好的教学方法全面提升小学生的高阶思维与科学素养,务实推进小学科学教育的提质增效。

关键词：高阶思维小学科学策略性

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信息技术在农村小学数学课堂导入环节的应用研究——以甘肃省平凉市静宁县城关小学为例

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甘肃教育研究 2024年第8期 144-146页

作者：孔瑞英甘肃省平凉市静宁县城关小学

信息技术在小学数学课堂导入环节的应用对于提高课堂效率至关重要。本文以甘肃省平凉市静宁县城关小学为例，从信息技术依赖程度、应用场景、学习兴趣反馈、喜好形式统计以及参与活动状况等方面，分析了当前信息技术在农村小学数学课堂... 详细信息

信息技术在小学数学课堂导入环节的应用对于提高课堂效率至关重要。本文以甘肃省平凉市静宁县城关小学为例，从信息技术依赖程度、应用场景、学习兴趣反馈、喜好形式统计以及参与活动状况等方面，分析了当前信息技术在农村小学数学课堂导入环节的应用现状，进而提出了相应的解决对策。

关键词：信息技术小学数学课堂导入现状对策

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浅析新时代中小学思政课一体化建设

读写算 2024年第9期 116-118页

作者：王贤甘肃省平凉市静宁县德顺小学

思政课是中小学育人的主要途径，是学校全面落实立德树人、培养新世纪接班人和建设者的最为关键的课程。教育行政部门和学校要聚焦思政课全方位育人的作用，在开展形式多样的活动实践中积极探索思政课一体化建设的路径，形成循序渐进、... 详细信息

思政课是中小学育人的主要途径，是学校全面落实立德树人、培养新世纪接班人和建设者的最为关键的课程。教育行政部门和学校要聚焦思政课全方位育人的作用，在开展形式多样的活动实践中积极探索思政课一体化建设的路径，形成循序渐进、学段衔接、层层递进、纵向联系、横向协同的螺旋式上升的一体化思政课程体系和常态育人机制，从不同层面多维度加强未成年人思想道德建设，促进学生综合素养提升，以达成思政育人、协同育人目标。

关键词：思政课建设存在问题一体化路径有效措施

“双减”背景下提升小学生数学核心素养的策略研究

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小学生(上旬刊) 2024年第2期 10-12页

作者：杨大江甘肃省平凉市静宁县文惠小学

“双减”政策下，新课程教学改革工作也在不断推进。要想更好地促进学生全面发展，切实提高教学效率，教师必须重视“双减”政策所提出的基本要求，将更多的关注点放在如何提高学生的课堂学习效率上，这样才能够通过丰富多样的课堂教学... 详细信息

“双减”政策下，新课程教学改革工作也在不断推进。要想更好地促进学生全面发展，切实提高教学效率，教师必须重视“双减”政策所提出的基本要求，将更多的关注点放在如何提高学生的课堂学习效率上，这样才能够通过丰富多样的课堂教学切实减轻学生的学习负担，促进学生的全面发展。本文首先对“双减”背景进行简要介绍，以数学核心素养的内涵为切入点，重点探究了“双减”背景下小学生数学核心素养培养的实践策略，希望可以切实提高学生的学习效率，使学生真正形成对数学学科的学习兴趣，促进学生的全面发展。

关键词： “双减” 小学生数学核心素养策略

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“双减”背景下低年级数学作业设计策略研究

陕西教育（教学） 2024年第5期 50-52页

作者：李彩娥甘肃省静宁县城关镇西关小学

目前,随着“双减”政策的落地,课堂教学质量提升及学生综合素养培养成为摆在全体教育工作者面前的重要问题。那么,如何有效促进课堂教学质量稳步提升,全面提高学生的综合素养呢?笔者认为高质量的小学低年级数学作业设计是促进学生综合... 详细信息

目前,随着“双减”政策的落地,课堂教学质量提升及学生综合素养培养成为摆在全体教育工作者面前的重要问题。那么,如何有效促进课堂教学质量稳步提升,全面提高学生的综合素养呢?笔者认为高质量的小学低年级数学作业设计是促进学生综合素养提升的关键,现将相关实践经验归纳如下。

关键词：教育工作者有效促进小学低年级数学课堂教学质量质量提升综合素养作业设计 ,课堂教学

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