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编辑记者创新路径初探

传播力研究 2024年第15期8卷 115-117页

作者：张晓妹静宁县融媒体中心甘肃平凉743400

经济的快速发展使人们的生活品质得到了提升,而且对文化方面的需求也在不断增加。在新媒体时代到来后,新闻传播发生了改变,在媒体融合下使各类媒体信息的资源优势得到了有效发挥,也展现出了不同的媒体特点,这些都使信息资源得到了完善,... 详细信息

经济的快速发展使人们的生活品质得到了提升,而且对文化方面的需求也在不断增加。在新媒体时代到来后,新闻传播发生了改变,在媒体融合下使各类媒体信息的资源优势得到了有效发挥,也展现出了不同的媒体特点,这些都使信息资源得到了完善,也使信息的传播效率得到了提高。新媒体时代既对传统媒体形式进行了优化改革,同时也对编辑工作者的职业素质提出了新的要求。因此,只有结合时代发展,对编辑记者的创新路径进行探索,才能在新媒体时代下有效发挥编辑工作者的作用。

关键词：新媒体环境编辑记者创新路径

移动学习平台在小学语文课外拓展阅读实践研究

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中国新通信 2024年第7期26卷 149-151页

作者：靳晓娜静宁县城关小学

随着科技的快速发展,移动学习平台已经成为现代教育的重要组成部分。尤其是在小学语文教学中,移动学习平台可以为学生提供丰富的课外阅读资源,有效激发他们的阅读兴趣并提高阅读能力。通过移动学习平台,学生可以随时随地获取丰富的阅读... 详细信息

随着科技的快速发展,移动学习平台已经成为现代教育的重要组成部分。尤其是在小学语文教学中,移动学习平台可以为学生提供丰富的课外阅读资源,有效激发他们的阅读兴趣并提高阅读能力。通过移动学习平台,学生可以随时随地获取丰富的阅读资源,并进行个性化的阅读学习。此外,平台还具备记录学生学习轨迹和阅读习惯的功能,为教师提供了宝贵的数据,帮助他们了解每位学生的阅读偏好和能力水平,从而制定更有针对性的教学策略。本文将深入探讨移动学习平台在小学语文课外阅读拓展中的实践应用情况,并分析其对学生阅读能力提升的影响。

关键词：移动学习平台小学语文课外拓展阅读

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小学语文教学中整本书阅读策略实施分析

小学生(下旬刊) 2024年第2期 37-39页

作者：吕婷婷甘肃省宁县长庆桥镇中心小学

基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“多读书，好读书，读好书，读整本书”这一要求，教师应该在小学语文教学中重视学生的整本书阅读，并使整本书阅读成为学生进行终身学习的有力载体。在小学语文教学中推进整本书阅读时，... 详细信息

基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“多读书，好读书，读好书，读整本书”这一要求，教师应该在小学语文教学中重视学生的整本书阅读，并使整本书阅读成为学生进行终身学习的有力载体。在小学语文教学中推进整本书阅读时，教师可以着重抓好四大策略，即给学生推荐有价值的阅读书籍、激发学生的整本书阅读兴趣、指导学生掌握整本书阅读方法、引领学生分享整本书阅读经验。

关键词：小学语文阅读教学整本书阅读

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智障儿童班级管理中的家校合作模式探索

中小学班主任 2024年第9期 61-63页

作者：王辉甘肃省平凉市静宁县特殊教育学校

受家校合育观念、资源限制、专业知识缺乏等因素的影响,在当前智障儿童的班级管理中普遍存在家长参与度不足、教师培训不充分、沟通机制不完善等问题。据此,本文通过深入分析现有问题,并提出相应的解决策略,旨在建立一个更加高效、完善... 详细信息

受家校合育观念、资源限制、专业知识缺乏等因素的影响,在当前智障儿童的班级管理中普遍存在家长参与度不足、教师培训不充分、沟通机制不完善等问题。据此,本文通过深入分析现有问题,并提出相应的解决策略,旨在建立一个更加高效、完善的家校合作模式,以期提高教育质量,优化智障儿童的学习环境。

关键词：智障儿童班级管理家校合作

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多媒体教学促进艺术鉴赏实现人文增效

视周刊

视周刊 2024年第14期 6-7页

作者：冯阳甘肃省平凉市静宁县界石铺镇学区甘肃平凉743400

随着课程核心素养的优质推广,教师务实研究美术教学实现优化架构的物质基础、人文方法,为小学生架构高体验、高启迪、高能动的艺术熏陶环境。为了促进美术课堂实现创新增效,教师精准研讨多媒体夯实艺术鉴赏的物质基础,全面总结多媒体教... 详细信息

随着课程核心素养的优质推广,教师务实研究美术教学实现优化架构的物质基础、人文方法,为小学生架构高体验、高启迪、高能动的艺术熏陶环境。为了促进美术课堂实现创新增效,教师精准研讨多媒体夯实艺术鉴赏的物质基础,全面总结多媒体教学应用于艺术鉴赏的课改价值以及有效方法。所以,多媒体教学能够开启小学生艺术鉴赏活动实现科技助力、能动激发、提质增效。

关键词：多媒体教学核心素养艺术鉴赏美术课堂美术教学科技助力课改提质增效

核心素养下高中语文教学渗透心理健康教育的探索

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课堂内外（高中版） 2024年第4期 72-73页

作者：陈玲玲甘肃省平凉市静宁县第一中学

在新课程改革背景下,教师需要注重学生核心素养的提升,根据学生的身心发展需求选择合适的教学内容,心理健康教育与学科教学的融合满足了这一教学需求。心理健康与学科教学的融合,一方面可以让学生感悟学科学习中隐含的情感因素,引导学... 详细信息

在新课程改革背景下,教师需要注重学生核心素养的提升,根据学生的身心发展需求选择合适的教学内容,心理健康教育与学科教学的融合满足了这一教学需求。心理健康与学科教学的融合,一方面可以让学生感悟学科学习中隐含的情感因素,引导学生在学习知识的基础上形成健康的心理和价值观念。另一方面,还有助于引导学生反思,帮助他们形成乐学善学的学习习惯,使之端正自身的学习态度,敢于接受挑战,勇于直面困境,平衡学习中的挫折与困难。但是,在今天的高中语文教学中,很多教师对心理健康教育的渗透模式掌握不足、教学方式单一、课堂教学时效性不足,影响了心理健康教育的作用。本文基于核心素养下高中语文教学中心理健康教育的渗透,探索更好的教学模式来促进学生的身心发展。

关键词：高中语文教学核心素养知识的基础学习态度身心发展学习习惯教学模式学科教学

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生态猪养殖生产管理与疫病防控

中兽医学杂志 2024年第4期 82-84页

作者：雷向华甘肃省平凉市静宁县畜牧兽医中心双岘镇畜牧兽医站甘肃静宁743400

随着人们对食品安全和环境保护的关注度不断提高,生态猪养殖作为一种绿色、环保、健康的养殖方式,越来越受到人们的重视。加强生产管理和疫病防控,可以提高生态猪的生产性能和产品质量,保证养殖的可持续发展。主要介绍了生态猪养殖的生... 详细信息

随着人们对食品安全和环境保护的关注度不断提高,生态猪养殖作为一种绿色、环保、健康的养殖方式,越来越受到人们的重视。加强生产管理和疫病防控,可以提高生态猪的生产性能和产品质量,保证养殖的可持续发展。主要介绍了生态猪养殖的生产管理和疫病防控措施,如猪舍建设、饲养管理、免疫接种、疫病监测、卫生消毒、疫病治疗等,为生态猪养殖提供一定的参考。

关键词：生态猪养殖生产管理疫病防控

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