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生物学数字化实验教学实施的困境与突破

教学与管理 2024年第13期 59-62页

作者：刘波李永团刘文成陕西师范大学教师发展学院/陕西教师发展研究院西安710062 陕西省铜川市耀州区孙塬中学陕西铜川727100 陕西省碑林教师进修学校西安710048 陕西师范大学教育学部西安710062

在基础生物教学中,数字化实验教学的实施是生物学核心素养落地的新向标,而对于生物学数字化实验教学认识的浅表化,以及实验教学体系的离散化、实验教学评价的错位化、数字化实验教学培训的同质化等现象,都与实现高质量生物学数字化实验... 详细信息

在基础生物教学中,数字化实验教学的实施是生物学核心素养落地的新向标,而对于生物学数字化实验教学认识的浅表化,以及实验教学体系的离散化、实验教学评价的错位化、数字化实验教学培训的同质化等现象,都与实现高质量生物学数字化实验教学的旨趣相背离。为突破困境,应当以单元实验教学为统领,正确处理数字化实验和传统实验的关系,构建“备·教·学·评·研”一体化数字化实验教学支撑体系,以“数字化实验+”和“跨学科数字化实验”为核心,利用数字化实验操作系统,实施循证化教学测评与反馈,重构理论与实践双向融合的生物学数字化培训范式,从而实现学科育人价值和科学思维品性的习得。

关键词：生物学数字化实验数字化实验教学

面向中学生需求的精品研学路线设计与组织模式——以甘肃省为例

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中学地理教学参考 2024年第20期 76-80页

作者：吴海英郑彬凯罗卿云宋永永平凉市第五中学甘肃平凉陕西师范大学地理科学与旅游学院陕西西安

全面厘清研学资源配置、设计精品研学路线、创新研学组织模式是提高研学育人成效的关键。文章以甘肃省为例,从地理综合研学视角出发,在梳理甘肃省十大类研学资源的基础上,设计面向中学生需求的精品研学路线,构建以“技能训练+内容进阶+... 详细信息

全面厘清研学资源配置、设计精品研学路线、创新研学组织模式是提高研学育人成效的关键。文章以甘肃省为例,从地理综合研学视角出发,在梳理甘肃省十大类研学资源的基础上,设计面向中学生需求的精品研学路线,构建以“技能训练+内容进阶+问题探疑+多维评价+素养提升”为核心的“35446”研学组织新模式,以期为提高研学组织水平,落实中学生核心素养和“五育并举”的教育目标,培养全面发展的时代新人提供参考。

关键词：研学资源研学旅行研学路线组织模式甘肃省

初中物理实验题的类型分析、演变特征及优化策略

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课程．教材．教法 2024年第1期44卷 127-134页

作者：董慧张立昌张抗抗陕西师范大学教育学部西安710062 河南大学物理与电子学院开封475004

物理实验与学生科学探究能力的发展密切相关。物理实验题在评价与培养学生的科学素养方面具有特定价值。基于对物理实验题内涵的解析和对1993—2022年全国多省市初中物理实验题的质性分析与量化研究,发现初中物理实验题主要包括解答、... 详细信息

物理实验与学生科学探究能力的发展密切相关。物理实验题在评价与培养学生的科学素养方面具有特定价值。基于对物理实验题内涵的解析和对1993—2022年全国多省市初中物理实验题的质性分析与量化研究,发现初中物理实验题主要包括解答、操作和探究三种类型。近30年来,物理实验题的考查重心经历了从操作技能到探究能力再到创新能力的演化,其受关注程度和分值占比越来越高。未来,物理实验题的编制应遵循新课程理念,在考查内容、问题与情境设计、呈现形式等方面加以优化创新。

关键词：物理实验初中物理实验题

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课程思政融入高中英语教学的实践

亚太教育 2024年第11期 82-84页

作者：梁诗敏陕西师范大学平凉实验中学

在全球化和信息化时代下，英语教育具有独特的价值。然而，单纯的知识和技能教学已经不再满足现代英语教育的需求，需要更多地考虑如何将课程思政融入英语教学，以培养学生的社会责任感、思想觉悟、价值观念等思想政治素养。基于此，高... 详细信息

在全球化和信息化时代下，英语教育具有独特的价值。然而，单纯的知识和技能教学已经不再满足现代英语教育的需求，需要更多地考虑如何将课程思政融入英语教学，以培养学生的社会责任感、思想觉悟、价值观念等思想政治素养。基于此，高中英语教师应及时更新教学理念，树立课程思政意识；深入挖掘教材中思政元素，提炼英语与思政的结合点；采用多元化教学方法、组织丰富的实践活动，以不同形式潜移默化地渗透思政教育；改革教学评价模式，增加思政教育质量评价。旨在传授学生英语知识的同时培养学生高尚品质，落实立德树人根本任务。

关键词：课程思政高中英语综合素养多元教学实践活动评价模式

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二元一次方程组的实际应用问题及解题思路

现代中学生(初中版) 2024年第10期 23-24页

作者：王一陕西师范大学平凉实验中学

初中阶段,二元一次方程组的实际应用问题种类丰富,比如常见的行程问题、配套问题、销售问题、工程问题、方案问题等,以上问题运用方程思想求解较为简单,且解题思路更加清晰．以下选择几个适用于二元一次方程求解的实际问题,为同学们分...

初中阶段,二元一次方程组的实际应用问题种类丰富,比如常见的行程问题、配套问题、销售问题、工程问题、方案问题等,以上问题运用方程思想求解较为简单,且解题思路更加清晰．以下选择几个适用于二元一次方程求解的实际问题,为同学们分析解题思路,期待能够帮助同学们更好地掌握这一知识点．一、运用二元一次方程组求解方案问题在数学当中,部分应用题涉及方案对比和选择,可以运用二元一次方程组进行求解,选择出最合理的方案．

关键词：

南非《生命科学》教材10年级中“探究”栏目的特点分析

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生物学教学 2024年第3期49卷 11-14页

作者：李悦宸李永团刘杨陕西师范大学生命科学学院西安710119 陕西省西安市碑林区教师进修学校西安710000 陕西师范大学教师发展研究院西安710062

南非《生命科学》教材10年级中共设有21个“探究”栏目,主要探究内容是与章节匹配的生物学科学探究实验,包括验证性实验和探究性实验。本文从四个方面分析“探究”栏目的特点,希望能为我国生物学教学与教材编写,提供一定的借鉴。

关键词：生命科学教材探究栏目特点分析南非

“新医科”背景下《病理学》教学创新路径探索

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中国继续医学教育 2024年第2期16卷 31-36页

作者：蒲文静高蓉蔺多鑫陈瑶尹智伟衣新发甘肃医学院基础医学院甘肃平凉744000 甘肃医学院信息中心甘肃平凉744000 陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室陕西西安710062

针对四年制本科医学检验技术专业《病理学》课程实际教学过程中所凸显出的一系列问题,从育人模式、教学过程、学业评价和能力创新四个方面深入开展教学改革实践。通过构建“课程思政”全程育人新模式、引入教学新理念、融入教学新方法,... 详细信息

针对四年制本科医学检验技术专业《病理学》课程实际教学过程中所凸显出的一系列问题,从育人模式、教学过程、学业评价和能力创新四个方面深入开展教学改革实践。通过构建“课程思政”全程育人新模式、引入教学新理念、融入教学新方法,将“线上线下、理论实验、基础临床、课内外校内外”有机结合,探索新医科背景下病理学教学创新路径。在病理学课堂教学中构建“贯穿PACE核心要素的三元课堂创新模式”,开展贯穿专业核心能力培养的深度参与式教学,突出了“以学生为中心”理念,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的专业情怀、科研思维、创新思维及专业核心能力,有效推动了教学改革创新,提高了教学效果,助力于高质量人才的培养。

关键词：新医科病理学教学创新育人新模式专业核心能力探索

一“境”串联,二“维”并进——《盐》专题复习课教学与思考

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教育研究与评论（中学教育教学） 2024年第6期 87-92页

作者：刘惊宙王宝斌陕西师范大学出版总社 710062 江苏省张家港市泗港实验学校 215600

《义务教育化学课程标准(2022年版)》倡导基于情境的问题解决,在问题解决中学习化学。《盐》专题复习教学,以双效泡打粉为情境载体,串联整节课;通过定性与定量两个维度——探究双效泡打粉的发泡原理、测定双效泡打粉的发泡效果,对盐的... 详细信息

《义务教育化学课程标准(2022年版)》倡导基于情境的问题解决,在问题解决中学习化学。《盐》专题复习教学,以双效泡打粉为情境载体,串联整节课;通过定性与定量两个维度——探究双效泡打粉的发泡原理、测定双效泡打粉的发泡效果,对盐的性质、离子共存等相关知识进行系统复习,在基于真实情境问题的解决中发展学生的核心素养。

关键词：初中化学教学情境核心素养专题复习《盐》

于“四层”“四翼”高试题情境化评析——以2023年湖南卷为例

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湖南中学物理 2024年第1期 80-83页

作者：周嘉露王成会陕西师范大学陕西西安710119 湖南省衡阳市第八中学湖南衡阳421000

从“四层”角度进行分析,2023年湖南物理高考试卷对核心价值的考查集中在世界观和方法论;对学科素养的考查集中在思维方法;对关键能力的考查集中在推理论证;对必备知识的考查集中于力学和电磁学。高考试题情境可分为单一式、组合式、融... 详细信息

从“四层”角度进行分析,2023年湖南物理高考试卷对核心价值的考查集中在世界观和方法论;对学科素养的考查集中在思维方法;对关键能力的考查集中在推理论证;对必备知识的考查集中于力学和电磁学。高考试题情境可分为单一式、组合式、融合式及拓展式情境,分别体现了“四翼”中基础性、综合性、应用性和创新性。教学策略有:融入思政元素,培养核心价值;挖掘情境素材,提升运用能力;巩固经典模型,掌握数理方法;组织实验活动,激活创新意识。

关键词：四层四翼试题分析教学建议