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检索条件"机构=甘肃省陕西师范大学平凉实验中学"
845 条 记 录,以下是11-20 订阅
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高中历史教学中的生命教育实践研究
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甘肃教育研究 2024年 第9期 94-96页
作者: 岳黎霞 陕西师范大学平凉实验中学
随着社会和教育的发展,生命教育逐渐被人关注。高中历史作为一门重要的人文学科,应该在教学中注重生命教育的实践,为学生的成长和发展提供帮助。本文以高中历史教学中的生命教育实践为研究对象,探讨了生命教育的含义、重要性及实现... 详细信息
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浅析初中英语阅读课堂如何有效开展合作互动教学
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智力 2024年 第7期 44-47页
作者: 朱海 陕西师范大学平凉实验中学
合作互动式教学是一种十分新颖的教学方式,需要教师多与学生展开有效的沟通交流,引领学生在合作中发展,快乐学习英语知识,更快摆脱学习困境。有效开展合作互动教学,能够打破传统教学模式,使枯燥乏味的教学过程变得精彩纷呈,带给... 详细信息
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“互联网+”背景下高中化学课堂教学模式创新思路
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中国新通信 2024年 第8期26卷 233-235页
作者: 郭粉霞 陕西师范大学平凉实验中学
信息技术的应用让高中化学课堂教学发生了较大的改变,尤其是“互联网+”的应用,它改变了教师的教学理念,创新了教学手段。本文首先阐述了在“互联网+”背景下高中化学课堂教学模式创新的必要性,提出了基于“互联网+”创新高中化学课堂... 详细信息
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中学英语“教—学—评”一致性的实践
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英语广场(学术研究) 2024年 第6期 126-129页
作者: 豆淑娟 李静 陕西师范大学平凉实验中学
随着教育事业的不断深入改革,英语教育内容与教育方向发生了全新改变。现如今,教育事业更加强调注重学生素质发展。对于教师而言,应当注重在教学中对学生的评价,真正做到精细教学内容,以学生为主体开展教学活动,注重对学生的评价,促进... 详细信息
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当科学遇到音乐:音乐能激发科学创造发明吗?
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心理科学 2024年 第1期47卷 121-131页
作者: 皮忠玲 杨远 王鹏 李西营 陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验 西安710062 陕西师范大学附属中学 西安710061
以往关于背景音乐和创造性的研究得出了相互矛盾的结论,这可能是背景音乐的效果受到任务性质、音乐属性、播放时机和个体差异的调节。研究通过两个实验探讨了背景音乐节奏和播放时机对基于“原型启发”创造发明的影响。结果表明,慢节奏... 详细信息
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人工智能助推体育产业高质量发展路径解析
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文体用品与科技 2024年 第3期 190-192页
作者: 吴建玲 贾遇珍 华亭市皇甫学校 甘肃平凉744100 陕西师范大学平凉实验中学 甘肃平凉744000
人工智能技术是当今信息时代发展的重要内容,人工智能的快速发展为体育产业的高质量发展带来了新机遇。本文在阐述人工智能对体育产业高质量发展带来机遇的基础上,从智能硬件、智能训练、智能赛事和智能管理四个方面,分析了人工智能技... 详细信息
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一类有向斐波那契相似立方体的度相关计数性质
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理论数学 2024年 第7期14卷 211-222页
作者: 陈芳娣 张诗晗 赵姁姁 西北师范大学数学与统计学院 甘肃 兰州 陕西师范大学平凉实验中学 甘肃 平凉
匹配型分配格将偏序集和平面基本二部图紧密地联系起来。本文根据一类匹配型分配格的Hasse图,得到了一类有向斐波那契相似立方体,并研究了其度序列多项式、出度多项式和出入度多项式。
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青少年早期睡眠问题的发展:性别差异及正性负性情绪的作用
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心理发展与教育 2024年 第4期40卷 551-562页
作者: 刘晓婷 张宁 西北师范大学心理学院 兰州730070 甘肃省行为与心理健康重点实验 兰州730070 甘肃省平凉市静宁县威戎中学 平凉743403
为探讨青少年早期睡眠问题的发展轨迹,以及性别和正性负性情绪对其变化趋势的影响。本研究对1289名七年级学生进行历时两年共四次的追踪调查,采用潜变量增长模型分析,结果发现:(1)青少年早期睡眠问题呈曲线递增趋势,递增速度逐渐减缓,... 详细信息
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议题式教学在高中思想政治教学中的有效运用
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甘肃教育研究 2024年 第8期 78-81页
作者: 白娟 甘肃省平凉陕西师范大学平凉实验中学
议题式教学以“议论题目”为牵引,可以起到激发和调动学生课堂参与积极性、提高课堂教学质量的作用。目前,部分学生在高中思想政治学习中,仍存在参与意识不足、自主探究意识缺乏等问题,影响了自身知识学习和核心素养的发展。本文紧... 详细信息
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数字化资源在光合作用实验教学中的应用
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生物学教学 2024年 第8期49卷 48-49页
作者: 刘波 李永团 刘文成 陕西师范大学陕西教师发展研究院 西安710062 陕西铜川市耀州区孙塬中学 铜川727100 陕西碑林教师进修学校 西安710048 陕西师范大学教育学部 西安710062
以人教版初中生物学教材中的“光合作用”一节为例,介绍了将数字化学习资源应用于教、学和评的全过程,以提高初中生物学课堂教学的质量,培养学生的生物学核心素养。
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