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任务驱动教学法在小学数学教学中的应用研究

理科爱好者 2024年第2期 149-151页

作者：王立甘肃省陇西县巩昌学区

任务驱动法是一种立足于建构主义理论，重视任务主线，强调以学生为主体，提倡学生自主学习的一种教学方法。任务驱动法的应用能够解决目前小学数学教学存在的内容分散、学生兴趣不高、教学方式单一等问题。基于此，文章详细分析任务驱... 详细信息

任务驱动法是一种立足于建构主义理论，重视任务主线，强调以学生为主体，提倡学生自主学习的一种教学方法。任务驱动法的应用能够解决目前小学数学教学存在的内容分散、学生兴趣不高、教学方式单一等问题。基于此，文章详细分析任务驱动教学法的概念及其特点，并提出一系列应用策略，旨在为学生设计具有趣味性、启发性、探索性的学习任务，让学生在完成任务的同时掌握数学知识，发展数学素养。

关键词：小学数学任务驱动教学法应用策略

核心素养背景下初中语文教学渗透思想政治教育的对策

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试题与研究 2024年第5期 72-74页

作者：汪敏甘肃省定西市陇西县宝凤学区

随着社会和经济的高速发展，素质教育在提升一个国家的综合实力方面所起到的作用也越发突出，这就需要语文教师在向学生们教授知识和技巧的同时，更加要重视对他们的思想政治教育。由于语文学科所涉及的知识领域十分宽泛，可发掘的道德... 详细信息

随着社会和经济的高速发展，素质教育在提升一个国家的综合实力方面所起到的作用也越发突出，这就需要语文教师在向学生们教授知识和技巧的同时，更加要重视对他们的思想政治教育。由于语文学科所涉及的知识领域十分宽泛，可发掘的道德因素也非常丰富，所以在初中语文教学中进行思想教育有着得天独厚的优势。在语文课堂教学过程中，对学生进行思想政治教育具有重大意义。在初中语文教学过程中，教师要很好地掌握思想教育渗透的方式和方法，对学生进行有效的教育和指导，使学生形成良好的行为习惯，以期实现核心素养全面发展的育人目标。因此，本文拟对基于核心素养的初中语文课程中思想政治教育的渗透，进行初步剖析。

关键词：初中语文核心素养思想教育渗透策略

新课标下“Let's Go on a Picnic”主题的英语教学创新

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中学生英语 2024年第2期 99-100页

作者：伍金娥甘肃省定西市陇西县德兴小学

本文将探讨在小学英语教学中,如何创新地应用“Let’s Go on a Picnic”这一主题。这个主题不仅涉及日常生活中的实用英语,还包括与自然、食物和社交活动相关的词汇和表达方式。新课标强调学生的全面发展和实际应用能力,特别是在小学阶...

本文将探讨在小学英语教学中,如何创新地应用“Let’s Go on a Picnic”这一主题。这个主题不仅涉及日常生活中的实用英语,还包括与自然、食物和社交活动相关的词汇和表达方式。新课标强调学生的全面发展和实际应用能力,特别是在小学阶段,更注重培养学生的兴趣和实用技能。因此,“Let’s Go on a Picnic”这一主题完全符合新课标的要求,它不仅能让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,还能培养他们的观察力、合作精神和解决问题的能力。

关键词：

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情境教学法在小学语文课堂中的有效展开探讨

教学管理与教育研究 2024年第3期9卷 48-50页

作者：温洪涛甘肃省天水市清水县山门镇旺兴学区 741400

教师在小学语文课堂中运用情境教学法有助于激发学生的学习动机,深刻理解知识内容,增加学生的情感体验。文章针对目前情景教学法运用中存在的问题,提出教师在创设情境时应把握形象性、含情性、蕴理性、适宜性原则,创设多样化的教学情境... 详细信息

教师在小学语文课堂中运用情境教学法有助于激发学生的学习动机,深刻理解知识内容,增加学生的情感体验。文章针对目前情景教学法运用中存在的问题,提出教师在创设情境时应把握形象性、含情性、蕴理性、适宜性原则,创设多样化的教学情境,如视听情境、问题情境、表演情境、生活情境、游戏情境等,才能切实提高课堂教学水平。

关键词：小学语文情境教学法创设原则课堂教学

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探究“双减”背景下小学英语课堂教学改革策略

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小学生(下旬刊) 2024年第5期 61-63页

作者：李成辉甘肃省临洮县辛店镇学区

在新时代，为满足“双减”政策要求，实现减负增效目标，需要不断改变传统英语课堂教学形式，灵活运用多种不同的课堂教学策略，助推课堂教学高效开展，在减轻学生过重学业负担的基础上，提升学生学习成绩与学习质量。本文针对“双减”... 详细信息

在新时代，为满足“双减”政策要求，实现减负增效目标，需要不断改变传统英语课堂教学形式，灵活运用多种不同的课堂教学策略，助推课堂教学高效开展，在减轻学生过重学业负担的基础上，提升学生学习成绩与学习质量。本文针对“双减”背景下如何构建小学英语高效课堂进行深入分析与研究。

关键词： “双减”政策小学英语高效课堂

新课标背景下基于深度学习语文教学的实践与思考

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学周刊 2024年第21期 125-127页

作者：胡平甘肃省岷县中寨学区甘肃县748402

随着新课程改革的持续推进,“深度学习”这一理念逐渐深入人心。深度学习的教学方式提倡拓宽知识范围,加深学习深度,在教学过程中将课堂还给学生,尊重学生的主体地位,帮助学生更好地建立起语文学习框架,培养学生的语文综合素养。文章从... 详细信息

随着新课程改革的持续推进,“深度学习”这一理念逐渐深入人心。深度学习的教学方式提倡拓宽知识范围,加深学习深度,在教学过程中将课堂还给学生,尊重学生的主体地位,帮助学生更好地建立起语文学习框架,培养学生的语文综合素养。文章从深度学习教学模式的由来和概念出发,探讨了在语文教学中开展深度学习教学模式的必要性和实践策略,以期有效推动语文课堂教学的发展。

关键词：新课标语文教学深度学习概念特征策略

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新课改背景下怎样提升小学语文作文教学效率

读写算 2024年第8期 35-37页

作者：任永强甘肃省灵台县龙门学区

新课改背景下，教师应注重学生作为主体在课堂中的行为表现。尤其是在语文写作教学当中，更是需要深入贯彻这一理念，确保全面发挥学生的主体能动性。文章分析了以往小学语文作文教学中的问题，提倡在新课改背景下的小学语文作文教学应... 详细信息

新课改背景下，教师应注重学生作为主体在课堂中的行为表现。尤其是在语文写作教学当中，更是需要深入贯彻这一理念，确保全面发挥学生的主体能动性。文章分析了以往小学语文作文教学中的问题，提倡在新课改背景下的小学语文作文教学应该更加注重学生的情感表达，提出了培养写作兴趣加强情感交互、仔细观察生活积累作文素材、教师科学点评促进主动学习等建议，以期实现小学阶段提升语文写作教学效率的目的。

关键词：小学语文写作教学新课改

立足核心素养，优化农村小规模学校语文课堂教学效果

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中华活页文选(教师版) 2024年第9期 70-72页

作者：马宝荣甘肃省清水县陇东学区/甘肃省天水市

随着时代的发展，教育更加强调学生的综合能力发展。教学目标逐渐从以成绩为导向转化为以学科核心素养为根本。就语文学科而言，不仅要培养学生的语言能力，同时也要提高学生的思维能力、文化素养和审美能力。所以，教师要以核心素养为... 详细信息

随着时代的发展，教育更加强调学生的综合能力发展。教学目标逐渐从以成绩为导向转化为以学科核心素养为根本。就语文学科而言，不仅要培养学生的语言能力，同时也要提高学生的思维能力、文化素养和审美能力。所以，教师要以核心素养为目标，优化语文课堂教学，提高语文教学效果。本文以农村小规模学校为例，探讨了核心素养导向下语文教学的路径，以供参考。

关键词：核心素养农村小规模学校语文课堂

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优化写作教学的策略

作文成功之路 2024年第2期 53-55页

作者：唐占旭甘肃省永靖县徐顶学区

小学写作教学在语文素质教育中发挥着至关重要的作用，对学生的逻辑思维、语言应用等能力的培养具有重要的作用。出色的写作能力，能为学生未来的学习和发展奠定坚实基础。因此，在小学写作教学中，教师应顺应语文教育改革和素质教育的...

小学写作教学在语文素质教育中发挥着至关重要的作用，对学生的逻辑思维、语言应用等能力的培养具有重要的作用。出色的写作能力，能为学生未来的学习和发展奠定坚实基础。因此，在小学写作教学中，教师应顺应语文教育改革和素质教育的要求，充分考虑学生的学习特质和规律，科学地设计写作教学方案。

关键词：