检索结果-南通市图书馆

指向“核心素养”的学生评价体系设计——基于礼县王坝镇初级中学的行动研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

求知导刊 2024年第1期 11-13,118页

作者：张松涛甘肃省陇南市礼县王坝镇初级中学

在充分研判礼县王坝镇初级中学实际情况的基础上,将评价标准具体化为12个对应“核心素养”内容的行为方式,以包含意愿、行为、方法和基本结果的“会”来提领,形成12项指标,以这些指标和维度作为评价者判断的基本标准,建立指向“核心素... 详细信息

在充分研判礼县王坝镇初级中学实际情况的基础上,将评价标准具体化为12个对应“核心素养”内容的行为方式,以包含意愿、行为、方法和基本结果的“会”来提领,形成12项指标,以这些指标和维度作为评价者判断的基本标准,建立指向“核心素养”的学生评价体系,制作“知行”少年成长手册,以“评价”来诊断和检测教育行为,同时指出教师应在实践过程中动态地根据评价结果调整教育教学行为和社团活动,将评价反作用于教育教学行为,旨在构建适宜农村学校的育人模式。

关键词：学生评价核心素养指标建构

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生活化教学在小学数学中的运用分析

读写算 2024年第18期 86-88页

作者：王璠甘肃省陇南市西和县何坝镇强郑中心小学

只有实际应用数学知识，才能突出数学学习的价值。为了使学生在应用数学解决现实问题过程中形成自信心，增强学生的问题意识，数学教师在开展教学实践中应该进一步摆脱从书本教材到基础概念的机械化学习，增加生活化应用模块，帮助学生... 详细信息

只有实际应用数学知识，才能突出数学学习的价值。为了使学生在应用数学解决现实问题过程中形成自信心，增强学生的问题意识，数学教师在开展教学实践中应该进一步摆脱从书本教材到基础概念的机械化学习，增加生活化应用模块，帮助学生形成数学眼光，使学生能够积极自主地处理现实生活中各种问题。随着学生对数学的生活化运用，进一步深化学生的数学体验，使其意识到数学的价值，增强其运用数学的意识和能力。

关键词：生活化教学小学数学应用策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

在农村中小学校实施“五项管理”的策略探析

新智慧 2024年第2期 33-35页

作者：张仓军张菊香赵娴甘肃省陇南市西和县何坝镇山岐教学点甘肃省陇南市实验小学甘肃省陇南市西和县第二中学

随着我国社会经济的不断发展,农村地区的教育事业也得到了长足发展。然而,在中小学校管理方面仍存在一些问题,其中,学生作业过多、睡眠不足、沉迷手机、阅读量不足、体质下降等问题尤为突出。这些问题不仅影响了学生的身心健康,而且会... 详细信息

随着我国社会经济的不断发展,农村地区的教育事业也得到了长足发展。然而,在中小学校管理方面仍存在一些问题,其中,学生作业过多、睡眠不足、沉迷手机、阅读量不足、体质下降等问题尤为突出。这些问题不仅影响了学生的身心健康,而且会对学生的学习成绩产生负面影响。实施“五项管理”,加强对中小学生的作业、睡眠、手机、读物和体质管理,有助于提高学生的整体素质和学习成绩。一、“五项管理”在农村中小学校中的实施价值第一,优化学生作业量。对中小学生来说,完成作业是一项重要任务,但长时间过度地完成作业会影响学生的身心健康和学习热情。在实施“五项管理”的过程中,教师可以适当减少学生的作业量,合理安排学生的时间,让学生有更多时间去锻炼、阅读,促进学生的全面发展。

关键词：农村中小学校阅读量中小学生策略探析作业量学生作业学习成绩体质下降

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育数字化在小学数学教学中的应用分析

试题与研究 2024年第30期 58-60页

作者：刘帅甘肃省陇南市西和县何坝镇中心小学

近年来，教育数字化成为现代教育改革的重中之重，也是各学段各学科教育改革的重要抓手。尤其小学阶段，面对学生较为特殊的学情，教师要合理探究教育数字化的实践路径，激发学生学习兴趣，发挥学生深度探索学习的主观能动性，为实现核... 详细信息

近年来，教育数字化成为现代教育改革的重中之重，也是各学段各学科教育改革的重要抓手。尤其小学阶段，面对学生较为特殊的学情，教师要合理探究教育数字化的实践路径，激发学生学习兴趣，发挥学生深度探索学习的主观能动性，为实现核心素养培养目标奠定坚实基础。而如何科学运用日渐发达的数字信息化技术，打造高效教学空间，仍需深入探讨。本文将从教育数字化在小学数学教学中的应用价值出发，探究实际运用原则以及应用策略，以供参考。

关键词：教育数字化小学数学核心素养多媒体智能教学平台评价机制

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于深度思维培养的小学语文教学研究

启迪与智慧(上) 2024年第7期 42-44页

作者：周康琴甘肃省陇南市康县岸门口镇许家河小学

现阶段，越来越多的教育工作者意识到深度思维培养的重要性。语文教学不仅是教授语言知识，还是培养学生思维能力、创新能力和批判思维的重要途径。因此，如何在语文教学中培养学生的深度思维，成为亟待解决的问题。文章探讨了基于深度... 详细信息

现阶段，越来越多的教育工作者意识到深度思维培养的重要性。语文教学不仅是教授语言知识，还是培养学生思维能力、创新能力和批判思维的重要途径。因此，如何在语文教学中培养学生的深度思维，成为亟待解决的问题。文章探讨了基于深度思维培养的语文教学策略，通过对深度思维的概念进行分析，提出了基于深度思维培养的语文教学策略，以期提升学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力，从而为学生的全面发展创设有利条件。

关键词：深度思维语文学科教学策略

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

如何让孩子爱上阅读

好作文 2024年第7期 12-13页

作者：江其甘肃省陇南市西和县何坝镇中心小学

俗话说：“读万卷书，行万里路。”其实，我们每个做家长的，都希望自己的孩子能从小在心中种下一粒读书的种子，更期待这粒种子能够生根发芽，甚至长成参天大树。为了家长们少走弯路，今天我为大家讲一讲“如何让孩子爱上读书”，其实...

俗话说：“读万卷书，行万里路。”其实，我们每个做家长的，都希望自己的孩子能从小在心中种下一粒读书的种子，更期待这粒种子能够生根发芽，甚至长成参天大树。为了家长们少走弯路，今天我为大家讲一讲“如何让孩子爱上读书”，其实，对于解决这个难题，不是没有技巧。一、孩子爱上读书的主要表现实际上，孩子爱上读书的主要表现是，不用家长强迫就自觉读书，孩子会利用自己的业余时间自觉完成阅读。并且，还可以绘声绘色、

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

项目化教学在小学数学教学中的应用

数学学习与研究 2024年第2期 74-76页

作者：周小美甘肃省陇南市文县石鸡坝小学甘肃陇南746408

随着社会的不断变革和科技的飞速发展,教育领域也在不断迭代创新,寻求更有效的教学方法来全面提升学生的素养.项目化教学作为一种注重学生参与、实践和合作的教学模式,逐渐引起了一线教师的广泛关注,它强调将学科知识与实际问题相结合,... 详细信息

随着社会的不断变革和科技的飞速发展,教育领域也在不断迭代创新,寻求更有效的教学方法来全面提升学生的素养.项目化教学作为一种注重学生参与、实践和合作的教学模式,逐渐引起了一线教师的广泛关注,它强调将学科知识与实际问题相结合,使学生在实际应用中体会知识的价值,从而更好地理解和掌握数学概念.鉴于此,文章简述了项目化教学在小学数学教学中实施的意义,并从设计生活化项目主题、提供丰富的学习资源、整合多学科知识内容、组织小组合作学习活动、提供及时的学习反馈五个方面深入探讨了项目化教学在小学数学教学中的实施策略,以期为小学数学教学改革提供新的思路和方法.

关键词：项目化教学小学数学实施策略

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

任务赋能提升小学生运算能力的实践路径探究

数学学习与研究 2024年第9期 113-115页

作者：李惠霞甘肃省陇南市文县石鸡坝小学甘肃陇南746408

数学运算能力不仅涉及对运算法则的精确运用,更强调对算理的深刻理解与灵活运用,以及在实际问题中选择适宜运算策略的能力.任务赋能注重学习任务的设计应激发学生的主体性.提升小学生运算能力的实践路径包括目标导向与层次性的任务设定... 详细信息

数学运算能力不仅涉及对运算法则的精确运用,更强调对算理的深刻理解与灵活运用,以及在实际问题中选择适宜运算策略的能力.任务赋能注重学习任务的设计应激发学生的主体性.提升小学生运算能力的实践路径包括目标导向与层次性的任务设定、过程引导与自主参与的任务执行,以及评价反馈与教学修正.基于此,文章根据数学运算能力及任务赋能的内涵,分析了数学运算能力的生成特征,探讨了任务赋能提升小学生运算能力的实践路径,旨在通过设定贴近生活、富有挑战性的实际问题,引导学生进行情境拓展,促使其运算知识与技能在新情境中迁移,提升学生的实际应用能力.

关键词：任务赋能小学生运算能力提升实践路径

维普期刊数据库博看期刊

以“融合机制”推动党组织领导的校长负责制走深走实

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学管理 2024年第1期 45-47页

作者：许邦兴成让德潘元魏二永甘肃省陇南市第一中学甘肃陇南746099

甘肃省陇南市第一中学探索构建党建工作与业务工作深度融合机制,有效落实党组织领导的校长负责制。首先,以党政组织架构融合和人员党政职责融合为基础,构建党政一体的学校治理体系和运行机制。其次,通过实施“双培养”工程和实行党小组... 详细信息

甘肃省陇南市第一中学探索构建党建工作与业务工作深度融合机制,有效落实党组织领导的校长负责制。首先,以党政组织架构融合和人员党政职责融合为基础,构建党政一体的学校治理体系和运行机制。其次,通过实施“双培养”工程和实行党小组与教研组融合运行,创新促进党政深度融合的工作举措。最后,建立融合评价体系,对学校工作及教职工进行综合评价,形成持续推进党组织领导的校长负责制的强力保障。

关键词：党组织领导的校长负责制党政融合 “双培养”工程融合评价